吕中亮
湖北省汉川市城关小学432300
摘要:小学是儿童义务教育的起点，也是他们学习生涯的起点，培养他们对学习产生浓厚兴趣，使他们终身受益。数学学科本身具有特殊的逻辑，算术和一定程度的抽象性，很容易引起儿童一定程度的困惑和无聊，从而降低了儿童的热情。因此，小学数学教育非常重要，作为基础教育的数学老师，必须积极响应新课程改革的要求，充分理解和贯彻新课程改革的内容要求，在教学实践中寻求教学方法和创新。为了完成教学理念，新课程改革的挑战和目标，创建高效的数学教室。
关键词:小学课堂;数学教学;效率
引言
课堂教学是学生获得知识和技能的主要方式，教学质量在很大程度上取决于课堂教学的质量。如何提高基础数学教育的质量？仅专注于改进教学方法是不够的，小学生需要充满活力，敏捷，对新事物有强烈的好奇心，但思想还不成熟，因此应该深入孩子们的思想并通过他们喜欢的东西和如何做来学习数学。
一、多管齐下，激发学生的学习兴趣
数学源于生活，必须运用于生活。生活中有很多普通的数学知识，学生可以使用数学来捕捉生活中的数学问题，积极运用他们的数学知识来分析生活现象，并指导他们独立解决生活中的实际问题，通过从学生现有的生活经历开始，发现学生生活中的数学问题，设计学生感兴趣的生活材料，并以各种形式展示他们，教师应熟练地教给学生数学和生活，数学无处不在，通过在购物中心购物，动物分类，电影，电视动画等学生理解和熟悉的生活问题中创造生动的知识环境，可以充分调动学生的积极性，激发学习热情。学生的学习兴趣和自我意识是他们学习动机的重要因素，数学课堂教学应积极激发学生的学习需求，上课时间的使用尤为重要，教师必须充分了解使用45分钟上课时间的规则，在课堂教学中理解和认知学生的知识是一个循序渐进的过程，教师学生的接受必须在同一个渠道上，并努力确保教学水平的进步符合学生的认知规律，协调学生的学习活动。
在组织课堂课程时，当学生首次获得老师学到的知识时，必须与他们直接接触并及时开始思考，以巩固知识的记忆并加强理解，教师及时捕获反馈信息，交流通过允许学生在理解某些概念时在感知上进行合理的质变过程来加深知识，教师要通过有效的指导，对课堂知识的重点和难点进行强化培训，使学生能够找到重点并进行分析，从而得出结论，加深对重点和难点的理解，并且应该讨论以便有效地优化教室结构并提高演讲效率。
二、 初中数学教学课堂导入的重要性
在整个教育活动中，课堂介绍是具有教育，启发性和令人兴奋的功能的第一个链接，但是通常被教师忽略，实际上，一个好的开始是成功的一半，这句话在这里也适用。 “班级混乱”现象非常普遍，在学生的教育中尤为明显，许多学生的想法仍在课堂间活动中，并且回想起课间发生的有趣事件，在这种情况下，如果老师简单地谈论这个话题并告诉学生关键的知识点，学生将发现很难集中精力，教学效率会下降。因此，了解直接影响课堂教学效果的学生兴趣非常重要。当教师设计有趣且引人入胜的课堂介绍时，他们可以有效地将其他地方的想法传达给课堂，吸引学生的注意力并完全专注。
许多老师习惯性地立即谈论要点，直接进入课堂主题。但是，由于数学知识是很难调动学生对直接用于该学科的教学方法的兴趣，因此，教师经常在教室里讲话，学生在听。整个教室的教室气氛非常无聊，学生无法有效地集中注意力。有效的课堂演示可以改善这种情况。课堂介绍是师生互动的第一步，也是将师生与教育活动联系起来的第一座“桥梁”。老师的言语良好而有趣的课堂介绍可以使学生对老师有更好的“第一印象”，并且老师和学生之间的心理距离会更短。在这种轻松的氛围中，教师可以更好地赢得学生的尊重，期望和信任，这可以为有效的课堂教学活动打下坚实的基础。
兴趣是学习的最大动力，特别是对于那些不成熟，自律程度较低的中学生。注意是帮助学生专注并快速进入学习状态的重要因素。在教育活动中，如果学生对教育内容有浓厚的兴趣，他们将很高兴并积极学习。数学老师设计了良好而有效的教师介绍，以唤起学生的兴趣，使学生感到学习的乐趣，并对数学知识产生浓厚的兴趣。在注意力的驱使下，学生将注意力集中在教育活动上，数学老师则不用过分强调。
结束语
在小学阶段，小学数学是一个相对困难的学科，但是面对学生的学习困难，教师必须及时考虑更适合学生的教学方法，并结合生活的现实来创建栩栩如生的教室。这种教学法可以培养学生对生活的热爱和对生命的细致观察，激发学生在数学学习中的乐趣，培养学生对解决问题的耐心，并且学生将乐于面对数学学习中的难题，敢于解决学习难题，不怕困难，更愿意学习数学。
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