蔡靖君
泉州师院第二附属小学
摘要：小学美术教学对于学生未来审美价值的发展有着重要的影响，因此为了能够在小学美术教学当中提升学生的审美观念，帮助学生养成正确的审美方式，并且使学生的美术水平得到良好的提升，教师就需要不断的去在小学美术教学当中融入更多课外知识内容，丰富整个美术课堂，提升整个小学美术教学的价值，因此教师将传统文化融入到学生美术的教学当中去，使整体的美术教学更加富有文化内涵，在学生掌握相应的美术绘画知识时，也能够拥有更加深丰富的文化内涵，从而帮助学生不断的去提升美术学习水平，也带动学生综合能力的提升。因此教师就需要去对传统文化内容进行分析，以合理的去将传统文化融入到小学美术教学当中去设置相应的教学活动，提升整体美术教学的效率。
关键词：传统文化，小学美术教学，应用措施
1在小学美术课程当中融入传统文化的实践措施
1.1在教学内容当中融入传统文化
为了能够在美术课堂中更加多样化的融入传统文化，教师要对自身所运用的美术教材进行全面性的分析，以合理的挑选相应的传统文化使得美术知识与传统文化结合的更加协调，从而不断的在课堂当中运用传统文化知识，以提升整个美术教学的趣味性，也引领学生去对传统文化进行认识提升学生的文化内涵，扩展学生的视野。如在对《花儿朵朵》这一课程进行讲授时，可以适当的去在课程当中融入中国传统的绘画艺术，挑选相关的绘画作品，使学生进行欣赏，并且分析其中存在的绘画技巧以及相应的绘画方法，学生感受到传统绘画作品当中的重要艺术感，同时也使学生能够深刻体验其中所富含的深刻文化内涵，使学生能够对我国传统的绘画作品以及绘画艺术进行认识，提升学生的绘画知识视野，同时也使学生能够学习到相应的传统绘画艺术方法提升学生的水平。教师可以借助多媒体向学生展示关于花卉的不同传统绘画作品，提升学生的美术鉴赏能力，也可以引领学生去进行绘画模拟，使学生按照传统绘画的方式去进行绘画，使学生实际的体验到绘画过程当中的各种文化内涵以及相应的美术知识，提升学生的参与感，增强学生对于传统文化的认知。
1.2在活动设置当中融入传统文化
为了提升学生在美术课堂的参与感，教师通常会在美术课堂当中设置相应的美术活动，因此教师可以去将传统文化融入到美术活动当中去，增强整个美术活动的趣味性，同时也能够使学生更多的去接触相应的传统文化知识，提升学生对于传统文化的感受，如在学习《跟奶奶学手艺》这一美术课程当中，教师在对剪纸艺术进行相应的讲解时，可以将学生展示传统剪纸工艺的制作流程以及相应的作品，使学生能够去对其中所富含的丰富文化内涵进行感受并且体会其中劳动人民的智慧以及情感，增强学生对于传统民族文化的认同感，同时也可以设置相应的活动是学生实际的去进行剪纸活动，让学生实际的去进行剪纸操作，在有效锻炼学生的实践操作能力的同时，也能够使学生体会到其中所富含的丰富美术知识，在剪纸过程当中，也能够更大的去发挥学生的想象力，提升学生的创新能力。
1.3推动学生实践感受
要想使学生在美术课堂中更加深刻的体验传统文化内涵，推动学生美术水平的提升，教师也要更多的去引领学生进行实践感受更加直观的具体会相应的传统文化内容，增强学生对于传统文化的理解与认知，如教师在对《窗口》这一美术课程进行讲解时，可以引领学生去回忆本地区的传统建筑当中窗户的样子，并且利用多媒体去展示不同窗户的形状以及其中的花纹，并且在此过程当中向学生展示木雕的工艺，引领学生欣赏各个园林的窗口设计，增强学生的美感体验，同时也可以引领学生实际的到本区域的传统公园当中去进行实地的赏析，增强学生对于传统文化的认同感。
1.4借助古诗词增强美术课程的文化性
为了使整个美术课程的文化性能够更加的丰富，同时也帮助学生能够更加深刻的体验美术作品当中的文化内涵，目前学生的美术素养以及文化素养。如美术教师在对《端午节》这一课程进行讲解时，可以引领学生去回忆本区域过端午节的习俗，以及向学生展示不同区域过端午节的相应习俗，使学生能够去体验不同地区之间的文化差异性，使学生的文化视野得到相应的扩张，向学生去讲解端午节的来源，展示端午相关的美术作品，在此过程当中增强学生的美术素养。
总结：表示通过对传统文化内容进行分析，合理的将传统文化融入到美术课堂当中去，能够大大提升整个美术课堂的趣味性，同时也增强整体美术课堂的文化内涵，使得教师所开展的美术教学更加具有独特性，使学生能够深入参与到美术学习过程当中，去引领学生养成更加良好的美术绘画习惯，使学生掌握美术绘画方法，并且在此过程当中使学生的文化水平不断提升，提升学生的审美价值，增强美术课堂的趣味性，吸引学生投入美术学习当中去，在满足学生探索欲望的同时也能够使学生的审美水平得到提升。教师要想更加良好的运用传统文化，就需要不断的去对教学模式进行创新，开展多样化的教学，并且充分运用传统文化增强整个美术课堂的丰富性，引领学生学习美术知识，推进学生的综合发展。
参考文献：
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