闵和北
湖北省京山市宋河中学431800
摘 要：随着新课改的不断深入，我国对于中学生的教学越来越重视，教育部门也要求老师和学校对于中学生的教学进行相应的改革和创新。对于中学生而言，他们的思维能力必须得到培养，只有思维能力得到培养的同时，学生们才能够更加的具有发散性的思维去学习语文。但是就传统的教学效果而言，学生们很明显的缺乏思维能力，在学习语文学习当中只会固守传统，不懂得发散自身的思维去对语文知识进行思考和学习。因此，本文通过对全新的教学方式进行分析，以培养学生的创新思维能力。
关键词：中学语文；创新性思维能力；培养
相对于国外的教学方式而言，我国的教学方式存在着明显的落后，我国在实际教学的过程当中过于重视学生的应试成绩，而忽略学生的思维能力培养。并且学生在实际学习的过程当中，也过于依赖老师的教学，不懂得去发散自己的思维对问题进行思考，在遇见困难时，第一时间所想到的是去寻求老师的帮助，并不是自身去对问题进行思考和学习。因此在语文教学的过程当中存在着一定的缺陷，需要语文老师对其进行相应的革新以保障学生创新性思维的培养。
1 注重培养中学生创新思维的原因
纵观我国的发展历史，我们可以发现我国在对某项事物间研究和创建的过程当中最多的是借鉴国外的先进经验自身的创新也并不足够，因此国家最需要的是具备创新型思维的人才，但是就目前的学生发展状况而言，大多数学生在对知识进行学习的过程当中并不懂得去对其进行深入思考，只是表面的对知识进行了相应的掌握，实际上创新性思维没有得到相应的培养。对于语文教学而言，我国所提出的相应标准也明确指出，要求学生在实际学习的过程当中，不断发挥自身的思维能力对其进行创新，不断提高自身的思维能力。这足以说明思维能力在语文教学当中的重要作用。对于中学阶段的学生而言他们的思维能力都相对较弱，并且在实际学习的过程当中也不懂得深入的对知识进行思考和学习，因此思维能力并没有得到发展和培养。因此老师在实际教学的过程当中应当重视这方面，采取多样的措施，并且对教学模式进行创新，来改变这一现状，为国家培养更多适应社会的人才。
2 培养中学生创造性思维的方法与策略
老师们要想真正的能够改变学生创新性思维较弱的这种现状，老师就应当对其进行重视，改变传统的教学思维。在学习教学的过程当中，发挥学生的主体地位，让学生主动的对语文知识进行学习，而不是让学生在实际学习时只一味地听从老师的教导。老师也应当改变自身传统和死板的观念，不断对教育方式进行创新，让学生感受到学习语文知识的快乐，让学生在一种轻松的学习环境当中，学习通过对学生进行相应的引导，让学生主动地对语文知识进行学习在不断探索的过程当中，形成自己独特的思想和思维方式。
2.1 转变传统教学观念，深入贯彻创新思维教学方式
首先，在实际教学的过程当中，老师应当打破自身传统的观念。其次在对学生进行教学的课堂当中，鼓励学生对不解的问题进行发问。并且老师应当一视同仁，不应当对差生和学习优良学生区别对待，应当平等袋地引导他们对问题进行思考和学习，在加强学生思维能力创新的同时，也可以促进学生和老师之间的交流和沟通，拉近师生之间的距离。同时老师也应当在实际教学的过程当中观察学生的特色，根据学生自身的特色，设置适合学生发展的教学方式，通过观察学生的各方面来进一步加强对学生的了解。不仅如此，老师还可以通过创新自身的教学语言和教学方式在课堂当中灌溉这种创新思维，让学生在潜移默化当中感受创新思维能力的培养，从而进一步加强他们的思维能力创新。
2.2 将课堂知识与实际生活结合起来
在实际教学过程当中，老师应当注重课堂与实际生活的结合，让学生们也能够在实际生活当中，感受到语文知识的学习魅力的同时，也能够让学生对在课堂当中所学习到的知识进行相应的巩固和学习不仅如此老师也应当鼓励全体学生对知识进行学习，对于差生给予鼓励和重视，也可以让成绩较为优异的学生帮助差生学习，形成优劣势互补的局面，让差生也能够跟上老师的教学进度。通过这种教学方式还可以有效地促进语文教学质量的提高，让语文知识不再是仅仅体现在课堂当中还可以体现在实际生活当中，帮助学生的思维能力进行发散和创新。
2.3 开展课外活动
但是要想真正的培养学生们的思维能力只靠课堂上的措施是远远不够的，老师也应当通过在课外开展一系列的活动来帮助学生达到提高自身创新性思维的目的。不仅如此老师还可以借助自习课堂来开设与创新性思维有关的课程。对于学生们而言，培养他们的创新性思维能力可以有效地帮助他们进一步的对语文文章内容加深理解，同时还可以让他们在对语文文章内容进行讨论时具有另类独特的看法，在这一过程当中形成自身独特的思维。
3 结束语
综上所述，我们可以有效地发现培养学生的创新思维能力对语文课堂教学的重要性。因此在实际教学的过程当中，老师应当采取一系列的方法来帮助学生进一步的提高自身的思维能力，并对课堂的教学方法进行一系列的创新来改变传统的课堂教学氛围，让学生在欢乐轻松愉悦的课堂氛围下对语文知识进行学习。在这种氛围下学习，学生不仅能够更好地融入到课堂当中，还可以更好地对语文知识进行相应的学习。
参考文献:
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