赵洪娜 毕朝霞
山东省文登师范学校 264400
摘要 当前由于各种原因，导致很多婴幼儿存在不同程度的感觉统合失调，这种失调直接影响了孩子的学习、情绪、心理、人格和行为等各方面。所以，为了婴幼儿身心全面健全的发展，急需在学前教育专业增设感觉统合训练课程，培养具备感觉统合专业理论和专业技能的师资,将感觉统合训练普及到早教机构和幼儿园中，成为预防婴幼儿感觉统合失调的必备课程。
关键词 学前教育 感觉统合训练 课程
1. 感觉统合理论的创立、内涵及传播
美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝 (J.Ayres) 综合前人发现，根据研究脑神经处理，于1972 年提出了感觉统合理论。
所谓感觉统合是指，机体有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉和内脏觉等)从外界获得信息输入大脑，大脑再对输入的信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一等），并作出适应性反应的能力。简单来说，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能得到充分完善的发展。所以，感觉统合是每个孩子成长过程中必不可少的学习。
2. 感觉统合对儿童发展的影响
大量研究表明，出生后，人的大脑中的神经元就开始快速连结构建脑网络,在构建过程中需要大量的视、听、嗅、味、触、前庭、本体、内脏等感觉刺激输入，来形成行为能力、组织能力、专注能力、语言表达、学习力和创造力等。通过感觉训练，强化各感官刺激信息的传输，是帮助0～12岁孩子进行大脑网络连接的根本，将为他们形成学习的基础网络。从感觉输入和人类学习能力发展图表（右图），可以看出：感觉输入是大脑的讯息营养，是感觉统合的基础。孩子通过综合各种感觉信息来认识世界，又借助感觉系统、中枢神经系统以及运动系统之间的协调来适应环境和改造环境。一旦感觉输入不足就会导致婴幼儿出现感觉统合失调。这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，久而久之形成各种障碍，主要表现在学习、情绪、心理、人格和行为上，最终影响身心健康。所以，感觉统合是一切学习的根本所在，它对婴幼儿身体、心理和智力等全面发展都起着任何学习无法替代的作用。
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3. 国内外开设感觉统合课程现状
由于认识到感觉统合对婴幼儿身体、心理和智力等方面发展的巨大影响。20世纪70年代初，感觉统合理论及技术就在欧美一些国家迅速传播，这些国家的许多早教机构、幼儿园、及中小学，都配建了感觉统合训练室，儿童接受感觉统合训练普及率很高，并取得了较好的效果。
国内感觉统合教育起步较晚，虽然随着人们对感统训练认知的逐步提高，有些城市的幼儿园、小学也设置了感统训练中心，市场上也出现私立的感统训练馆，但儿童感觉统合受训面仍然处于较低水平。据专业机构调查显示，80%以上的中国儿童存在不同程度的感觉统合失调现象。所以将感统训练普及到早教机构和幼儿园中是十分的必要，使感觉统合训练课程不只是作为矫正感觉统合失调而存在，而更应该是作为预防所有婴幼儿感觉统合失调的必备课程。
现实情况是，部分幼儿园虽然组织了感觉统合训练活动，但由于缺乏感觉统合专业知识，没有将游戏运动和感统理论联系起来。医师虽然对大脑的神经系统做过解剖研习，但他们接触儿童的机会相对较少，所以对感觉统合失调儿童知之甚少。老师和父母虽然发现孩子有问题,但由于没有相关专业知识,所以无法解析其中原因，也不能及时帮助他们消除这种障碍，导致日后的生活和学习等许多方面都会受到影响。
所以，综上所述，急需培养一大批具备感觉统合专业理论和专业技能的师资，促进幼儿的身心科学发展，为幼儿全面发展奠定基础。
4. 感觉统合师资现状分析
针对感觉统合训练师资匮乏的现状，当前很多社会培训机构各自为政，独立进行培训。由于缺少教育主管部门的参与和主导，也没有一个统一的行业标准，所以培训出来的师资良莠不齐。部分感统训练师没有系统学习掌握感统专业理论知识，也缺乏专业评测经验和感觉统合实践组织及指导技能，导致感统训练无法保证专业化的要求，训练效果也不尽如人意。
所以，针对当前各大幼儿园及早教机构感觉统合师资的匮乏问题，作为培养学前教育专业人才的职业院校，应顺应时代发展及社会需求，在学前教育专业增设感觉统合训练课程，培养具有系统的感觉统合理论和实践训练操作的早教和幼教师资，这具有极大的现实意义。
5. 学前教育专业开设感觉统合课程的意义
第一 完善学前教育专业的课程体系，拓展学前教育专业学生的知识体系，拓宽学生的就业渠道
学前教育专业开设感觉统合课程不仅加强了学前课程建设，而且拓展了学前教育专业学生的知识体系，有利于学生的专业成长，同时也提高了学生的就业机会。不仅可以到幼儿园执教，而且可以到早教机构执教；不仅可以施教正常幼儿，而且可以施教发育迟缓、身体有缺陷幼儿或超常、有特殊学习需求的幼儿。
第二 促进幼儿潜能全面发展
3-6岁是孩子一生中大脑发育的黄金时期，如果这期间抓住幼儿生长发育的敏感期进行感觉统合训练，能活化幼儿脑神经细胞，促进肢体动作协调，稳定情绪。最终将提升婴幼儿的专注力、记忆力、学习理解力、动作协调性和人际关系互动等。所以感觉统合训练对婴幼儿身体、心理和智力等全面发展都起到至关重要的作用。
第三 提高了公民感觉统合常识的认知率
通过感觉统合师资的培训、交流与优化提高教师的专业化；通过开展家长讲堂、社区服务、媒体科普宣传等措施提高公民对感觉统合常识的认知率和重视程度，提高儿童接受感觉统合训练的普及率。
参考文献:
[1] 吴艳芳,幼儿园感觉统合训练游戏化的初步研究,湖南师范大学硕士论文2013年。
[2] 王玲感觉统合训练融入高专院校早救专业课程的策略研究齐齐哈尔师范高等专科学校学报2012年(5)。
[3] 游富瑜，感觉统合训练课程开设现状及其对幼儿身体素质的影响研究2011年