陈爱霞
石家庄市第一实验幼儿园 050051
摘要：在幼儿园学前教育中，科学课程是必不可少的教育科目，会有利于启发幼儿的智力，这就可以运用科学游戏活动，一方面需要指中指引幼儿不停地探索，另一方面需要借用生活化情境，促使幼儿能够主动地参与科学实践中，从而有效地开展科学游戏活动。
关键词：科学游戏；幼儿园；学前教育
引言：在《指南》中，要求重视培养幼儿的兴趣意识，在此要求下，在教学科学课程时，需要使用游戏化的手段，令枯燥的科学课程变为科学游戏，促使幼儿在兴趣的基础上参与活动，有利于更好地学习科学知识，这会增强学习效果。
1.科学游戏在幼儿园学前教育中的重要性
1.1有利于启发幼儿的智力
顾名思义，科学游戏由科学和游戏两部分组成，其中科学是最为核心的内容，会向幼儿灌输基础的科学知识，令其初步认识生活中的科学现象，在该过程中，会逐渐地开发幼儿的认知能力，启发智力，这会有助于促进幼儿健康成长。
1.2有利于提升幼儿参与课程学习的兴趣意识
在科学游戏中，不仅能领幼儿感受科学的神奇之处，而且能够体验探索科学的游戏乐趣，这会成为幼儿参与课程学习的重要动力，同时会成为教师开展科学教学的有利条件，增强教学效果。
2.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用策略
2.1使用探索类的科学游戏
所谓探索类的科学游戏，是指需要幼儿跟随教师的步伐，在游戏中思考科学问题，令其自主探索科学的奥妙，这会强调幼儿的自主性，有利于培养自主学习能力。并且，经过不断地探索，这会令幼儿认识实践的重要性。
例如，在教学关于摩擦力的科学知识时，可以引导幼儿开展“瓶子快跑”的游戏活动，先会对幼儿进行分组，给每个小组分别发放两个空瓶，一盆小沙子，一盆清水，会在教室内的空旷区域内，堆积三块砖块，将一张木板放在砖块上，使其与地面成直角三角形。
然后，令每组幼儿自主动手，每人拿起小铲子，将盆中的沙子倒入1个小空瓶中，将盆中的清水倒入1个小空瓶中，再跟随教师来到木板前，依次将手中装有水的瓶子和装有沙子的瓶子放在木板上方位置，在发出开始指令后，同时放手，这会令幼儿惊奇地发现，装水的瓶子比装沙的瓶子更快落地，令其产生诸多疑惑，此时教师可以提问说：“小朋友们，为什么装水的瓶子比装沙子的瓶子跑的快呢？”，先令每个小组的幼儿自主探讨，尽情地发挥想象力，讲一讲自己的想法，随后在多媒体上，播放关于讲述摩擦力的科教视频，令其了解沙子的摩擦力要比水大，导致在滚动的过程中，不断地减速，所以会出现比装沙子瓶子跑得快的现象。
再如，在教学关于正负电极的科学知识时，可以引导幼儿开展“神奇的气球”的游戏活动，先给每名幼儿分发1个未鼓起的气球和橡皮筋，令其自主地吹气，令气球逐渐鼓胀起来，再用橡皮经将气球的开口处扎紧，使其不会轻易漏气。随后，要求幼儿用气球快速地摩擦自己的头发或者毛衣，随后轻轻滴放开手，会发现气球竟然会神奇地上升至天花板位置，此时可以提问说：“小朋友们，为什么不会飞的气球突然会飞了？”，令其产生质疑，同时在多媒体中，播放关于正负电极的科教视频，令其了解摩擦会导致气球表面的正负电子数量出现变化，导致表面的负电子和天花板上的正电子相互吸引，这就出现气球自动升空的现象。
2.2从生活化情境中开展科学游戏
在学前教育阶段，教师教学的科学知识，绝大多数都源于现实生活中，都是随处可见的科学现象，如果能够在教学过程中，创设生活化情境，令幼儿在情境中开展科学游戏，这会有助于增强参与游戏的积极性，同时便于理解科学知识。
例如，在教学关于肥皂泡泡形成的原理时，可以先用多媒体展示日常洗手时的图片，对幼儿说：“小朋友们，在平时我们洗手的时候，是不是会抹上香皂呢？是不是手上会出现很多的小泡泡呢？你知道产生的原因吗？”，相信大多数幼儿都不太了解，随后引导幼儿开展“吹泡泡”的游戏活动。在课堂上，会给每名幼儿的桌子上，放置一小盆肥皂水，给每名幼儿发放1支吹泡泡的工具，用肥皂水浸过工具，再用嘴对着工具吹气，这会出现多个肥皂泡泡，令其充分体会到游戏乐趣，同时由教师说明吹泡泡的原理。
再如，在教学关于叶子的科学知识时，需要令幼儿认识到自然世界中没有任何一篇叶子完全相同，这就可以在生活化情境中开展游戏。在多媒体中，先给幼儿展示多幅不同植物的叶子图片，令其观察图片，对幼儿提问说：“同学们，请问图片中的叶子是不是都不一样呢？哪些地方不一样呢？”，这会令其产生质疑。随后，给每名幼儿分发各种树叶，要求幼儿用蜡笔在叶子上画出喜爱的图案，同时观察叶子的经络、形状，会慢慢地发现每瓶叶子的经络各有不同，有些叶子的外观各不相同，这会增长科学知识。
结束语
综上所述，科学游戏是教育幼儿形成生活常识的重要方式，既能够令其产生诸多的兴趣意识，又能够令其增长科学知识，在开展的过程中，需要充分调动幼儿的思考能力，令其对产生的科学现象进行探索，这会有助于提升教学效果。
参考文献
[1]高崴,袁庆侠.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].数码世界,2020(08):145-146.
[2]张雷.浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的作用及意义[J].考试周刊,2020(94):165-166.