钱雪
贵州省水城县金盆乡金盆中学 553000
摘要：英语是初中教育阶段的主要教学科目之一，在当前的初中英语教学过程中，如何提升教学的质量和效率，培养学生的写作能力，是需要着重探讨的课题。本文将从多个方面对初中英语写作教学进行分析，并且提出一些自己的思考与建议，探索培养学生写作能力的有效途径，在此与各位同仁共勉。
关键词：初中英语；英语写作；写作能力
引言：初中教育是重要的教育环节，随着时代和社会的发展，对教育的要求也在逐渐提升，新课程改革要求我们对学生开展素质教育，培育学生的综合素质能力，作为初中生应当掌握的基础能力之一，应当注重英语写作教学的有效开展 ，提升初中生的写作能力。这需要教师掌握有效的培养策略，为初中英语写作教学重新注入活力。
一、提升学生对写作的兴趣
爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师。”这句话在初中英语写作教学的过程中同样适用，只有在学生拥有一定的英语写作学习兴趣的前提下，才能够更细致的进行写作内容的构思，写出更加优美的内容。在当下的初中英语写作教学过程中，我们往往会让学生根据具体的主题来进行写作，没有真正的发挥出学生的主体作用，给学生套上了太多的枷锁，有一些英语写作的题目，学生本身并没有足够的写作兴趣，所以写出来的内容也就不会有太多的思想感情，所以想要培养学生的写作兴趣，还是应当给予学生一定的自我发挥空间，让学生根据自己的喜好来选择写作的内容。我们在教学的过程中，可以让学生自己来选择写作的主题，并且根据自己决定的主题来进行写作，通过这样的方式，能够将学生的主体作用充分的发挥出来，学生也能够有更多的写作兴趣。此外，我们要学会让学生从写作过程中得到成就感，学生拥有一定的成就感之后，就能够对写作更加有激情。可以将优秀的文章进行表扬，并且让其他同学进行学习，让学生通过写作获得一种成就感，在成就感的驱使下，学生在以后的写作过程中，就能够有更多的动力，并且从中得到乐趣，培养学生的写作学习兴趣。在兴趣的驱使下，教学质量和效率能够得到有效的提升。对学生而言，在兴趣的驱使下，也会更积极主动的参与到创作环节，进而提升写作能力。
二、以阅读教学培养写作能力
阅读教学也是初中英语教学阶段的主要教学内容之一，对英语写作教学有着重要的促进作用，我们应当将英语阅读与写作的教学结合起来，利用好阅读教学的优势，来提升学生的英语写作能力。在进行写作的过程中，最开始往往都是通过模仿来学习的，我们可以选择一些优秀的文章阅读，让学生仿照文章的手法来进行写作，将文章当中的写作技巧和手法全部都学习过来，并且提升学生的英语写作能力。此外，对英语写作来讲，最重要的并不是写作的技巧和能力，而是文章当中的具体内容，内容是否能够让人有所感触，是评价文章好坏的根本因素，而对于初中生来讲，本身的社会阅历并不是很丰富，所以对很多内容的理解并不够透彻，在英语写作的过程中内容也就会较为空洞，所以我们应当注重利用好阅读的推动作用，帮助学生积累更多的写作素材。在进行英语阅读学习的过程中，实际上就是在阅读一个个生动鲜明的故事，通过阅读的学习，能够帮助学生积攒更多的写作素材，这样在英语作文写作的过程中，就能够更加的得心应手，写作出来的文章内容也能够更加的富有内涵。
三、充分的写作前准备
无论我们进行任何工作，准备总是必不可少的，英语写作也是一样。在带领学生进行写作的过程中，一定要帮助学生认识到准备的重要作用，做好重要的准备工作。在英语写作之前，应当对内容进行大体上的考量，明确自己的写作方向，并且根据写作的顺序制作出相应的提纲。学生在进行写作的过程中，只需要按照提纲上规划出的方向，来进行具体内容的填入，就能够写出更加具有章法的文章，帮助学生提升英语的写作能力水平。当然，也可以尝试将一些生活化的素材引入到教学当中，为学生积累更多的写作素材，这样写作的内容就会更加充实。让生活成为写作教学的素材库，帮助学生将自己的真情实感融入到写作中，这样才能创作出更加感人和优美的文章。也可以尝试开展课外阅读活动，让学生通过阅读的方式积累更多的素材，拓展自身的知识视野，在阅读课外素材的过程中，让学生感受到语言应用技巧和语法知识的重要性，教师借助合理的引导，帮助学生通过课外阅读掌握更多的写作技巧。通过多样化的形式，在写作前做好准备，这样就能创作出更优秀的作品，学生的写作能力也会有明显的提升。
结语：在初中英语教学阶段，培养学生的写作能力，需要教师掌握有效的方法策略，通过培养兴趣、读写结合以及充分的准备形式，让学生对写作有更深层次的认识，创作出更加优秀的文章，进而推动学生的综合发展。
参考文献：
[1]曾洪亮. 浅谈初中英语教学中学生写作能力的培养[J]. 中学课程辅导(教师教育),2017(02):52.
[2]马海峰. 初中英语教学中学生写作能力的培养[J]. 新课程(下),2019(06):202.