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高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策刘能昌

发表时间：2021/1/8 来源：《中国教师》2021年2月作者：刘能昌

[导读] 体育教学的顺利开展有助于提升学生的身体素质，保证他们身心健康发展的同时，为学生树立起正确的人生观、价值观与世界观，这对于学生的全面发展有着积极推动力。为此，相关教师需要在体育教学过程中培养好学生的终身体育意识，这样才能为体育教学效果的提升带来巨大保障，从而引导学生可以健康、快乐的成长下去。基于此，本文将对高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策进行充分的研究，希望可以为相关教育者提供一定的参考价值

刘能昌腾冲市第一中学
【摘要】体育教学的顺利开展有助于提升学生的身体素质，保证他们身心健康发展的同时，为学生树立起正确的人生观、价值观与世界观，这对于学生的全面发展有着积极推动力。为此，相关教师需要在体育教学过程中培养好学生的终身体育意识，这样才能为体育教学效果的提升带来巨大保障，从而引导学生可以健康、快乐的成长下去。基于此，本文将对高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策进行充分的研究，希望可以为相关教育者提供一定的参考价值。
【关键词】高中体育教学；学生终身体育意识；培养对策
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）02-114-01

        随着新课改的不断深入，对于高中体育教学也就提出了更高要求，现阶段的高中体育教学需要以培养学生终身体育意识为主，教授学生体育知识与技能为辅，这样才能全面的推动学生身体素质加强。然而，纵观当前的高校学生终身体育意识培养现状来看，部分教师并没有意识到终身体育意识培养的重要性，从而促使学生在终身体育意识与运动习惯方面留有缺陷，这是非常不利于学生身体素质强化的。所以，相关教师应整合现有可用资源，为培养学生终身体育意识制定完善对策，从而才能帮助学生强身健体，促使他们的各项身体机能得到良好发展。
        1、重视终身体育意识的培养
        在学业、高考的双重压力下，很多学生都将精力放在了文化知识的学习上，很少重视体育意识的培养。所以，要想引导学生树立终身体育意识，必须使学生对这一体育意识有准确认识，完善理论教学活动，让学生对体育锻炼的积极作用形成正确认识，以此引导学生积极主动地参与体育教学活动，掌握适合自己的体育锻炼方法，促进身体素质的全面提升。
        2、打破传统体育教学的束缚
        高中体育教学开展过程中，以人为本原则乃是相关教师需要遵循的一项内容，在体育课堂上积极的构建和谐、平等的师生关系，有助于凸显出学生的主体地位，发挥出学生的主观能动性，进而为学生创造力、思维拓展能力等综合素质的提升带来良好的发展契机。除此之外，教师需要能够深入挖掘出每一个学生的优势，引导学生主动参与到各种教学活动中来，并推动学生可以自主学习，根据自身的发展需求来制定合适的锻炼计划，从而为高中体育教学的效率与质量加强奠定坚实基础。譬如，在对学生进行仰卧起坐训练的过程中，教师可以根据学生体质的不同来制定出不同的锻炼目标，进而为学生终身体育意识的培养增添助力。

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相关高中教师在开展实际体育教学内容时，应该取其精华去其糟粕，积极的改进与创新传统教学理念与模式，在培养学生终身体育意识时应该给予其自由发挥的余地，从而激发出学生学习兴趣，提升体育项目学习效果。与此同时，这样的做法也可以弥补学生之间的学习差异性，为学生终身体育意识的形成和发展埋下良好伏笔，从而全面推动高中生身心素养的增强。
        3、开展丰富多样的教学活动
        高中体育与数学、生物等课程不同，着重对学生身体协调能力的培养，重要目的是引导学生科学有效地锻炼身体以促进其身心发展。为此，在实际教学中，教师应真正走入学生群体，对其各个阶段的身心发展状态做出全面了解，运用多元化教学模式来全面调动学生的参与积极性。例如，可将羽毛球、跳高以及跳绳等项目恰当融入教学活动中。这样即使每周只有一两节体育课，多样化的教学活动也能够给学生带来身心愉悦之感。同时，教师还可以适当组织一些同班或同校学生间的短跑比赛、篮球比赛等，让学生在参与比赛过程中充分认识到体育运动的意义，也能够为其集体意识的培养创造良好条件。
        4、积极举办适当的体育比赛
        高中生具有较强的求胜心理，且已经具备了一定的体育能力，教师可以恰当地组织一些体育竞赛来激发学生参与体育锻炼的积极性，也能够进一步优化体育教学环节与成果。对此，各高中学校应结合学生不同阶段的身心发展需求，整合现有资源与条件，为学生尽可能多地组织一些趣味性、竞争性较强的体育比赛，让学生在竞技中得到更全面的培养与锻炼。比赛内容除了身体机能方面的，还应涉及心理素质与团队合作等诸多方面。体育竞赛是促进学生团结向上的重要途径。在比赛中，不论是组织者、参赛者，还是啦啦队与后勤人员都要做到各司其职，积极主动地投入其中，这样大家既能够一起品尝胜利的喜悦，也能够共同承担失败的结果，正视体育竞赛中存在的各种可能。而通过有效组织趣味运动会、跳绳比赛等活动，在全面调动学生参与积极性的同时，学生终身体育意识也能够在此过程中得到科学培养。这样的过程还有利于形成一种积极向上的校园文化，为学生今后的学习成长提供有利指导。
        结语：
        综上所述，为了尽可能满足新时期的教育改革发展目标，在高中体育教学中重视学生终身体育意识的培养是很有必要的，其将在推动学生具有良好体育学习效率与身心健康发展的同时，为高中体育教育事业的可持续进步奠定坚实基础。相关高中体育教师应该根据学生的运动特点以及心理需求来创新与改进终身体育意识培养对策，这样才能为学生形成良好的锻炼习惯，并保证学生拥有健康的身体与心理。
参考文献：
[1]在高中体育教学中对学生终身体育意识的培养措施[J]. 徐晓迪. 田径. 2020(06)
[2]如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识探究[J]. 赵小云. 中学课程辅导(教师通讯). 2019(21)