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高中英语完形填空的教学策略与实践

发表时间：2021/1/8 来源：《中国教师》2021年2月作者：张晓萍

[导读] 英语学科教育教学活动的开展，是现代高中教育教学任务的重要组成，全球化时代背景发展的情形下，重视英语学科教学活动的开展，具有极其重要的现实意义。高中英语教学过程中，完形填空教学活动的开展实施具有极其重要的现实价值，本文主要结合实际教育教学现状，就高中英语学科教学过程中完形填空的教学策略及实践教学进行相应的分析阐述，以期促进高中英语教学活动的开展实施。

张晓萍陕西省岐山高级中学
【摘要】英语学科教育教学活动的开展，是现代高中教育教学任务的重要组成，全球化时代背景发展的情形下，重视英语学科教学活动的开展，具有极其重要的现实意义。高中英语教学过程中，完形填空教学活动的开展实施具有极其重要的现实价值，本文主要结合实际教育教学现状，就高中英语学科教学过程中完形填空的教学策略及实践教学进行相应的分析阐述，以期促进高中英语教学活动的开展实施。
【关键词】高中英语;完形填空;教学策略;教学实践
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）02-106-01

        素质教育理念发展情形下，重视学生综合学科素养的培养及提升，具有极其重要的现实意义。结合实际教育现状可知，完形填空是高中英语教学内容的重要组成，其不仅影响到学生的综合学科素养，而且该类题型的高考分值比重较大，对学生的学科高考成绩有较为重要的影响，如何有效的开展高中英语完形填空教学活动，极具现实价值。
        1.浅析高中英语完形填空的教学发展现状
        高中英语学科教学过程中，完形填空题目分值占比较大，基于此，完形填空的课堂教学比重也稍大，教学工作者在讲解完形填空知识点的过程中，不仅在一定程度上丰富了学生的英语学科知识，而且还在很大程度上强化了学生的逻辑思维解题能力，对学生综合英语学科能力素养的培养及提升有着极其重要的促进作用。结合实际教育教学现状可知，高中英语完形填空的教学过程中，主要有以下发展现状：
        1.1 完形填空题目填写特点。高中英语学科教学过程中，完形填空题目的设置，不仅在一定程度上对学生的学科知识学习成果进行了考核，而且还在一定程度上丰富了高中英语学科教学内容，有助于学生综合学科素养及综合学科能力的进步及提升。结合实际教育教学现状可知，完形填空题目填写特点，主要有以下内容：一是，完形填空题目设置大多为记叙文、说明文和议论文，文章内容涉及面较为广泛;二是，题目设置者大多在文章开头第一句设置相应的提示性语句;三是，完形填空题目填写任务通常需要结合文章前后的含义完成，不能独立于选项所在的句子完成完形填空填写任务，该类题型侧重于对学生综合学科能力的考核。
        1.2 完形填空题目解题易错点解析。实际教育教学过程中，完形填空题目分值占比较大，大多数学生都感知到该类题型完成难度偏大，上述现象都在一定程度上阻碍了高中英语完形填空教育教学活动的开展。结合实际教育现状可知，现阶段，学生在完成完形填空题目填写任务时，常见的解题出错点，主要有以下几点内容：一是，完形填空侧重于考核学生的综合学科能力，当学生未对整篇文章内容有较为透彻清晰的了解时，容易错解题意;二是，高中英语学科教学过程中，完形填空对学生的基础学科知识考核意向较大，当学生缺乏坚实的学科知识基础时，学生通常很难很好的完成完形填空解题任务;三是，基于完形填空题目填写特点，在学生缺乏英语文化背景的情形下，学生通过也很难确切理解完形填空题目含义，从而在一定程度上加大了题目犯错率。

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        2.高中英语完形填空教学策略的积极提出
        高中英语学科教学过程中，重视完形填空教育教学活动的积极有效开展，具有极其重要的现实意义，为促进完形填空教育教学活动的高效开展，主要需要做到以下内容：
        2.1 积极强化英语学科基础知识教学力度。高中英语学科教学过程中，完形填空不仅考核学生的学科知识基础，而且还在很大程度上考核了学生的综合学科素养。与此同时，学科基础知识的学习在一定程度上影响到学生的综合学科素养，因此，为开展完形填空的有效教学，教学工作者应积极强化英语学科基础知识教学力度，在奠定学生良好的学科知识基础的同时，促进学生综合学科素养的提升。实际教育教学过程中，为强化英语学科基础知识教学力度，教学工作者主要需要做到以下内容：完形填空教学过程中，教学工作者应结合题目有选择性的进行基础学科知识的拓展延伸，日常课堂教学过程中，教学工作者应适当增加基础学科知识教学比重，并及时性的进行基础学科知识的巩固教学，不断强化学生的学科知识基础。
        2.2 倡导学生开展英语课文阅读活动。学科教学过程中，为丰富学生的英语文化知识，强化学生的语感，教学工作者应积极倡导学生开展相应的英语课本阅读活动，进而促进英语完形填空教学活动的积极有效开展。实际教育教学情形下，学生在教师的鼓励和有效引导下，积极开展了相应的英语课文阅读活动，一方面，学生在阅读英语课文的同时，英语口语能力得到了一定的锻炼，个人的语感逐渐得到了有效提升;另一方面，学生在阅读英语课文的同时，学习了解了课文的相关内容，个人英语学科文化知识内容得到了一定的深化。
        2.3 完形填空填写策略的教学。高中英语教学过程中，为促进完形填空教育教学活动的高效开展，帮助学生更好的掌握该类题型的精髓，在强化学生解题能力技巧的同时，更好的促进学生综合学科素养的提升，从而更好的满足现代教育教学目标。基于此，教学工作者应积极开展相应的完形填空填写策略的教学，在日常文章解读过程中，教师可逐步引导学生在了解文章特点及全文行文脉络的基础上，分析相应的解题思路，通过自我的总结分析，强化学生自身的完形填空解题能力和英语学科综合素养。这样一种教学情形下，学生个人的解题逻辑思维能力得到了积极有效的提升，分析总结能力也得到了一定程度的提升，进而在很大程度上促进了学生的成长和进步。
        3.结束语
        综上所述，我国社会发展情形下，高中阶段各个学科教育教学活动的开展具有极其重要的影响，其不仅影响到学生学科知识的深入程度，而且还在很大程度上影响学生今后的学习生涯，基于此，重视高中学科教育活动的高效开展具有极其重要的实际意义。
参考文献：
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[2] 余慧芝.高中生完形填空解題能力发展研究：衔接理论视角[D].福建师范大学，2016.
[3] 黄先棕.高中英语完形填空的命题与教学策略[J].文科爱好者：教育教学版，2015（2）：69-69.
[4] 张风萍.语境分析在高中英语完形填空测试中的应用研究[D].西北师范大学，2014.