李发红
贺家坪镇长城初级中学 ，湖北宜昌443518
【摘要】如今乡村留守生越来越多，教育难度越来越大。我深知留守学生的相关问题并非一日能解决。疫情期间，我特地去妮妮(化名)同学家进行了走访、给予了关爱，结合家长转变了一个性格孤僻、极端，严重时甚至还憎恶父母的孩子。我想：教育的意义远不止如此，给予留守学生的爱还应该更多。作为一个班主任，我愿与乡村留守学生一起努力，让留守学生的心灵不再寂寞，让爱不再孤单！
【关键词】留守学生 ；沟通 ；关怀；转变
年初，新冠疫情突如其来，意外地阻隔了学生们上学的道路，秉承“停课不停学”的宗旨，我与学生们的教学及交流也迅速从线下转向“云教育”模式。实行网上教学以来，即使和学生们有屏幕相隔，我也能明显发现部分学生学习效率低下、学习氛围不浓等问题；尤其是班级里的留守学生，相较其他同学，类似问题更显突出，我们班的妮妮同学就是一个典型的例子。
网课开始以来，我发现原本乖巧懂事、学习认真的妮妮同学出现了多次拖交或不交作业的情况，考虑到妮妮这个留守学生的“特殊”身份，我迅速和她的家长取得了联系。和家长的沟通中我了解到：妮妮同学目前不能很好地适应网上教学模式，加上家里的上网设备落后，影响了学习进度，导致妮妮同学情绪消极，对学习不上心。家长和她多次沟通也无果，甚至常常以争吵结束。基于这个情况，我首先嘱托妮妮父母一定要和孩子平心静气地交流，争吵和批评往往只会加剧矛盾；同时，我还单独和妮妮同学沟通，表示她有任何困难都可以及时告知我，不用顾忌、多虑；考虑到她学习设备落后的问题，我跟各科教师提前说明，特许她可以线下完成，以照片等相对简单的方式和老师们进行沟通。那天以后，妮妮同学的状态明显有了改变。
然而，我深知留守学生的相关问题并非一日能解决。于是，作为班主任，在恢复开学之前，我特地去妮妮同学家进行了走访。
到了妮妮同学家里，我才意识到，她的问题远不止对学习不上心那么简单。我从妮妮爷爷口中得知：妮妮父母为了补贴家用，在妮妮幼时就开始在外打工，这么多年妮妮一直和爷爷奶奶生活在一起。留守的生活中，鸡鸭猫狗便是妮妮的朋友，树枝花草便是妮妮的玩具。
爷爷奶奶除了保证妮妮吃饱穿暖以外，特别是心理、精神方面，并不能给予妮妮足够的关怀，渐渐地导致妮妮性格孤僻、极端，严重时甚至还憎恶父母。了解到妮妮同学更多的成长经历，我知道这是一个极其缺爱的孩子，我需要在各方面给予她更多的关心和帮助。
学校复课后，我将对妮妮同学的帮助主要分为“父母关怀”、“教师关注”、“同学关心”等三方面。于是我与妮妮父母沟通，希望他们每周能抽出时间陪伴妮妮，或是电话、或是视频、或是亲自回家；同时，我和其他任课教师也会在学习方面尽可能多地给予她帮助；作为班主任，每周我还会额外抽出时间和她进行谈心交流，注重心理健康培养，从根本上消除她的内在顽疾；在同学交往方面，我嘱托班上的同学们，尤其是小组内成员，随时进行“关心活动”，加深交流，互帮互助。
妮妮同学心理和态度的极大转变是在复学后的一个下雨天。我和妮妮父母提前沟通安排好，准备给多日没见父母的妮妮一个惊喜。那日天公不作美，妮妮父母一路奔波，赶到学校时已是傍晚时分，来不及整理湿漉漉的外套和满是泥巴的鞋子，妮妮父母拜托我赶紧找到妮妮，想尽快见到她，我带领妮妮父母来到我的办公室等候。妮妮一进门就怔住了，满心的疑惑和抑制不住的欢喜同时映在她的脸上，她慢慢挪动着步子，一时还觉得不可思议。终于，在妮妮母亲张开双臂准备拥抱她的时候，她才猛地加速，用力奔向母亲的怀抱。妮妮终于忍不住哭了起来，还“责怪”道：“您们怎么不说一声就来了！”妮妮父亲拍了拍她的肩膀，“这不是想你了嘛！妮儿，爸爸妈妈其实都很爱你。可是我们也不得不外出挣钱啦，希望你能够理解。爸爸妈妈希望你好好念书，我们在外也努力工作，我们一起加油！”在这一刻，温暖妮妮的不仅是父母的惊喜到来和此次安排的良苦用心，更是一家人相亲相爱、努力向上的炽热的心。留守学生期待的并不多，日常的关心、真挚的关怀，就足以让他们放下芥蒂、打开心扉。
在多方的帮助和妮妮同学自身的努力下，她逐渐敞开心扉，打开心结，和父母的沟通变顺畅了，和同学的交往变愉快了，学习方面也更加积极向上了。当我看见妮妮同学曾经忧郁愁苦的脸上有了更多的笑容时，我知道，付出的每一步都是值得的！
教育的意义远不止如此，给予留守学生的爱还应该更多。去成为他们的灯塔，指引前进的道路；去做他们的太阳，照亮闪耀的明天。作为一个班主任，我愿与乡村留守学生一起努力，让留守学生的心灵不再寂寞，让爱不再孤单！
参考文献：
[1]雷晓蓉. 农村教师关爱留守学生之我见[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2013:1.
[2]曹晓琴.关爱留守学生 共享同一片蓝天[J].教育艺术,2019(01):11.
[3]张茂云.关爱留守学生 促进健康成长[J].求知导刊,2020(01):6-7.