雷雅琪
樟树市实验小学，江西 樟树 331200
摘要：在当下小学数学教学中，教师不仅是要进行数学相关知识理论的讲解，还要重点培养学生的问题意识，让其在学习过程中可以根据问题意识进行深入的分析，以便解决各种各样的数学问题，促使学生拥有较强的数学能力。而且，从某种角度来说解决问题也是学生自身思维的一种体现，应当引起教师的重视。针对如何培养小学一年级学生自身的问题意识，本文进行了深入的分析和研究，提出了有效的方法，希望通过文章的探讨能够为其他教师在培养小学一年级学生问题意识上提供一定参考，同时提升教师自身教学能力与素养。
关键词：小学数学；一年级；问题意识
前言：
根据小学一年级的课堂教学来看，基本上都是由教师向学生提出问题，而学生却很少向老师提出问题，造成此种情况的原因在于教师当所采取的教学方法存在问题，需要教师能够做出相应的改变。为了培养小学生的问题意识，教师应当根据小学生自身的特点以及实际情况，采取有效的解决方法，从课堂教学过程中加强对学生问题意识的培养。当学生拥有问题意识以后，对于学生的学习而言是非常有利的。下面笔者就针对相关内容进行了详细的阐述。
一、营造良好教学氛围，促使学生敢于提问
对于小学一年级的学生来说，不论是在好奇心还是求知欲上都处于鼎盛时期，同时还没有收到来自家庭和学校的任何压迫，在进行课堂教学时教师只需要对学生进行正确的引导即可，促使其在课堂上具有更高的参与积极性。教师应当先为学生创设一个轻松愉快的氛围，让学生的思维、感官都能够处于非常兴奋的状态，一直对新知的探索充满热情[1]。为了能够让大小学生敢于提问，教师可以制定如下规定：（1）当学生提出问题时，其他同学不可以对其嘲笑；（2）当学生之间出现了意见不同的情况时，不可以在言语等方面攻击对方；（3）当遇到问题时可以直接当面提出来，或是质问发言者或是老师。只有在轻松且愉快的氛围之中，学生才敢于向教师提出问题与内心的质疑，而学生也能够从中体会到学习本身的乐趣，从而更加积极的参与到所有问题的讨论之中。当学生习惯了提出质疑以后，那么其在面对任何问题时都愿意动脑筋进行思考，从而使其拥有良好的问题意识，对于学生学习数学知识而言能够产生积极作用。
二、给予学生更多鼓励，促使学生善于提问
小学一年级学生由于年龄都非常小，普遍在6岁到8岁之间，这一阶段的学生思维主要为具象性思维，这使得学生所提出的问题存在不规范的情况，甚至在表达上不够清楚，甚至还有可能存在着不着边际的现象，教师在面对此种情况时应当重视保护孩子们的好奇心，切勿因为孩子所提出的问题不好或是其他方面的原因对进行批评，否则将会打击学生提问的积极性，久而久之学生也就不敢再向老师进行提问，因此也就不能够培养学生自身的当问题意识。所以，就要在面对学生所提出的问题时，不论提出的质量如何，都不可直接否定学生，而是要对学生善于提问的热情给予鼓励，促使当其能够获得更加良好的个人体验，使其内心充满成就感，将学生在学习上的热情全部激发出来，强化学生自信心[2]。与此同时，教师还需要加强对学生的引导，让其能够对自我有一个正确的认识，对待他人则需要学会欣赏，以欣赏的目光来看待其他同学所提出的问题，而不要出现任何嘲笑的心理或是行为。学生在教师的鼓励和肯定下，在学习过程中也就逐渐地善于向老师进行提问，将自己内心的疑惑全部提出来，经过一段时间以后便能够使得学生拥有良好的问题意识。
三、加强学生动手实践，促使学生发现问题
对于教师来说，在教学上应当充分发挥出学生好动的特点，加强学生在课堂教学中的动手实践操作，不断进行探索与猜测，以此来发现问题，并提出问题[3]。例如，当对《20以内的进位加减法》进行教学时，教师应当先让学生将一捆数量为10的小棒拆开，以此让学生能够体会到个位不能够减的情况，“破十”再减的整个运算过程和原理。再比如，可以充分发挥出小棒的作用，通过动手摆小棒分析和提出问题，然后共同进行解。在进行动手实践时，会有利于学生解决问题。实践过程中难免会遇到各种问题，其中很多都是依靠学生而无法解决的问题，需要寻求老师的帮助。因此，学生在这一状态下将会逐渐形成问题意识，思维上也会变得越来越发撒，使其创新能力也能够得到有效培养。
总结：
总之，在小学数学教学中对学生的问题意识进行培养是非常重要的一个环节，对于学生日后的学习和成长来说同样具有非常重要的作用，然而问题意识的培养并非朝夕之间就能够转变的，而是需要长时间的培养和努力。在这一过程中，教师应当先转变自身的思想观念，应当将课堂归还给学生，尊重学生的主体地位，给予学生更多的空间，促使其可以积极进行思考。文章针对于小学一年级学生的问题意识进行培养，主要是从营造良好教学氛围、给予学生更多鼓励、加强学生动手实践三个方面进行论述，促使问题意识培养能够获得理想的效果。
参考文献：
[1]师海丽. 浅谈在小学数学教学中如何培养学生的问题意识[J]. 信息周刊, 2019, 000(051):P.1-1.
[2]王岩丽. 小学数学教学中如何培养学生的问题意识[J]. 山海经:教育前沿, 2019, 000(005):0071-0071.
[3]满吉霞. 浅谈小学数学中如何培养学生的问题意识[J]. 家长, 2019(3).