韩媛
山东省滨州市博兴县博奥学校
小学阶段是奠定学生思维心智最重要的阶段，在小学道德与法治的课程中，融合法治教育，帮助学生从小养成良好的法律意识和知法守法的道德情操。在法治教育的课程中，要多结合实际生活，利用先进的多媒体设备辅助，有效的开展相关法治教学工作，让学生从社会生活中加强对法律的认知，从生活做起，从小事做起，做个遵纪守法的好公民。
1 小学生法治教育的重要性
1.1 提升青少年安全防范能力的必然要求
小学生阶段，学生的心智和思维还是处于开发期，比较天真单纯，对外界的人和事没有什么好坏区分，戒备心比较弱。在信息时代发展迅速的当今社会，很多不法分子开展网络诈骗，小学生作为弱势群体，并不懂得人性善恶，比较容易受到伤害。在小学生的道德和法治课中加强法治教育，可以提升小学生的法治意识，从小培养安全防范能力，让小学生能学会明辨是非，懂得拒绝陷阱，保护自身安全，用法律维护正当利益。小学道德和法治课是奠定学生法治理念的重要时期，让学生学会遵纪守法，道德品质得到规范化，从小树立知法守法，诚实守信的优秀品德，对学生未来的三观树立有个标榜作用，让学生在人生道路上能始终坚守本心，坚决贯彻落实社会主义爱国守法道路，综合素质得到全面发展。
1.2 减少青少年犯罪的必然要求
在目前的青少年法治案例中，逐渐呈现出低年龄化。因为小学生还没有形成自主思维意识，对法律意识并不明确，很多不法分子利用小学生天真的心性，哄骗小学生走入歧途，将他们引入犯罪的边缘。为了保证小学生身心健康发展，减少青少年犯罪纪律，在小学道德和法治课程中，将法治教育融入，给学生普及基本的法律知识，让小学生能够从小树立防范意识，防止网络诈骗，防拐卖，防其他不法诱惑，加强法治教育，就是对祖国未来接班人保障，对民族发展强大有甚远影响。
2 小学道德与法治课与法治教育融合策略
小学教育是学生形成思维的萌芽期，而道德和法治课程是当前小学课程教学的一个重要组成，小学阶段的道德与法治课程的教学对于提高小学生的法治意识具有非常积极的意义。但是由于当前小学道德与法治课程和法治教育还存在着严重的脱节问题，所以法治教育的效果不够理想。
2.1 小学道德与法治课与法治教育的融合需要结合学生生活实际
法律是为了规范社会生活，使得整个社会更加稳定、更加有序。将法治教育融合在传统的思想品德教学课程中去，便是为了更好去培养学生的法治意识、法治观念，让学生可以在实际生活中去利用好法律这一武器来保护自己，也用来约束自己的社会行为。
因此教师在进行教学设计时，要充分考虑学生的学习认知水平，贴合学生实际来设计教学环节。要注重将教学内容与学生的生活实际相联系起来，可以将教学生活化，利用发生在学生身边的实际例子展开课堂教学。比如在学习《绿色小卫士》这一课时，便可以将评选卫生城市先后的城市卫生情况作为课程导入，评比之前老城区街道存在脏、乱、差的现象，部分城市内河还有排污，评比之后老城区街道焕然一新，城市内河排污情况也杜绝。鼓励学生去发表自己关于这样现象的看法，让学生懂得去保护环境。然后在讲述课程中又要向学生普及《中华人民共和国环境保护法》的相关知识，让学生可以更好的联系生活实际，懂得去保护自然环境，做一个爱护环境的好公民。
2.2 讲解课本知识，树立法律观念
教材作为教学的主要材料，是学生获取知识的途径之一。在小学阶段的道德与法治课堂中，教师教学的重点在于培养学生形成基础的道德价值观念，因此教师要立足于课本内容讲解重点知识，在进行法治教育专册的教学时对相关的法律文本进行讲解，让学生能够从整体上掌握法律知识，从而使学生建立起系统的法律知识框架，为学生形成与培养道德观念和法律意识，奠定坚实的理论基础。
2.3小学道德与法治课与法治教育的融合需要提高学生学习兴趣
教师向学生普及法律知识过程中，由于法律语言的严谨细致，学生接受起来比较困难，加之学生对于接受法治教育的热情也不高，便导致教学有效性降低。为了提高思想品德课程的教学有效性，为了更好将法治教育观念融合到传统教育中去，需要教师去创设相关的教学场景，去积极营造出轻松愉快的学习氛围，用诙谐幽默的语言去重新诠释神圣威严的法律知识，让学生不仅乐意去听，提高学习兴趣，更让学生可以理解，掌握相关法律知识。比如上《我想要我能要》这一课，便可以提前将教学内容改装成小剧本，让学生公共去演绎超市日常经营活动的教学情景剧，不仅让学生可以投入到课堂教学中去，更让学生去真正体会到真确的消费观，不去攀比消费，要懂得父母工作的艰辛。同时还要在这样的教学场景中营造从消费者被商家坑的场景，并最终要法律武器来保护消费者的合法权益，这就是间接用生动的语言方式来讲述《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识。通过创设教学场景来帮助学生提高学习兴趣，法治教育的教学效果才能得以提升。
2.4 创新法治教育形式，实现多方面渗透教育
在校园中可以开展一些普法讲座，让学生对各类隐藏的犯罪隐患进行认识，规避风险。从交通安全，消防安全，校园安全都进行科普，分析典型的违法犯罪例子，让学生树立基本的法治意识，防止青少年犯罪意识滋生。还可以印制一些基本普法资料，让小学生带回家中，通过家长进一步加强法律宣传和认识。重点让学生认识隐藏的安全隐患：外出游玩预防溺水，在家中注意防火防电，出门记得防拐卖，抵制毒品和其他违法犯罪行为，在保证生命财产安全的基础上，进行各类防范措施，将法治教育充分渗透到生活的方方面面，让学生身心健康都能安全发展。
3 结束语
通过对小学道德与法治课程的融入，法治建设在小学中充分有效地开展，教师们要加以重视。小学生是祖国强大发展的后备力量，让小学生从校园开始认识基本的法治知识，增强法律意识，养成爱国守法的理念，法治意识从生活小事中得到提升发展，学会保障自身安全，严厉打击违法犯罪，做一名合格的中国公民。为中国社会主义现代化的法治建设做贡献。