陆敏
湖北省恩施州咸丰县黄金洞乡民族中小学校 445614
摘要：小学是儿童开始接受重要义务教育的关键时期，班主任的管理水平和小学生的班级管理水平对学生将来的发展和成长具有重要影响。随着人们的思想和理念不断变换下，班主任在班级管理一定要秉承以人为本的教学理念。为了让以人为本的教学理念能够更好的应用到小学班级的管理中，本文浅谈如何在小学班级管理中有效的应用以人为本的教学理念。
关键词：小学班主任；管理理念；有效应用；以人为本
前言：
在小学班级管理中，以人为本是重要的管理教育理念。在学校的班级管理和日常课堂教学过程中，需要突出以人为本的教学管理理念，充分站在小学生角度开展教学、思考问题，逐渐得到小学生的认可，从而更好的进行班级管理工作以及日常基础教学。
一、建立良好师生关系，营造和谐轻松班级氛围
小学是儿童初始接收义务教育的关键时期。但是，在实际的小学校园中，多数小学生无法完全适应小学生活。所以，需要班主任在小学班级中保持良好的师生关系，营造和谐轻松的班级氛围，以帮助小学生逐渐的适应小学校园生活，促使小学生的个性得到有效养成，小学生的身心能够健康、顺利的发展。
首先，班主任一定要认真的对待每一个学生，对小学生做到尽职尽责、态度友好、和蔼可亲，让班级逐渐形成一个和谐轻松的氛围，缩小学生和班主任的距离，让小学生更好的融入课堂学习；其次，班主任在班级管理的过程中，要重点关注学生的实际学习情况，及时帮助学生解决学习中产生的困惑，还有生活中无法单独解决的困难，要充分发挥自己的耐心，及时的给予学生帮助，让学生相信、感受到班主任是非常关注他们、愿意帮助他们的；最后，班主任可以根据学生的知识文化水平、性格特点，定期开展实践活动或者主题班会，促使学生能够在班级中实现自己的价值，促使班级成员之间能够团结互助，让学生的团队意识得到培养。
二、开展民主管理措施，尊重小学生给予正确指导
小学的班级管理中，教师一定要将以人为本的教育理念应用到管理工作中。班主任要适当的运用民主管理措施，充分尊重小学生的想法和观念，让学生的主体可以在班级中得以展现，从而让学生更好的成长，独立思维能力得以锻炼，在班级中开展科学合理的民主活动，让学生在班级中明确自己的价值和作用。
首先，班主任可以举行民主科学的班干部选拔活动，采取投票制，班主任不要过多的干预小学生的选择，尊重每一位学生的投票内容， 让小学生可以选出心目中班干部的人选；其次，班主任还可以在班级中创设班主任管理小组，将部分权利给班干部，监督班干部行使权利的过程，为班干部提供充足的工作空间，从而保证班干部认真的为班级学生服务；再次，班主任可以引导班级管理委员，建立监督小组，保证每一位班干部能够认真按时完成自己的任务，保证任务质量，增加每一位班级成员的成就感和存在感；之后，班主任将班级管理工作划分，让每一个班干部都有自己负责的区域和事情，促使班级管理工作能够正常顺利进行；最后，班主任在参加班级管理工作时，要以和学生一样平等的身份参加，适当的对学生进行指导，根据自己的管理经验对学生提出意见、建议。
三、建设个性评价体系，引导小学生体验成功喜悦
在小学班级管理中，传统的班级管理工作和“以人为本”教育理念下的班级管理工作，本质上就存在很大差异，以人为本教育理念下的班级管理工作中，更加建设学生个性化的评价体系，提倡让学生在班级管理中能够自由发展，将学生在班级中的主体地位完全突显出来，班主任在学生的发展过程中要不断的给予学生正确的指导，引导学生成功的获取生活体验，从而更好的建设个性化评价体系。
首先，班主任要定期开展利于学生身心健康发展的实践活动，在活动过程中，班主任要帮助学生树立正确的思想道德观念，及时打开学生的心结，促使学生健康顺利成长；其次，班主任要在管理工作中多听听学生的声音，尊重学生的想法以及提出来的意见，适当的对班级管理制度进行改变，有效的培养小学生的主人意识，提高小学生们的活动价值；最后，班主任要足够保证小学生安全的背景下，积极的鼓励小学生们参加社会实践活动，让学生在实践活动过程中充分体验生活，感受成功的喜悦。
结语：
小学时期的学生是将来社会发展的“主力军”，也是祖国的未来，而班主任对于小学生来说是具有非常重要的作用的。所以，班主任要在日常的班级管理、教学中将“以人为本”的教学理念有效渗透，打破传统教学模式，在班级的集体生活、活动、学习中引导学生健康发展，同时教师也要充分发挥自身的耐心，帮助学生解决日常生活、学习中所产生的困惑，为学生将来发展的道路打下坚实的基础。
参考文献：
[1]徐丽娅. 以人为本的理念在小学班主任管理工作中的应用[J]. 小小学生作文辅导(读写双赢),2018,(05):74.
[2]杨雪霞. 以人为本理念在小学班主任管理中的应用[J]. 新课程(中),2017,(11):291.
[3]徐文魁. 以人为本理念在小学班主任管理中的应用探究[J]. 中华少年,2017,(31):250-251.