郭镇
开州区温泉镇中心小学徐家坝完小 重庆 开州 405499
摘要：随着时代的飞速发展，很多学生都认为语文这门学科自己在课下读读书就能够学好，专门浪费一堂课的时间来学实在没有必要，但这种想法自然是错误的，语文对于学生而言是最为实用的，在我们的日常生活中处处都充满了语文。而在小学语文课堂上，学生学好语文不仅仅是取得好分数，而是语文是不可分割的一部分，教师要在教学过程中帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生对语文的学习兴趣，加强学生在小学语文课堂上的主体地位，提高学生对小学语文的自主学习能力，为打造高效率的对小学课堂奠定坚实的基础。
关键词：优质；小学；语文
语文是母语，在我们的生活中交流、学习、阅读、看电视、购物都需要用到语文，而学生从小学习语文就是为了打好基础，不仅仅满足日常生活的需要，还有益于学生的身心健康，同时也可以提高学生的业余生活和精神生活的质量。
一、上好一堂优质小学语文课堂的意义
对于学生而言学习语文可以帮助提升阅读能力，学生可以在学习过程中不断地在语文资料中获取信息，从而提高书面表达能力，而这两种获取材料和书面表达的能力都是在今后离开校园步入社会必备的生活技能，当然必要的日常考试也是检验学生是否掌握语文知识的方法之一。学生学好语文还可以拓宽视野，[1]提高个人素养甚至可以在学习语文课的过程中锻炼自己的口才，提升个人魅力。学生学好语文首先要学会听，在课堂上要听教师说什么、怎么说以及想要传递给学生的什么信息，其次就是要敢于在课堂上发表自己的意见，和其他学生、教师分享自己的学习心得从而获得他人的赞同和了解，然后就是读，学生一定要多听、多看、多学、多记、多说，字正腔圆自己读着开心别人听着也开心，最后就是写，学生写的字就代表本人，俗话说字如其人，一手好字可以抒发心事同时也是工作的需要。[2]
语文可以被分为两项，语和文分别代表着两种不同的含义，语就是语言，是学生用来和他人交流沟通的工具，如果只是单纯的学习语文而不理解其中的具体含义，没有可以表达清楚的能力，这样就会导致交流出现问题，最终在不知不觉中闭塞起来。而文是文字，同样是用于交流，可是想要表达一个意思却不会书写，没有一定的语言功底进行组织语言，那么最终还是没有办法进行沟通，所以我们可以从中发现，语文是人和人之间沟通交流的工具，只有学好了语言和文字，并且将两者进行融合才可以说出最好的语句和最好的文章，然后将自己的看法和观点完整清晰的传递给他人。
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二、上好一堂优质小学语文课堂的策略
如何给学生上好一堂优质小学语文课堂，这是一个见仁见智的问题，但是我们可以理解为打造一个高效率的小学语文教学，一定要激发学生对小学语文的学习兴趣，兴趣是最好的老师，而一件成功的事情绝对需要主观和客观相结合才可以，学好语文需要有一个优秀的教师更需要加上学生后天的努力，关键的是要学生意识到学习语文的重要性，树立学习目标。接下来就围绕如何上一堂优质小学语文课堂的策略。
1、运用情景教学法帮助学生增加课堂趣味性
语文其实是一门很“浪漫”的学科，我们在日常生活中通过语言、文字和音乐向他人表达传递自己的心情和想法，其中语文就是这三门的基础。教师在小学语文的课堂中要根据学生的学习需求，为学生创建一个轻松愉快的语文学习课堂，例如在部编版小学语文四年级课堂上《一个豆荚的五粒豆》的学习中，教师就可以根据课文内容，为学生进行“情景再现”，让学生可以“亲身”体验一下《一个豆荚里的五粒豆》里面讲述的故事，从而能够体会到课文中那几颗小豌豆为什么要不断地做好事其中的原因是什么，和那份为人们做好事的美好心灵，让学生在学习中知道我们的生活里是需要爱的，需要像小豌豆这样的“存在”，我们每个人都可以成为生活中的小豌豆，一起为这个美丽的世界献出自己的一份爱心，在教学中教师可以选择让学生进行分角色朗读，把自己想象成文中的角色，深入感受体会童话的魅力引导学生去思考小豌豆从豆荚中跳出来会遇到什么事情，这样的教学模式跟传统的教学模式不同，为学生丰富了语文课堂学习的体验，从而增加了语文课堂的趣味性，让学生可以积极的参与到教师组织的教学活动中，增加学生的学习兴趣。
2、运用生本教学理念加强学生在课堂上的主体地位
学生才是新世纪小学语文课堂上的主人，所以教师一定在语文课堂教学中充分的发挥学生的主体地位，鼓励学生勇敢的“站出来”，走上讲台跟其他同学分享自己的学习心得和想法。例如在部编版小学语文教材中《走月亮》的学习，教师就可以在开展教学活动前，先让学生想象一下，夜晚的月色，繁星满天一闪一闪的挂在夜空中，自己有没有在炎热的夏天傍晚和家人一起在院子里乘凉，然后在慢慢的引入我们今天将要讲的课程，作者笔下的月亮和夜晚的故事，顺便让学生思考一下，为什么会被称之为走月亮，月亮难道会走吗？让学生带着问题去主动地阅读，这样会使得我们的教学效率事半功倍，作者通过课文向我们传达出回忆自己“阿妈”的故事以及其中蕴含着浓浓的亲情从而能够带着作者童年时月下的无限乐趣学习这篇美丽的课文。
3、运用翻转课堂提高学生对小学语文的自主学习能力
想要打造高效率的小学语文教学课堂，提高学生的自主学习能力是关键的一环，让学生不仅仅可以获得知识，还要提高学习的能力，例如在《走月亮》的学习中，在加强学生主体地位得到基础上，教师还可以让学生提前在课下进行预习，然后在将课堂内的宝贵时间用来进行讨论交流，解决学生在课下遇到的难题，这就是我们经常会用到的翻转课堂教学法，对提高学生的自主学习能力有着非常大的帮助。
三、总结
上好一节优质的小学语文课堂，教师首先要激发学生的学习兴趣，加强学生的主体地位，提高学生的自主学习能力，最终取得高效率的语文教学课堂。
参考文献：
[1]小学语文课要把学习主动权还给学生[J].高素珍.学周刊.2020(05)
[2]论如何上好小学语文课[J].吴君.新课程学习(下).2020(11)
[3]小学语文课也需要必要的讲授[J].林德斌.中学课程辅导(江苏教师).2019(07)