刘银芳
山东省滨州市滨城区第八中学 山东滨州 ?256600
做老师真的是不容易。当我们意识到不容易时，才愿意多付出。去做一名合格的教师！
教育孩子就像牵着蜗牛在散步，和孩子一起走过，是我生命中最美好的一面。
在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢地在成长，学会了宽容，学会了理解，学会了爱。
教师一定要用爱心正视学生由于生活环境，家庭背景，和社会文化氛围，所造成的这种差异。
教师要研究学生的心理，讲究方法，巧妙的帮助有错误的学生，保护学生幼小的心灵，给他们一个正确的方向。
回味这些年走过的教育路程，朵朵浪花，触动着我的心灵。在多年的教育工作中，我们在教育着学生，学生也在改变着我们。在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢地在成长，学会了宽容，学会了理解，学会了爱。有人说，和孩子交流时，要把自己调整到孩子的频率上，站在孩子的角度，才能产生能量共振，达到最好的沟通效果。学生们真的需要老师关心，需要细心的爱，只要我们多多地站在他们的角度体验他的感受，那你就会发现爱心会悄悄地生长，像甘露一般滋润着彼此的心灵，同时也潮湿了自己的心田。老师的一份真诚的关爱，一句鼓励的话语，一份难得的信任，都会让他们留下不可磨灭的印迹，同时也会让我们的课堂教学取得意想不到成功。
? 我和孩子们每天演绎着不同的故事，在一个个故事中我深深领悟到责任、付出、理解与爱所带给我的启示：通过研究在我们每天循环往复的教学中开辟新的领域，领略新鲜事物，得到多方面的发展，获得发展的满足感。成为更具人格魅力的人，从而获得被尊重的荣誉感。当我们对某一问题困惑不已时，精心沉淀自己会给我们“柳暗花明又一村”的喜悦。
新课改理念下，教师一定要正视学生由于生活环境，家庭背景，和社会文化氛围，所造成的这种差异。有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒。绿叶如云，寻不见完全相同的一双叶片。当市区的孩子逐个被送入音乐、器乐培训中心的同时。农村的孩子也在发生变化，他们好奇、好动、好胜、好玩的天性逐渐在音乐课堂上表现出来。而我面对的就是这样一群孩子。面对他们一双双热情求知的眼睛，身为音乐教师心里感慨很多。认识差异、正视差异，应该是我首先应该想到的，我必须面对现实。清楚地知道学生在课堂上能够大胆的唱一唱、跳一跳、动一动有多重要。而能够让这群孩子去感受、理解，创造和表现音乐有重要。
农村孩子与城里孩子最大的差别就是农村孩子不敢也不愿动，要么就乱动。每个班里找不出几个音乐感觉好的孩子。上音乐课时没有活跃的气氛。他们胆小、怕羞，没有自信。原来教完歌曲后，请他们上台来演唱时，居然没有人举手。有一次上课，有同学主动举手说：“老师我会唱了。”我喜出望外，立即让他演唱，可他一句也没唱对，而且没有节奏的乱动。当时我心情复杂，有些哭笑不得，对于这些我心里非常难过。从那时起自己也不断想该怎么去改变这一切。研究我该怎样面对，正视这种由于生活环境，家庭背景，和社会文化氛围，所造成的这种差异。
以后再上课，我尝试着每次范唱，尽量把感情或强弱对比表现得夸张些。直接走进学生中间，面对面，用夸张的动作，鼓励的眼神，有时甚至直接拖起一个个学生让他和我一起演唱。尽最大力量去感染学生。学生对此举动非常新奇，开始投入的模仿，这是一个好现象。于是我因势利导：让我们一起来边唱边做动作，跟着老师动也可以，如果能自己想出来更好，说罢便自己先动起来。良好的开端是成功的一半，有了第一次，学生便渐渐的放开了胆，逐渐敢动敢唱了。久而久之，学生们唱、动已经养成了习惯，也渐渐愿意表现自己了。所以说人海茫茫，教海无边，我们即找不到完全相似的学生，也找不到能适合任何学生的教学方法。这就需要我们研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据。不要轻易用语言伤害学生原本渴求上进的心，要用爱心相信每个孩子自身都有特定的潜能。鼓励他们建立自信，激发学习兴趣。我们不能奢望每个学生都是优秀的，我们只要在某个阶段让他们在原有的基础上都能得到最大的成功。
新课改理念下，强调教师要研究学生的心理，巧妙的帮助有错误的学生，保护学生幼小的心灵，给他们一个正确的方向。用一颗真诚的心去感受学生的心灵，体会他们的一言一行，让他们感受到自己是有用的人，是受老师尊重的，老师是爱他的。学生也会在内心深处有所改变，变得更加积极、更加向上。记得有一次上课，我还没有踏进教室的门，一位女生哭着跑了出来说她的竖笛不见了，一定是高海洋拿了，他没有买。这个同学很调皮，经常捣乱，我说，“先别哭，更不能乱猜。”我回到教室，用眼睛看了一下每个同学。当看到高海洋时，从他的眼神、表情，我就明白了。我不动声色的对那位女生说“来，先用老师的。”下课后，我让高海洋把电脑给我送回办公室。我和声问他，“是不是你拿的？可能你出于某种原因，才这样做。可老师知道你是一个好孩子。”他满脸通红低头不语，我拍了拍他的头说“老师这只送给你了”。又告诉他，“把同学那只拿来给我，老师来帮你解决这件事。”后来，我对全班同学说：“高海洋那只竖笛是他自己的。”我又给那位女同学了一只，问题就这样解决了。若是在以前，我会当着全班同学的面，大声质问他，狠狠批评，可这次我没有。以后再上这个班的课，高海洋既认真又听话，看我的眼神既崇拜又感激。这些我都看在眼里，装在心里。在老师同学眼里，他已不是那个爱捣乱的孩子了。我想大概是只有我们两个人知道的那个秘密改变了他。我为自己这个做法感到欣慰。孩子的心是非常脆弱，而且非常美好，即使他有时错了，也应该讲究方法去帮助他，如果用简单粗暴的方式解决问题，可能会失去一个好孩子。反之，则可能成就一个将来有作为的好孩子。要相信他一定是一个好孩子。
我是一名人民教师，教育也因此成为我生命的一部分。教师，就好比是在孩子的心灵深处播撒一颗颗美好种子的人。教师要时刻用自己的爱心，帮助孩子打开心灵的窗户。做老师真的是不容易。当你意识到不容易时，才会愿意多付出。去做一名合格的教师！有人说教育孩子就像牵着蜗牛在散步，和孩子一起走过，虽然也有被气疯和失去耐性的时候，但孩子们却给我们展示了生命中最美好的一面，及眼光率真，视角独特。所以我们一定要放慢脚步，抛弃一些主观的想法，从没完没了的的生活里跳出来，陪他们静静地体味生活，倾听内心的声音。那么最后成就的就是我们。所以说我们做任何事情都不要灰心，往往是最后一把钥匙才能打开锁。尤其教育孩子时，当然也包括我们自己的孩子。
我满怀欣喜，憧憬着未来的事业之路。不是所有有价值的人生都是轰轰烈烈的。和那么多的同事一起研究，学习、探讨，和那么多学生共享美好课堂，不亦乐乎的生活着。纵然不惊心动魄，也润物无声，但欣然自得，毫无怨言。无论时光如何交替，让真诚永远。无论世事如何变迁，让宽容永远。无论快乐还是忧伤，让爱相伴。最后，祝福天下所有教育工作者平安健康，幸福永远！