徐志清
四川省乐山市沙湾区太平镇中心小学 四川乐山 614900
摘要：小学语文教学旨在为了进一步帮助学生构建一个正确的学习方向和习惯，那么教师就不能局限于原有的教学方针，需要相应的增添一定的课外阅读教学，通过课内外两种教学的结合，来达到强强联合的效果。
关键词：小学语文教学；课文阅读；策略
课文阅读对于小学语文的教学有着相当重要的作为，而且课文阅读作为一种特殊的教学形式，在帮助学生语文的学习能力和价值观的形成方面上有着很强的作用，因此，当代小学语文教师应该结合实际教学情况，将课内外阅读教学进行有机结合，从而大大的提升教学效果。
1结合学生实际情况
小学语文作为我国当下教育机制当中极为重要的组成部分之一，自然在整个教学阶段中有着相当重要的地位和作用，同时，我们发现，造成小学语文教学难以继续进行下去的主要原因，还是由于小学生本身所处的教学状况比较尴尬，因为小学生本身的年龄和心智较小，这就使得小学生所能接受的知识范围往往较小，同时，再加上师生之间很容易产生很多的师生交流问题，从而使得小学语文教学出现各种各样的问题。对此，就需要结合学生的实际情况，相应的实施一些具有针对性的课文阅读教学措施。
例如在《小蝌蚪找妈妈》这一章节的教学过程中，教师就可以先结合课内的教学内容，以课内教学环节为基础，循序渐进的对学生开展课文知识的渗透，同时，教师要对课外知识内容进行把控，将课外教学内容限制在学生可以接受的范围之内，进一步加强课内知识和课外知识的联系，通过这种方式来进一步加强学生的学习兴趣，从而有效的提高小学语文课外阅读教学效果。
2利用信息技术教学
针对当下的小学语文教学情况来看，除了要结合学生的实际学习情况之外，教师还要充分的利用现代的信息技术来进行课外阅读教学工作，因为对于当代的小学生来说，他们所接受的信息往往都相对广泛，再加上现代信息技术的冲击，更是使得教师和学生之间形成一道天然的鸿沟，这道鸿沟会加大学生和教师之间的差距和认知，从而使得教师的教学工作难以进行，为了有效的解决这一教学问题，就需要教师根据实际的教学情况，充分的利用信息技术来开展全新的课内外结合教学，从而达到良好的教学效果。
例如在进行《山羊和狼》这一章节的教学过程中，教师就可以先让学生学习课内的教学知识，并以课内知识为教学基础，讲述狼和山羊的故事，让学生懂得聪明的羊和狡猾的狼，并从一定角度上懂得该篇文章所包含的哲理。而教师则需要相应的结合信息技术，从网上找寻一些和该篇文章所包含内容相近的课外阅读知识，让学生进行反复的学习，通过不同内容，相似哲理的重复学习方式，从而有效的加强小学语文教学成效。
3组织教学团队合作
小学语文教学最关键的一项教学举措就是要组织教学，讲究团队合作，因为小学教学阶段相较于其他的教学阶段来说，本身就比较注重组织教学和团队合作，因为小学生本身对于知识的理解和接受能力都相当弱，相较于独立自主进行知识的理解和学习，显然以团队组织的形式进行会更有效率，因此，教师如果相要在原有的教学方式中相应的增添一定的课外教学方法，那么组织教学团队合作是必不可少的一部分，同时，教师还要充分的结合课内外知识，良好的运用现有的教学资源来为学生营造一个良好的学习氛围和环境，从而达到高效的教学效果。
例如在进行《静夜思》这一章节的教学过程中，由于课内所包含知识本身就比较难以理解，而诗人所描述的情感又过于复杂，从而使得学生很难在小学阶段就完全的体会李白大诗人的思想感情，因此，教师就可以根据实际的教学情况，让学生进行组织合作学习，共同探讨诗句中所包含的诗人情感，同时，结合多样的教学方式来积极的将课外的诗句知识引入，通过课内外结合的形式来有效的拓展实际的教学空间。
4结合生活实践教学
结合生活实践教学也是一项很关键的教学举措，因为对于小学语文教学来说，相较于系统化的语文教学形式，贴近生活的教学形式显然更加适合小学生的教学情况，因此，教师如果想要良好的将课内外知识教学进行有机结合，并相应的开展最佳的教学方式，那么结合生活实践进行教学是必不可少的一条道路。
例如在进行《我爱花城》这一章节的教学过程中，教师就可以结合生活实践来将课内外知识内容进行有机结合，并以此来发挥现有的教学资源。教师可以将课外的各种花类引入到实际的教学过程中，而教师则需要营造一个课内外的教学氛围，让学生沉浸其中，从而实现高效的教学课堂。
5教学评价启发教学
最后一个小学语文课外阅读教学措施，那就是教学评价启发教学，众所周知，教学评价一直都是我国诸多教师所惯用的一项教学措施，同时，这项教学措施还能很好的帮助教师更好的了解学生的实际学习情况，并结合课外阅读知识对学生进行启发式教学。
例如在进行《小作家》这一章节的教学过程中，教师就可以在进行一定阶段的教学过程后，让师生之间彼此进行教学评价，而教师则需要在此过程中扮演一个引导者的身份，通过教学评价来引导学生进行启发式的学习，从而极大的提高小学语文教学成效。
6总结
综上所述，小学语文在我国的教学体系中有着相当重要的教学地位和作用，为了进一步加强现有的小学语文教学效率，就需要针对当下的教学情况相应的增添一定的课外教学措施，以此来达到课内外结合的教学，从而大大的提高小学语文教学效率。
参考文献
[1]谢燕芳.有限的课堂无限的阅读 ——浅谈以课外阅读提升学生的语文核心素养[J].语文课内外,2018,(35):107,14.
[2]郭蕊.浅谈农村中小学课外阅读的重要性[J].速读（中旬）,2018,(10):209.