夏统刚
山东省济宁市泗水县苗馆小学 273205
摘要：数学教学活动是小学阶段学生学习活动的重要组成部分，其关乎着学生数学逻辑思维能力、计算能力的有效培养，是小学阶段学生必须要掌握的学习科目。小学数学教育工作者也十分注重小学数学学科教学效率的有效提升。尤其是随着新课程改革步伐的不断深入推进，素质教育理念下，小学数学教育工作者更加注重数学学科效率的提升、学生数学学习能力的提升。在此教育大背景下，笔者对小学数学教学活动中，小学生数学自学能力有效培养进行了深入的探究。
关键字：自主学习能力；小学数学；价值和意义；创新策略
引言：小学阶段的数学教育，可以说是学生接触数学的初始阶段。而小学生由于年龄过小，逻辑性强、计算性强的数学知识学习，为其带来了很大的麻烦和困扰。在传统数学教学活动中，数学教育工作者为提升学生的数学成绩，采取灌输式的数学教学方式。这磨灭了学生数学学习兴趣，让学生对数学学习形成了畏惧的心理。而随着教学活动的不断发展，大家逐渐意识到学生自学能力培养的重要价值和意义。所以转变了数学教学的目标，开始培养学生的自主学习能力。在本篇文章中，笔者立足于小学数学教育工作者的教学角度，结合相关文献以及数学实际教学活动，探究了小学生数学自主学习能力培养的重要价值和意义，并提出了具有针对性的数学教学建议，希望能够促进小学生数学自学能力的提升，促进小学数学教学活动的有序发展。
一、在我国小学数学教学活动中培养学生自主学习能力的必要性和重要价值
1、培养学生自主学习能力的必要性分析
对于我国教学活动而言，其一直随着社会的进步而在进行不断的改革。当今时代下的教学活动，和传统教学活动相比已经发生了翻天覆地的变化。其摒弃了传统落后的应试教育观念，转变了教学活动的教学方式和教学手段，树立了符合时代发展要求和符合学生学习习惯的新的教学理念——素质教育理念。素质教育理念，顾名思义，其在教学活动中更加注重学生综合素质的提升、更加注重学生学习能力的培养。而在小学数学教学活动中，注重学生自主学习能力的培养，则符合当前社会的素质教育理念。
2、培养学生自主学习能力的价值分析
在小学数学教学活动中培养学生的自主学习能力，能够促进我国小学数学学科的健康有序发展。学生自学能力的有效提升，能够引导学生用正确的观念和态度去对待数学学习活动，增强学生数学学习的效率和积极性，从而构建高效率的数学学习课堂，提升小学生数学学习的质量，达到小学数学教育工作者所设置的教学目标和教学要求。
其次，小学生自主学习能力的有效提升，能够在数学活动开展过程中激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学逻辑思维，从而提升小学生的数学创新创造能力、数学分析能力。
二、在小学数学教学活动中，培养学生自主学习能力的积极教学策略
1、革新小学数学的教学方式和教学理念
要想有效培养学生的数学自主学习能力，那么必须要先对数学教育工作者的教学理念和教学方式进行转变。从数学教育观念出发，数学教育工作者必须要树立以学生为中心、为主体的先进教学理念其，要意识到学生才是学习活动开展的主体，教师无论是设置教学计划还是开展教学活动，都必须要以学生为中心。在教学方式上，小学数学教育工作者也必须要革新落后的灌输式教育方式，要及时结合先进的教学设备和教学手段，增强学生对数学知识的理解能力，提升学生的数学学习能力。笔者以当前的多媒体技术为例。数学教育工作者可以及时结合多媒体技术，以学生为中心，以数学教材为基础，搜索有关的教学资源，来创设数学主题学习情景，增强学生的数学理解能力，提升学生的数学自主学习能力。
2、注重开展探究式的数学活动
同时，我国数学教育工作者也必须要对小学生的数学学习活动进行合理化的设计。在数学课堂上，数学教育工作者要设计相关的数学学习环节，加强学生和老师之间的教学互动、加强学生和学生之间的教学互动；在数学学习活动当中，数学教育工作者要注重开展开放性、探究性的数学活动，在探究性的数学教学活动当中，引导学生立足自身的数学基础，发挥自身的数学思维和数学能力，对数学知识进行探究，从而增强其自主学习能力和数学创新创造能力。
结束语：以上是笔者对在小学数学教学活动中有效培养小学生数学自主学习能力的教学建议和教学策略。综上所述，在笔者看来，小学生数学自主学习能力的有效培养，不仅对当下小学生的数学学习活动有着重要的意义，而且对学生未来一生的学习和发展，都有着不可估量的影响。我国小学数学教育工作者对学生自主学习能力的培养必须要树立正确的发展观念，及时变革自身的教学理念，采取当前社会先进的数学教学设备和数学教学模式，积极开发身边可利用的数学资源来对学生的数学自主学习能力进行有效的培养。
参考文献：
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