陈谋
广东省肇庆市鼎湖区鼎湖中学，526070
摘要：现如今，对于学生的成长不仅仅是专业知识的学习，还有对体能方面要求。在高中阶段每个学生的身体素质具有差异性，这时候可以利用分层教学法来进行体育教学。这种教学手段可以有效提升高中生的体育教学效果，也可以激发学生在体育课堂中的参与感。本文从分层教学法在高中体育教学中的意义，结合分层教学法的作用，对分层教学法在高中体育教育中的应用进行论述，以供参考。
关键词：体育教学；高中；分层教学法
引言
在高中体育教学中，之前很多教师一直在用陈旧的教学理念，采用相同的教学手段，在设计的每一个课堂中，都是全体学生一起学习。这种方式，就会导致学生体能差异性较大，出现两极分化的情况，体能更强的学生在积极的参与中变得更好，体能较差的学生因为跟不上教学进度而变得更差。分层教学可以按照学生身体状况和性格特点进行分层教学，结合实际情况，按照不同学生的素质进行分层，再进行针对性授课。分层教学手段可以帮助学生真正的成长，完成高中体育的教学目标
一、分层教学法在高中体育教育中的意义
（一）提高学生综合素养
在高中体育的学习阶段，体能训练尤为关键。只有获得更好的体能，才能保障身心健康，更好的完成其他科目的学习，不会因为身体差等原因影响考试成绩。无论是文化课的学习还是体育课的学习都要根据学生不同的情况，制定不同的教学方案。体育老师采用分层教学前，需要全面了解每个学生的情况，结合学生的体力和潜质制定有针对性的课堂教学目标和内容，确保学生进行符合自身情况的活动强度项目，让学生主动的参与到锻炼中，避免在完全不能完成的体育项目中产生挫败感，而对体育教学产生厌烦心理，损害身心的健康。分层教学有助于理论知识得以实践，保证体育训练的教学效果。
（二）培养体育人才
在体育课堂中使用分层教学，大大提升了教学品质，让体育技能得到充分发挥，也能够让体育知识有效的传递，保障学生的身体健康，继而培养出更多优秀的体育人才。分层授课对体育教学有着深远的影响，能够根据个体差异制定教学目标，使教学更加人性化。在这种教学模式下，能够激发学生潜能，培养自信心，发掘自身优势，积极的参加各项体育锻炼，成为可以全面成长的优秀人才。
二、分层教学法在高中体育教育中的作用
分层教学是现在教育体制下最重要的课题，尤其是在高中体育教学中，利用分层的教育手段，能够激起学生学习的兴致，让学生在体育学习中发挥自身优势，得到更加全面的培养，使体育教学顺利开展。
（一）调动学生学习兴致
如果让所有学生，不论学生的体能达到什么水平，都应用同样的授课方式，会让其中一部分学生“掉队”，不愿意加入体育的学习中去。
分层授课方式为学生设定了不同的学习内容，并保证教学内容在合理的范畴中，可以有效的激发学生的学习兴趣。
（二）完成教学目标
当制定了符合学生特性的授课内容后，能够推动体育教学工作。和其他学科相比，学生对体育教学的重视程度较弱，只有让学生保持对体育的学习热情，积极锻炼，才能拥有强健的身体。虽然体育的学习不是让学生学会什么知识，却是其他学科学习的基础，也是一项技能。分层式授课手段可以减轻学生的学习压力，体能得到良好的锻炼后，能够保持更好的状态，轻松的心情，提升体育学习效果，帮助教师完成教学目标。
三、分层教学法在高中体育教育中的应用
（一）前期调研
为了能够有效的利用分层式授课法，需要在制定教学目标前做好充足的准备，对学生的情况进行全面了解，包括学生的基本信息、感兴趣的项目、肺活量、跑步速度、弹跳力、柔韧度等多个方面进行调研并进行分组。例如，在跳远比赛中，将身高差不多，弹跳力和爆发力能力都比较强的学生分为第一组；将弹跳力较弱但爆发力较强的分为第二组；将弹跳力较强但爆发力较弱的分为第三组；将弹跳力和爆发力都较弱的分为第四组。让同等体能的学生一起比赛，再通过对比赛结果的分析，根据学生不同情况，有针对性的组织教学，不断的更新授课方式，在不同的体育项目中划分不同的层组。
（二）激励教学
在学生的学习阶段，激励永远是建立学生自信心的重要手段。在教学中，只要发现学生的一点进步，就要给予肯定。因为分层授课可以让学生在同一水平中展现自我，充分发挥自己的能力。
（三）因材施教
高中体育最重要的作用，是提升学生的身体素质。因为高中生学习压力大，如果身体不够强健，就会影响学习成绩，没有更好的状态去迎接高考。分层授课是因材施教，针对性教学，根据学生不同能力设定不同的目标。同等层次的学生布置同等难度的学习任务，以防学生因为难度超过自己的承受范围而胆怯，不愿尝试。
（四）逐项提升
当学生的体能水平处于最末端时，通过分层授课，可以帮助学生体能的不断进步，从而上升一个台阶。例如，上面例子中的第四组同学，可以先锻炼弹跳力，在弹跳力提升后便可以加入到第二组中，逐项提升。
结束语
综上所述，分层教学不仅能够激发学生对于体育学习的热爱，而且可以因材施教，在体育项目中划分不同的层组，让学生在同等基础上进行学习和训练，能够帮助学生树立信心。这种授课方式不仅可以使学习高效，而且能够让老师顺利完成教学的目标。分层式教学并不是一成不变的，需要根据学生的实际情况，在不断的锻炼中也会随之发生变化，因此，就需要教师不断的进行优化，推动体育教学进步。参考文献：
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