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浅析小学英语课堂教学效率及提高策略邰玉良

发表时间：2021/1/8 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：邰玉良

[导读] 在英语教学的过程中构建良好的教学情境和高效的教学方式，对于培养学生的创新能力，提高课堂教学效率，以及优化课程结构具有十分重要的意义。在教学过程中采用丰富多样的教学方式，对于培养学生的学习兴趣，突出学生的主体地位和自主学习能力的提高具有非常重要的作用。而本文就是结合当前小学英语课堂的特点及内容，讨论了如何构建高效的英语课堂，如何最大限度地提高英语教学效果。

邰玉良黑龙江省牡丹江市绥芬河市北寒小学黑龙江牡丹江 157399
【摘要】在英语教学的过程中构建良好的教学情境和高效的教学方式，对于培养学生的创新能力，提高课堂教学效率，以及优化课程结构具有十分重要的意义。在教学过程中采用丰富多样的教学方式，对于培养学生的学习兴趣，突出学生的主体地位和自主学习能力的提高具有非常重要的作用。而本文就是结合当前小学英语课堂的特点及内容，讨论了如何构建高效的英语课堂，如何最大限度地提高英语教学效果。
【关键词】小学英语；教学课堂；学习效率；方法分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-009-01

        引言
        随着课程改革的不断深入，对小学英语教学也提出了具体的要求。在具体的教学实践中，只有提高课堂教学效率，优化课堂结构，才能推进新课程改革和素质教育的实施，这也是提高英语教学质量的必经之路和有效途径。所以要提高小学英语教师的教学观念，不断加强教师的合理配备。其次，教师也要在思想上不断提高自己，要在思想上重视学生的英语学习。只有改变原有的教学理念，采用全新的教学模式和手段，才能不断提高英语课堂教学的效果。
        一、小学英语课堂高效教学的方法策略
        （一）建立良好的英语课堂学习氛围
        高质量的英语教学方法，可使课堂教学模式既专业又有趣。英语教师在进行备课时，应将小学生感兴趣的事物融入教学课件之中，使整个教学内容生动有趣，即使小学生专注力相对较弱，教师也能通过精彩的教学课件抓住学生的注意力。同时，在进行英语教学时英语老师还应形成独特的课堂互动方法，互动教学模式可进一步提升英语课堂的学习氛围。教师可将英语知识与课堂活动进行巧妙的结合，通过精心设计课堂活动内容，使小学生在“玩”的过程中就能锻炼其英语学习思维，进而使小学生在课堂活动中学到更多的英语知识。英语是个抽象的科目，而丰富的课堂活动内容可帮助小学生把抽象的英语知识具象化，“运用自如”的知识，才更易于小学生进行吸收和理解。
        （二）开展“游戏”课堂提高教学效率
        游戏课堂教学模式可使每个小学生在游戏中进行英语知识的学习，以“游戏——教学——强化——回顾”闭环式教学方法的实施，英语教师不仅可以利用课堂游戏的科学设计，教会小学生“如何学”英语，同时也能使小学生通过“游戏”的过程对英语知识进行归纳。

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同时针对不同的教学内容，教师可使用思维导图进行教学内容的归纳和总结，这样的总结方法可进一步帮助小学生理解整个英语课堂的知识逻辑，抓住英语课堂中的学习重点。让小学生课堂学习的每一步都得到正确的引导。这是英语教师利用小学生对“玩”较为敏感的特性，进行教学方法的变革，提高英语课堂教学效率的方法。教师利用自身丰富的知识内容储备，进行科学的游戏设计，不仅可以充分调动小学生学习英语的积极性，还可以使小学生在游戏过程中，对课堂中英语知识的记忆得到强化。同时，利用游戏教学方法，还可以提升小学生英语的情境应用能力。让孩子在“游戏”中获取知识，进而保障整个英语课堂的教学质量。
        （三）提问式教学方法调动小学生的学习积极性
        高质量的课堂互动是提升小学生学习积极性的重要方法，英语教师在进行教学时，高质量、强效果的课堂互动，能够让小学生在回答英语问题的过程中锻炼自身的英语思维能力，进而使小学生养成爱动脑、勤思考的英语学习习惯。每个小学生潜在的学习能力都是无限的，但小学生的学习潜力需要英语教师进行科学的引导。英语教师在进行教学时，应抓住教学内容的关键点，从科学的教学提问中培养小学生的英语思维能力。
        （四）利用信息技术优势提高小学英语课堂教学质量
        英语课堂教学与信息技术的科学结合，可使英语教学内容兼顾素质教育的同时，又能帮助小学生保持学习英语的动力，并养成良好的英语学习习惯，使其受益一生。信息技术与小学英语课堂相结合的教学方法，可有效简化英语课程的难度，同时对小学生的英语思维能力加以培养。针对小学生不爱学习英语，不会学习英语的教学现状，可通过英语教学内容与小学生感兴趣的动画进行结合教学，以促使学生热爱英语课堂，并在英语课堂中高效学习。这是利用信息技术与英语课堂结合提高小学生学习主动性的方法，也是通过信息技术英语课堂的应用，规范小学生英语学习状态的教学手段。在观看英语短片时，可使小学生的注意力高度集中，进而潜移默化的让小学生接受英语，热爱学习英语。
        二、结束语
        高质量的英语教学方法，可使课堂教学模式既专业又有趣。英语教师在进行备课时，应将小学生感兴趣的事物融入教学课件之中，使整个教学内容生动有趣，即使小学生专注力相对较弱，教师也能通过精彩的教学课件抓住学生的注意力。同时针对不同的教学内容，教师可利用思维导图进行知识的归纳和总结，进一步帮助小学生理解整个英语课堂的知识逻辑，抓住英语课堂中的重点。让小学生课堂学习的每一步都得到正确的引导。这是英语教师，利用小学生对逻辑思维较为敏感的特性，进行教学方法的变革，以提高英语课堂教学效率
参考文献
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