蒲红霞
山东省淄博市淄川实验中学
【摘要】随着近些年来，社会的快速发展，对于学生多元化的要求也越来越多，更加注重了对学生艺术方面的培养，因为现在人们的经济已经得到了满足，所以就开始追求精神上的满足，音乐能给人带来心灵的治愈，让人憧憬，是一门艺术。对于初中生来说，自身也有了一定的音乐基础，但是在初中声乐课堂上仍然存在着许多问题，十分不利于学生的音乐学习。这就要求教师在进行教学过程中，懂得创新，使学生更好的融入到音乐的学习之中，提高课堂的有效性。
【关键词】初中音乐课堂；声乐教学，策略探究。
【正文】音乐是一门艺术，它能够陶冶情操，帮助学生提高品味和审美能力，对的其未来的发展有着十分有利的作用。但现代音乐课堂的教学方式并不适用于现代的教学理念，导致声乐教学过程中出现了许多问题，十分不利于我国音乐事业的发展。今天主要探讨的问题是如何提高初中音乐课堂的声乐教学，使学生能够更好地进行音乐学习，提高其学习效率。
一、声乐教学过程中存在的问题。
教学手段不能与时俱进。学生本身就对于学习就存在厌倦心理，再加上本身课堂创新性低，如果只是听取教师的片面讲解，就会导致学生在上课时没有课堂参与感，使得学生学习到的音乐知识十分浅薄，也不能使学生产生学习的积极性。音乐本身的目的就是用来享受，给人带来心灵上的共鸣。为了达到这个目的，这就要求教师在进行声乐教学时，要懂得将理论知识与实践操作更好的结合起来，使学生在学习时处于一个平衡的状态，在潜移默化之中提升学生的学习效率。将课堂真正成为以学生为主体的课堂，让学生更加享受音乐，并且使人产生心灵的碰撞。同时教师在进行声乐教学时要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁，由具体到抽象的原则，帮助学生在潜移默化之中提高音乐能力，稳扎稳打，步步为营。在进行音乐教学时，教师也要学会发现教学过程中存在的问题，解决问题后懂得创新，寻找出最合适的教学方式，提高教师的教学成效。
二、提高音乐课堂的有效性。
2.1结合信息技术进行教学。
音乐是能够抨击人们心灵的一种艺术，并且音乐也不是一朝一夕能够学会的，对于学生来讲，现代的音乐教学已经具有功利心，不再重视学生是否能够在学习过程中得到精神上的满足，对于声乐教学也存在着许多的漏洞，这就使得我国的音乐事业停滞不前。而多媒体技术符合现代教学的理念，其中最重要的原因在于它能够提高学生的积极性，使学生真正成为课堂的主体。并且在进行音乐教学的同时，也能够帮助学生激发想象力，将文字转变为有趣的图像或者是音乐，在一定程度上能够帮助学生更好的学习声乐知识，使课堂不再枯燥无味。它能够最大程度上满足学生对音乐的憧憬，同时也能够通过多媒体技术发现课堂上存在的问题。
例如在进行声乐基础的讲解时，可以利用多媒体技术来进行教学，让学生学习声乐的相关知识点，使学生在进行音乐学习过程中有一个清晰的方向。同时多媒体技术也能将理论知识与实践操作更好的结合在一起，构建其共同体最大程度上帮助学生进行声乐学习。其次教师也可以让学生通过听音乐来学习声乐的技巧，因为学习并不是一蹴而就的，学生只有认真听，发现自己所存在的问题，才能够更好地进行声乐学习。表演完成后将学生所出现的常见问题放映给学生观看，再为学生进行理论知识的讲解，帮助学生发现自身所存在的问题，及时改正，不断提高自身的音乐能力。
2.2课下作业也要具有开放性。
如果学生只凭借上课来进行音乐的学习是远远不够的，课下的自主的学习也是十分重要的。教师在布置作业时要打破传统的作业模式，不要留一些枯燥无味的作业让学生进行课下的学习，教师可以留一些开放性的作业，使学生真正的进行思考与学习，并且在无形之中提升学生的声乐能力，将课上学习与课下学习相结合，才能最大程度上使学生学习到实质性的音乐知识。
比如，布置一些有关音乐内容的作业，让学生学习相关的理论知识，在无形之中提高学生的声乐文化底蕴。此外这样开放性的作业能够让同学充分的发动大脑，让学生进行思考和学习。同时，学生如果在学习过程中遇到困难，也可以求救同学和教师，在一起学习的过程中，在潜移默化之中学习到更多的声乐知识，并且不断提高学生的音乐能力。在上课时大家进行互动与分享，久而久之，分享的越来越多，学生知道的声乐知识也会越来越多，这种开放式的作业也非常符合学生对于学习的期望，是非常有意义的，使学生能够更好地进行音乐学习，大大提高学习效率。
【结束语】在进行声乐教学过程中，教师要懂得将理论知识与实践更好地结合起来，使学生能够学到更多的声乐知识。同时教师在进行教学过程中也要懂得创新，从学生角度看待问题，从而构建适合学生的声乐教学模式，帮助学生不断提高自身的音乐能力，也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的音乐人才。
【参考文献】
[1]王朦朦.初中音乐课堂中声乐教学的策略探究[J].黄河之声,2020(13):72.
[2]孙小芬.初中音乐课堂中声乐教学的实践策略[J].北方音乐,2015,35(21):123.