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巧用口诀教学法提高初中数学教学的效果

发表时间：2021/1/8 来源：《基础教育参考》2021年1月作者：廉秀芳

[导读] 初中数学这门课程知识内容抽象性比较强，许多学生在学习过程中会产生理解难、记忆难、掌握难的情况，影响教学效果的提升。而口诀教学法是一种趣味十足、浅显易懂的方法，可以帮助学生有效理解和记忆数学知识，激发学生学习兴趣，进而提高初中数学教学的效果。基于此，本文主要围绕巧用口诀教学法提高初中数学教学效果的策略，进行了研究分析。

廉秀芳甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校 745000
【摘要】初中数学这门课程知识内容抽象性比较强，许多学生在学习过程中会产生理解难、记忆难、掌握难的情况，影响教学效果的提升。而口诀教学法是一种趣味十足、浅显易懂的方法，可以帮助学生有效理解和记忆数学知识，激发学生学习兴趣，进而提高初中数学教学的效果。基于此，本文主要围绕巧用口诀教学法提高初中数学教学效果的策略，进行了研究分析。
【关键词】口诀教学法；初中数学；兴趣；记忆
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2021）01-116-01

        接下来，本文将首先分析什么是口诀教学法，然后从激发初中学生学习数学知识的兴趣，帮助初中学生快速和牢固记忆数学知识，培养初中学生良好的数学学习习惯等几个方面，对巧用口诀教学法提高初中数学教学效果的策略展开研究分析。
        一、什么是口诀教学法
        所谓口诀教学法，就是指根据教学活动需要和学生学习特点，把教学内容编成便于记诵的语句、顺口溜、歌谣等来进行教学，这种口诀读起来朗朗上口，押韵合辙，易于学生记忆和背诵。在数学这门课程教学中，口诀教学法运用也十分广泛，可以是教材中提供的口诀，如乘法口诀、珠算口诀等，也可以是教师结合教学内容和实际情况自编写的口诀。
        二、巧用口诀教学法提高初中数学教学的效果
        （一）激发初中学生学习数学知识的兴趣
        俗话说，学生学习知识最好的老师就是兴趣，兴趣能充分激活学生的求知欲望和探索动力，在课堂教学中只有让学生产生兴趣，他们才会主动愿意跟随老师进行学习，并有效掌握所学知识。初中阶段学生思想活跃、好奇心强，但是由于数学这门课程的知识内容比较生涩、抽象，理解起来有一定困难。并且部分数学教师在实际教学中，教学方法死板固化，不注重教学方法的创新改进，课堂气氛沉闷乏味，导致许多学生缺乏学习的兴趣。而口诀本来就是一种有趣、活泼的教学语言，把口诀教学法运用到初中数学教学中，可以改进和创新数学教学的方法。使枯燥的数学知识变得生动，富有趣味性，课堂气氛也变得轻松、活跃，迅速激发初中学生学习数学知识的兴趣。
        比如，在初中数学关于“有理数的加法”教学中，主要任务是让学生准确理解有理数加法的意义，并掌握有理数加法法则，能准确进行有理数加法运算；通过引导学生经历探索有理数加法法则过程，培养学生分类、归纳、概括能力，以及主动探索数学知识的良好学习意识。在本课教学中，由于内容比较抽象，我们就可以通过编制有理数加法运算的顺口溜，来激发学生学习的兴趣。如“同号相加一边倒，异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑，绝对值相等“零”正好！”采用这种顺口溜的方法，能很快激发学生学习数学知识的兴趣。在朗朗上口的有理数的加法运算口诀阅读中，有效掌握本课知识。

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        （二）帮助初中学生快速和牢固记忆数学知识
        教学中用到的口诀，一般都是由通俗易懂的顺口溜、歌谣，对仗工整、押韵合辙的语句组成，阅读起来朗朗上口，有一定的韵律感，便于学生的理解和记忆。在初中数学教学中，可以通过运用口诀，帮助学生快速和牢固记忆数学知识，促使学生加深对数学知识的理解。教学过程中，经过巧妙的穿插一些口诀，复杂抽象的知识点变得浅显易懂。学生们在数学课程中学习的思想压力也会有所缓解，可以在一种比较放松的状态下，有效去获取数学知识和技能，大大提高教学效率。并且在口诀的辅助之下，学生一般只要记住口诀，对数学知识也就形成了较为深刻的记忆，很难再忘记。
        比如，在初中数学《平行四边形》一课教学中，主要教学任务，是让学生理解平行四边形的概念、定义，掌握平行四边形对边、对角相等的性质，能结合平行四边形的性质进行简单计算和证明，体会几何研究的一般思路与方法，学会如何判定平行四边形。教学中为了帮助学生记忆和理解判定平行四边形的规则，我们就可以编制这样一个口诀，“论证平行四边形，需两条件方可行，一是对边都相等，或是对边互平行，一组对边也可证，相等同时要平行。对角线，这个宝，互相平分不可少，对角相等也适用，两组对角才能成。”通过运用这种容易背诵和记忆的口诀，学生们很快就记忆住了判定平行四边形的规则，并形成了深刻理解。
        （三）培养初中学生良好的数学学习习惯
        在初中数学日常教学中，把口诀教学法巧妙融合其中，一方面能够激发学生兴趣，帮助学生有效记忆和理解数学知识。另一方面，还能培养学生学习数学知识过程中思考和总结的良好学习习惯，发展他们的数学思维能力。在口诀教学方法的带动下，学生们背诵口诀的同时，能够自动的对照口诀去链接数学知识，掌握有效的数学学习方法。
        此外，通过运用口诀教学法，还能让初中数学运算教学变得条理化、清晰化，培养学生良好的数学运算思维和习惯，巩固数学基础知识和基本技能。比如，在初中数学“解一元一次不等式”的运算教学中，仔细研究了教材内容和一元一次不等式运算特点之后，我就总结了一段口诀，“去掉分母和括号，移项之时要变号”，“同类项、合并好，后把系数要去掉”，“
        两边除以负数时，不等号改向要记好”。然后，给学生分析口诀中的运算知识点，引导学生抓住口诀要领和运算关键知识点，可以有效提高学生的数学运算能力。
        结束语：
        总而言之，口诀教学法在初中数学教学中运用，是帮助学生准确记忆和理解数学知识的有效途径，是行之有效的一种数学教学方法，能够集中学生在数学课程学习中的注意力，激发学生学习兴趣，进而起到事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1]黄文娟.巧用数学口诀提高学习效率[J].数理化解题研究：初中版,2017,0(5).
[2]包黎黎."口诀"辅助教学让初中数学课堂活泼起来[J].发现（教育版）,2017,(1):142.
[3]黄玲.例谈初中数学口诀教学法的应用[J].中学教学参考,2016(26):27.