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多媒体手段在高中政治教学中的应用

发表时间：2021/1/8 来源：《中国教师》2021年2月作者：张蓉蓉

[导读] 随着我国教育事业的不断发展，对高中政治教师的要求变得更严格，在政治教学工作中需要充分开发教材资源，在原有的教学模式上积极创新，传统的高中政治教学模式已经不能适应新课标的教学要求。多媒体手段作为一种新型教育教学方式，对高中政治教学质量的提升具有积极影响。本文主要围绕多媒体手段在高中政治教学中的运用进行相关探讨。

张蓉蓉腾冲市第一中学
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，对高中政治教师的要求变得更严格，在政治教学工作中需要充分开发教材资源，在原有的教学模式上积极创新，传统的高中政治教学模式已经不能适应新课标的教学要求。多媒体手段作为一种新型教育教学方式，对高中政治教学质量的提升具有积极影响。本文主要围绕多媒体手段在高中政治教学中的运用进行相关探讨。
【关键词】多媒体手段；高中政治；教学运用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）02-156-01

        引言：随着时代的发展，学校的教学条件和设备都在不断完善。现代科学技术的进步使教育教学的手段更先进，在科学技术高速发展的今天，信息技术广泛应用于各行各业中，以信息技术为依托的多媒体教学逐渐走入学校课堂，使传统的教学模式发生改变。随着教育改革的深化，多媒体手段受到人们的广泛关注和重视，尤其是多媒体的使用，不仅给老师和学生带来便利，而且提高教学效率。
        1多媒体手段在高中政治教学中的作用
        多媒体提高了教师的备课水平，教师备课是教育教学的重要环节，关系到课堂教学的质量，学生对知识的吸收理解程度，以及教学目标的实现。传统的备课费时费力，一般需要教师手写教案，寻找资料，花费不少时间。多媒体手段的使用不仅丰富了教学资料，而且提高了教师的备课效率。现代信息技术广泛应用于各种领域，互联网使世界成为一个整体，使信息传播更方便快捷，网络中关于教育教学的资料数不胜数，老师可以通过筛选整合，使备课内容更完善。通过优化整合，使教师的备课内容与时代紧密结合，更有现实意义。多媒体教学生动形象，激发学生学习兴趣。高中政治中多是原理观点和概念理论，复杂又抽象，高中生的理解能力各有不同，遇到难理解的很容易使学生产生懈怠心理，同时高中生拥有强烈的好奇心。
        2多媒体手段在高中政治教学中应用的措施
        2.1构建多媒体政治教学情境
        政治这门学科的学习难度比较高，这主要是因为该学科过于注重理论知识的教育，所以，其所开展的政治教学课堂的烦闷性比较强，学生们长期出该教学环境中，会给其实际的学习过程带来极为恶劣的影响，甚至会让学生们对政治这门学科产生一定的抵触心理。高中政治老师们应当深入的探究影响学生们学习政治知识的因素，针对其问题，设定出一套高效合理的政治教学方案。

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在信息时代的发展背景下，高中政治老师要懂得利用多媒体教学设备开展相应的教学活动，以其所需要传授的政治知识为基准，构建一个和其内容相对应的教学情境，进而让老师们都可以更为顺畅的开展政治教学活动，学生们也可以更为高效的学习各类政治知识，理解相应的政治问题，将抽象性的政治知识转变成为生动形象的知识内容，加深该理论知识在学生们脑海中留下的印象，使得学生们都可以更为直观的掌握相应的政治知识。老师们要设计好相应的多媒体教学课件，利用课件进行教学。在设计课件时，老师们要依据学生们自身的生活状况，选择和其生活相贴切的案例进行讲解，将其案例带入到课堂之中，使得学生们都可以更为深入的理解该知识内容，形象直观的展现该政治知识点。鼓励学生，让学生们以小组合作的形式开展思考等的学习活动，潜移默化的提升高中学生们自身的探索能力。利用影像资料进行政治知识的传授，会让学生们更为理解其知识，加深其知识的印象，节省了板书的教学时间，在提高学生们学习政治知识的同时，缓解老师们教学的压力以及紧张的心态。
        2.2构建教学氛围
        传统的政治教学模式具有极强的固化性，老师们说、学生们听。这种教学模式的应用根本没有注重学生们自身的感受，学生们无法将精力更好的集中在一起，这就使得其整体政治教学课堂的质量低下。使用多媒体教学模式，将其各类元素更为高效的融合在一起，使得其整体政治教学氛围充满趣味，老师可以充分发挥多媒体手段的综合作用，利用图片、表格、动画等方式将三者进行对比分析，同时与学生进行课堂交流，使看起来枯燥的政治知识变得更生动形象，调动学生的学习积极性和参与性。
        2.3利用多媒体结合时政，开阔学生眼界。
        政治具有时效性，政治与我国社会发展密切相关，政治教学要紧跟时代的发展，过去由于传统教学的局限性，在一些地方的政治教学存在滞后性。现在高中政治老师可以利用多媒体手段与时俱进，开阔学生眼界，扩充学生的知识量。高中学生对政治知识的学习主要依赖政治教材，所以教师在教学时一定要将教材的作用发挥到最大，帮助学生学习政治知识，并提高对政治材料的分析能力。可以将政治知识与其他学科知识相结合，融会贯通地增强学生的综合学习能力，可以适时地引入历史典故讲述这一制度的确立过程，采用视频播放的形式更加直观。
        结语：综上所述，多媒体手段是高中政治教学的重要辅助工具，教师在课堂教学中要根据具体的教学实际合理使用，更直观形象地向学生展示政治知识，提高高中政治教学质量。
参考文献：
[1]数学教学中应用多媒体手段要取长避短[J].唐翠莲.中国教育技术装备.2017(07)
[2]利用多媒体手段优化体育教学[J].路国峰.中国现代教育装备.2014(14)
[3]恰当运用多媒体手段提高药理课堂教学效果[J].秦葵,张书锋,徐彪,黄海英,连佳芳.教育教学论坛.2013(29)