信息化"云课堂"背景下初中化学线上自主学习形式论述

发表时间:2021/1/7   来源:《中国教师》2020年27期   作者:李志银
[导读] 众所周知,现在的我们国家正处于飞速发展的阶段,
        李志银
        涟水县金城外国语学校 223400
        摘要:众所周知,现在的我们国家正处于飞速发展的阶段,那么国家的发展需要人才,这就必然离不开高质量的教育来为国家源源不断的输送人才。我国自恢复高考制度以来,对于教育一直是相当重视的,国家教育部也是不断对教育进行改革,特别是近几年来,国家全面深化改革背景下,教育这一块也是深化改革,对此做出了一系列重大举措。那么在面临国家教育深化改革,不断提高教育质量的情况下,疫情期间,针对初三化学的线上教学,我们应当如何实施,才能适应国家发展的需要,打造成绩品学兼优的学生呢?这是一个值得深思的问题,具体情况还得需要探讨和论述。
        关键词:云课堂;初中化学;线上教学;实施
在初中只有初三才会开设化学课,一年的时间修完初中的化学课程,虽然初三的化学课程不是很难,比较基础,但也是对于老师来说,对于在此之前没有接触过化学的学生来说,还是有一定的难度的,对于这样的情况,老师需要耐心去思考教学模式。在疫情期间,初中化学正处于下学期的学习阶段,那么在这个阶段学生即将要面临的是中考这个人生中比较重要得考试,,即使这样,作为老师,我们也应该想办法把线上的教育工作做好,努力思考教学模式和方式,为学生的中考保驾护航。
一、保证线上教学的实效性
1.对于实效性这个词语的概念,老师应实时了解并掌握,实效性指的是实施的可行性和实施效果的目的性,这是权威的解释,简单通俗一点,就是食物要有可行的目的,并且还要有实际的效果,对于疫情期间初三化学的线上教学也是要注重课堂的实效性的,这样的教学方式在疫情期间是可以实施并且也是有实际作用和实际效果的,但关键还是要看老师的线上课堂如何实施授课和授课的标准。
2.疫情期间授课最大的弊端是不能和学生一起在教室当面授课,这会造成很多的影响,比如说不能及时了解学生的学习情况,不能规范管理学生,学生的作业也不能及时批改,就会造成作业不能反馈学生对于知识的掌握情况。即使如此,线上教学还是有实效性的,是有它实际效果的,对于线上教学,老师还得明白实效性原则:效果好、效应高、效益高。做到这几点,也是对学生负责任的体现。
3.疫情期间,初三学生即将面临的是中考这一大考,那么对于不能在学校学习的初三学生来说只能通过线上老师的教学来进行初三的化学学习,这时候的老师就要保证特烫的实效性,就是上课的实际效果,最头疼的是进行了线上教学,学生什么也没有收获,这样的情况在这个关键时候是最致命的,因为这时候学生即将面临中考。在线上教学老师得引导学生主动获得知识,比如说课前预习,课堂抽问,课后任务等等。

其次,初三化学学科主要是以记和背的知识为主,要为学生创造教学环境,营造一个可以激发学生自主思考的氛围,讲有趣的化学故事,把知识以恰当的方式传授给学生,能让学生理解记忆,而不是死记硬背,最终的目的是保证课堂的实效性。
二、规范线上教学的纪律性
1.纪律无论是何时何地何人都需要有的,因为这是约束的一种尺度,也是规范我们做事的一种体现,那么线上教学虽然不能亲自管教学生学习,但也不是完全不是没有办法的,这种时候就需要我们得学生家长积极配合了。
2.因为线上教学老师只能通过视频教学授课不可能管教约束学生的,家长在这时候就要起到关键作用了,特别是初三下学期的化学课程,这是初中化学课程的重中之重,学生在这时候没有掌握到知识,那么在中考,甚至以后升入高中都是有很大的影响的,这会影响到化学的基础,老师可以和家长互动,让家长来帮助我们规范学生的纪律,约束学生的学习,家长和老师相互配合,在上课期间,强调家长在场的必要性,和家长多沟通,及时反馈雪山姑娘的学习情况。
三、提高线上教学的质量性
1.虽然是线上教学,但是和线下教学是一样的,老师得提高教学的质量性。所谓教学质量简单通俗一点就是,老师要注意课堂的对于学生的效果,学生在一堂课有没有收获到知识,提高教学质量,一般针对线下教学,但是特殊时期,不能只注重进度,不注重课堂质量,而且还是不能当面面授课的方式。
2.在疫情期间,学生主要学习的是初三下学期的化学课程,下学期的知识点主要是溶解现象、酸碱盐、有机化合物、化学社会发展,对于这几个知识板块,难点是溶解现象和酸碱盐,老师就得注意抓住难点知识的教学方式方法,给予学生容易接受的授课方法。时时刻刻与学生互动,不能只是一直讲课,讲解知识点,收集学生不容易懂的,不容易掌握的知识进行分析,用学生能接受的方法再度授课,一定要清楚学生的知识盲区,针对不同的学生要予以特别对待。
四、课堂评价和课堂提问
无论是线上线下教学,课堂评价和课堂提问是必不可少的,这是彼此需要进行的过程,因为只有这样才能实时了解到学生对于知识的掌握情况,这样才有利于我们对学生的教学工作做出相应的调整,课堂评价和提问还有利于学生的思考能力的提高,养成独立思考的好习惯。
        结束语
初三的化学教学对于老师来说本不是什么难题,但是由于疫情的原因,只能进行线上教学,线上教学虽然有一定的困难性,但也不是不能克服,这就需要我们的老师们多费心,多点耐心和时间花在学生的教学上,做好教育事业,热爱教育,国家的发展离不开教育的提高,教育的质量对于一个国家还是很重要的,所以老师一定要不忘初心,为学生保驾护航,也为国家的发展贡献自己的力量。
        参考文献
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