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浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用伍琦慧

发表时间：2021/1/8 来源：《基础教育参考》2021年1月作者：伍琦慧

[导读] 在当今迅速发展的时代潮流之中，多媒体运用在社会生活的各个领域，当人也是应用在教学的领域之中，作为一种极为重要和先进的教学方法，以现代化的模式来推动教学跟进时代。对媒体的教学对于学生也是具有极大的启发作用的，教师可以利用多媒体帮助学生不断地发展散发性思维，同时找到自身在学习之中的主体地位。文章基于多媒体在小学数学的教学课堂中的运用来展开分析，可以帮助教师正确有效地使用多媒体来进行教学，从而促进提升

伍琦慧湖南省永州市祁阳县三口塘镇中学 426100
【摘要】在当今迅速发展的时代潮流之中，多媒体运用在社会生活的各个领域，当人也是应用在教学的领域之中，作为一种极为重要和先进的教学方法，以现代化的模式来推动教学跟进时代。对媒体的教学对于学生也是具有极大的启发作用的，教师可以利用多媒体帮助学生不断地发展散发性思维，同时找到自身在学习之中的主体地位。文章基于多媒体在小学数学的教学课堂中的运用来展开分析，可以帮助教师正确有效地使用多媒体来进行教学，从而促进提升小学数学课堂的教学效率和学生的学习效果，帮助学生更好地融入到学习之中。
【关键词】多媒体技术；教学效果；学习过程；信息技术；小学数学课
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2021）01-129-01

        引言：在当前新课标改革的大背景之下，要求小学教师在对学生进行授课时，将多媒体的技术应用在小学数学的教学课堂之中，不断地推动多媒体的信息技术与小学的数学教学课堂深入融合，从而能够更好地发挥出多媒体在教学领域中应有的地位和作用。利用多媒体来辅助教学，促进教师转变教学模式，改善教学思维，不断更新教学方法和策略，也是当前多媒体技术在教学之中所发挥出来的独特性功能。只有这样，才能够帮助学生在学习数学的过程之中充分地养成良好的逻辑思维思考习惯和正确的学习方法，也能够帮助学生更好地理解记忆相关知识点，使得教师更好地开展教学等等。
        一、多媒体的技术在运用在教学课堂中所需注意的方法
        （一）结合教学的实际情况循序渐进地融合开展教学。
        在当前时代的小学教学过程之中，学生在对数学基础知识进行学习的时候，也是需要有一个掌握和学习的过程的[1]。因此，这也就需要教师在对学生进行相关数学知识点的讲解时，还是以传统的教学方式为主来为学生进行授课，帮助学生在正常的逻辑思维方式的运转之中理解知识。由此的话，可以保障学生能够充分学习到基础知识，同时，又在这样的基础之上加上相关的多媒体运用至教学的工作之中，循序渐进地慢慢将各个知识点逐渐渗透进学生的思维之中，使得学生能够将知识点充分转变为自身的能力，从而进行运用和思考等等。
        （二）将传统的教学课堂模式与时代教学新要求相结合
        由于当前时代信息技术的蓬勃发展，所以才使得多媒体的信息技术运用在了数学的教学课堂之中，然而这并不意味着传统的教学方式会被淘汰。对于新型多媒体技术的运用只是对传统课堂教学的一种辅助工具，在小学课堂的教学之中，其实最重要的还是要以传统的授课为主，而对多媒体的运用是一个推陈出新和革故鼎新的过程，需要教师在不断的新旧磨合之中探索和前进，找到最适合于课堂教学的新旧融合方法来展开授课。因此，教师在对新型多媒体技术的运用时，还不能忘了传统的应有的教学模式是什么，要不断地培养学生的对数学知识的应用能力等等。

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        （三）对多媒体的运用要常进行分析和反馈
        小学数学教师在对多媒体进行应用的过程之中，通常都会产生各种不同的问题，因此就需要教师在使用过后及时对于教学问题进行思考和反思[2]。要考虑到多媒体是否有帮助到学生更好地展开学习工作以及是否推动的教学进程，对于学生的成长和发展、逻辑思维能力的培养等等各个方面有没有起到明确性的作用，这些问题点都是教师应当重点思考和考虑的问题。只有对多媒体的运用进行经常性的思考和提出反馈意见，教师才能够在授课之中寻找到更贴合于学生的授课方式，使得学生能够更好的跟进教师的教授步伐，让教师在利用多媒体的过程之中更好且全面地了解到当前的教学发展现状，推动提升教学效率和水平等等。
        二、多媒体的技术应用对于小学数学的教学所起到的积极性影响
        （一）运用多媒体的教学方式可以帮助有效提升学生的学习兴趣，增强学生学习数学的积极性
        小学生初识事物，新奇感十分强烈，对于一些素未有过认知的事物总是充满了好奇感的。因此，多媒体的教学刚好可以契合学生的这一思想敏感点，教师可以通过一些抽象化的信息和图像在教学的过程中为同学们展示，将具有吸引力的事物与所需要授课的基础知识点内容相融合，使得学生的学习兴趣得以充分提升，也能够帮助学生在学习的过程中感受到快乐，从而轻松地掌握了知识点。
        （二）教师利用多媒体可有效提升教学效率和水平
        在传统的小学数学的教学课堂之中，教师一般都会以一种较为陈旧且传统的教学方式来对学生进行授课，因此可能对学生的学习效果和真正学习的一些方法和技巧不能够得以落实，导致学生的学习效果不好，教师的教学效率也不够高。然而在教师运用新型多媒体的教学技术之后，教师可以通过多学生进行一些PPT的展示，来进行全方面且细致的授课，对于所需要讲解的相关数学知识点也能够有一个清晰的讲解。例如当教师对学生进行多边体的立体几何的教学时，教师可以利用多媒体为学生展示出不同的立体图形，使得学生更加直观地感受和学习到立体几何的相关知识，明白立体几何的真正意义等等。由此能够帮助教师突破教学难点，明白教学的侧重点在哪，从而更好地展开教学工作等等。
        三、结束语
        在当今时代的发展背景下，多媒体的教学越来越广泛地运用在教师的工作之中，关于如何更好地将多媒体运用在小学数学课堂之中，文章对于多媒体的运用方法和作用等等做出了详细的分析和论述。可以帮助教师更有针对性地展开教学工作，从而有效地提升教学的效果，也能帮助学生培养逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，为学生的日后学习奠定坚实的数学基础，推动学生各方面综合素质的培养，使得学生能够更好地成长为一个综合型素质学习者。
参考文献：
[1] 虎效宏. 浅析多媒体技术在小学数学教学中的应用[J]. 新一代:理论版, 2020, 000(003):P.170-170.
[2] 有如草. 浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用策略[J]. 考试周刊, 2020(60).