任杰
汾阳市海洪初级中学校 山西 吕梁 032200
摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,是学生键康成长、个性化发扬和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。
关键词：班级管理 修养 方法
引言
担任班主任工作十几年来，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。
1 修炼内功、加强学习、提升自身素质，成为学生心中的“明星”
作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生会把你当作“明星”信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，用自己高尚的人格去影响的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。
2 严字当头、建规立制、创建良好班风，成为学生心中的“领导”
班主任要严字当头，通过严格的管理改掉学生的一些不良行为习惯，如：上课总爱迟到、做作业拖拉等，为了让他们都得到更好的发展，所以班主任不得不去深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，全面掌握学生情况，对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。
俗语说的好：无规矩不成方圆 。初中生自我约束的能力很差，课堂纪律意思淡薄，课堂上经常做小动作、聊天、搞恶作剧等，所以班主任管理好班级，首先，要建立以学生为本的班级管理机制。制度面前要人人平等。让全体同学共同参与班级规章制度的制定，体现出班级主人翁的地位，这样学生才会会自觉遵守，相互监督。在实施的过程中，实行人人参与的民主管理方式，在制度面前要人人平等，任何人不得超越制度之外。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，要以学生为核心，建立一套能够持久激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手，所以班主任要按照民主的程序选班干部，广泛听取学生意见，让全班学生都参加竞选，这样选出的班干部有一定的威信和号召力，便于班级管理。同时适当增加“干部”岗位，适当进行“干部”轮换，使“干部”由教师的“小助手”变成“学生的代表”，把学生的注意力，从当“干部”引向当合格的“班级的主人”。
班风是一个班级思想风貌的集中反映，它既是一种有形的表现，又是一种无形的教育力量。所以，在增强班级凝聚力的同时，要加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。优良的班风可以让学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。学生真正的把班主任当作“领导”
3 积极沟通、热爱学生、创建和谐的学风，成为学生心中的“朋友”
班主任根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 这就要求我们要有足够的耐心，在学生心里有障碍的时候去开导他，引导他。谈心时还要讲究方法要与学生平等对话，不能总是用一种居高临下的姿态和口吻，这样学生都吓得不敢说话了。谈心是师生交流的一种重要方式，所以班主任应该针对每一个学生采用不同的方法。不能每个人都是一个口气一个问题甚至一个动作。班主任不仅要与每一个学生沟通交流，更要做好与家长的沟通交流，及时反馈学生在校情况，以便更好的进行班级管理。
“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
结语
班主任的工作平凡、繁琐而又重要。班主任的工作虽然不是万能的，但是我们的努力不会白费，因为小树易弯也易直，只要再多些耐心、再多些爱心。让我们在实践中不断探索，找到行之有效的管理方法，使自己班级管理工作的水平不断跃上新台阶。