江珊
安徽省安庆市望江县华阳中心学校246200
摘要：我国素质教育要求学生在德、智、体、美、劳五方面能全面发展，其中美育是其他四育养成的动力。学生在小学学习中需要强大的兴趣推动其主动学习，所以在小学教育重点要加强美育的培养。小学的美术教学就是美育养成的一个重要途径。美术教育不仅要重视审美能力，还需要学生具有动手能力，只有两个能力相结合，才能使学生的美育得到发展。
关键词：小学美术；学生动手能力；培养策略；探究
引言：
新时代的教育观要求学生不仅要掌握课本知识，还需要学生能把课本知识运用到实践中去。美术知识的理论性很强，学生如果只知道课本上的知识是不能提高自己的美术鉴赏能力的，那么，学生的美育就得不到发展。在美术课堂需要学生动起手来，在动手过程中养成良好的美术鉴赏思想。本文就是从动手能力的重要性以及如何在小学美术教育中提高学生的动手能力这两个方面展开了讨论。
一、动手能力在小学教育中的重要的原因
1.我国素质教育需要教育者有意识培养学生创新能力和实践能力，其中实践能力就包括动手能力，所以教育者要在小学美术教育中培养学生的动手能力。
2.学生参加学校教育的目的是为了完成升学和就业两大任务，从而适应社会主义现代化建设的需要。就业是需要学生动手操作的，所以动手能力在学生能力培养阶段是非常重要的。
3.小学生的天性就比较的好动且喜欢新奇的东西，这个阶段也是培养小学生动手能力的黄金阶段，所以教育者要抓住小学美术课堂的优势培养学生的动手能力。
二、具体在小学美术教学中培育小学生动手能力的方法
（一）创设优良教学环境，形成适合能力培养的情境
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响是潜移默化的。教育者在进行小学教育的时候，要采用当下流行且适合小学生美术教育的方法，比如情境教育法。教育者在美术课堂创设相关的情境，引导学生学习，在良好的环境下，不知不觉的培养学生的动手操作能力。
美术教师在讲授人教版美术四年级下册《“五谷”作画》这一课的时候，教师先用多媒体技术展示几幅谷物做出来的成品画，引起学生的注意。
询问学生“你们知道这几幅画是什么做成的吗？”，学生会回答，“我在画上面看到了大米，难道是大米做成的吗？”，老师顺势拿出准备好的谷物，告诉学生“你们实在是太棒了，这些画都是谷物做成的。那我们现在一起来动手用这些谷物作出自己的画吧，这样的课堂是生动活泼的课堂，用让学生感兴趣的方式导入新课，也激起了学生动手的兴趣，让学生主动、自主的动手，不断提高自己的动手能力[1]。
（二）开设丰富美术手工课程，在实践中培养动手能力
美术课程的学习只学纯理论是不够，不管是国画还是油画，不管是素描还是动漫，需要学生动手作画，才能学好美术这门课程。所以小学教育者在教授的时候，要开展丰富多样的美术手工课，让学生在做手工的过程中，提高自身的动手能力。这个方法也是教育者要会使用的基本的方法。
教师在教授学生学习人教版美术四年级课文《设计文化衫》一课时，教师开展一场主题为“公益文化衫”的手工活动，带着学生去福利院跟福利院的孩子一起制作自己喜欢的文化衫。学生可以把自己喜欢的画作或者是喜欢的动物、景物画在文化衫上面，并签上自己的名字，与福利院的小朋友进行交换。在这个过程中，不仅增加了学生的动手机会，也增强了学生的动手能力，还让学生在活动的过程成收获了友谊，同时还给学生以及福利院的小朋们带去了欢乐。这样的主题活动美术手工课是非常有意义的。
（三）转变美术教育者思想，改变授课方式
过去，因为学校教学条件的限制，美术教育往往只是教育者口述，学生听讲，或者学生简单的使用铅笔临摹。现在，因为教学设施设备的完善，人们的生活水平的提高，致使教育者在小学美术教育中要转变教学思想。思想的转变带来的也会是新的新授方式的转变，在创新的教学模式下，学生的动手能力必然能得到提高[2]。
比如学生在学习人教版美术四年级下册《会游的玩具》一课的时候，教师先跟学生讲解有关玩具会在水里游起来的原理，然后当学生分组，分别制作一个自己喜欢的玩具，并让玩具在水里面游起来。教师还可以组织一场比赛，让学生用最好的玩具参赛，看哪一组玩具在水里游的比较快，获胜组获得奖励。在教学中把游戏与动手能力相结合的新型的教学思想和方法，是很值得提倡的。此种方法通过提起学生的竞争意识，让学生在动手过程中动起大脑，进行思考，让动手能力提高的过程变得更有效果。
三、结束语
综上所述，对于小学生来说，理论知识的学习固然重要，但是实践能力的培养也不能落下。束之高阁知识仅仅只是万字而已，背诵的再多也不可能成为学生思想深处的知识，只有教师带领着学生把已有的知识动手操作起来，才能把刻板的知识转变成学生自己的思想。所以教育者要转变老旧的小学美术教育模式，创设优良的美术课堂环境，在美术动手手工活动中不断培养受教育者的动手能力，为学生的全面发展奠定坚实的实践基础。
参考文献：
[1]王佳.小学美术教学中学生动手能力的培养策略[J].文理导航,2020,000(012):P.77-77.
[2]钱凤莲.小学美术教学中培养学生的动手能力对策[J].启迪与智慧:教育,2020,000(002):P.61-61.