胡波 胡丽娟
湖北省仙桃市沔州小学 湖北省仙桃市第二实验小学 433000
摘 要：随着新中国教育界的改革和发展，小学数学的学习是现在很多教师的所面临的新挑战，如今传统的教育方式已经不适合21世纪的小孩子，因此现在的教育要在原有的基础上加以改变，小组合作学习是最近流行的教育方法，这种教育方法使学生的学习兴趣得到了极大的提升，充分的激发了小学生对学习的积极性，也增强了小学生团队合作的能力，是现在很多教师的常用教学方法。
关键词：合作学习； 小学数学； 教学策略
现如今，我国自摒弃传统教育之后，新型的教育事业正在快速发展，家长也越来越关注学生的学习环境，对于小学生来说数学的教育非常的重要，但是大部分的学生学习数学来非常的困难，以至于学习成绩不太好而放弃学习数学，所以我们要重视小学生对数学的学习，积极的改革教育的方法，使学生提起学习数学的兴趣，小组合作学习是非常好的教育方式，让学习通过自己交流完成数学的学习，让学生共同进步，小组合作学习还可以增强学生的学习兴趣，提高综合能力，还能够增强学生团队合作的能力，为未来更好的学生打下基础。
1 合作学习的方式
1.1小组合作的分组
小学生的年纪太小、注意力很容易被其他事物带跑、自制力太差，以至于学习数学时常常因为一些小问题而出错，数学本来的逻辑能力特别强，对学生的理解能力要求特别大，如果日常不注意这些小问题很容易在做题时出现一些大问题，小组合作学习可以通过学生之间的讨论来避免一些小问题的发生，还能使课堂的氛围变得活跃起来，从另一方面增强了学生的记忆点。合作分组就是将学生分成很多的小组，每个小组组员的特点都不一样，以此来实现互补。
1.2制订目标
在进行小组合作学习时教师要给学生制定一些目标，让学生通过相互合作的方式完成一个一个的小目标，一个个的小目标累积起来就成了一大笔知识，刚开始的小目标应该制定的简单合理一些，给学生充分的信心，让学生有节奏的进行讨论，完成一个个的小目标，以此来提升学生的自信心，来提高数学的教学质量，提示的教学水平也会随之提升。
1.3增强小组责任感
教师还应该让学生增强对小组的责任感，这样有助于保证学生在学习任务中的完成度，让学生正面面对自己的小组成绩，还应该将小组的成绩公布出来，排名靠前的给予奖励，以此来增强学生的集体责任感，教师还要注意小组之间的互补性，每个组员的差异都不一样，差异程度决定了小组成绩的提升，所以进行分组时要根据小组的互补性进行分组，要重视小组的团队荣誉感，这样才能使整个小组的学习水平提升。
2 合作学习的实施策略
2.1合作意识
由于小学生的心理年纪太小，在数学课堂中小学生的合作意识都不太强，大多数小学生都喜欢自己学习，所有应该提高小学生的合作意识，让小学生知道合作的重要性，先进行分组让小学生适应一下分组学习给自己带来的好处，一步一步的让小学生知道合作学习的优点，还应该制定出合适小学生的学习计划，发挥出合作学习的优点。
2.2创造学习环境
创造一个良好的学习环境可以使学生的学习成绩提高，学生学习的好坏跟学习环境有着重大的关系，如果想让学生的学习成绩有所提升，应该给学生创造一个良好的环境，以此来激发学生的学习兴趣，小学生的注意力本来就很难集中，数学这一学科本来就很需要集中注意力，如果学习环境也不好，学生的学习成绩就更差了，创造一个良好的合作学习的环境可以使小学生的学习有着重大的提升，通过合作学习来相互帮助、相互检查学习情况，能使学习氛围有所提升，学习成绩也就能有所提升，所以创造一个好的学习环境是很有必要的。
2.3合作学习的重要性
小组合作学习非常重要，合作学习最大的特点就是学生之间的交流，课堂上活跃的氛围使学生的记忆点增强。在课堂上让学生分组合作讨论问题的解决方法，积极引导学生与学生之间的互帮互助，通过互帮互助进行合作学习以此来提升学习成绩，合作学习是非常重要的，可以使学生共同进步，可以使教师的教学变得有趣，可以使学习数学变得简单。
2.4小组活动
在建立小组合作的同时，应该组织一些小组活动，将数学教学开拓到课外，将数学知识变得生活化，让学生通过相互配合来掌握更多的数学知识，将数学知识作为一个个的话题进行讨论，通过情景教学来让学生亲身感受数学的魅力，了解团队合作的好处。了解到生活中也经常用到数学知识，让学生知道数学的重要性，让小组的团队合作变得更加默契。
3 总结
综上所述，小组合作学习为数学教学带来的好处太多了，小组合作学习对现阶段的教育改革有着重大的促进作用，在一定程度上提升了学生的学习积极性，也让学生明白了团队合作的重要性，也增强了学生的集体荣誉感，让学生学习数学变得不那么困难，帮助学生对未来其他学科的学习打下了结实的基础。是现在教育界最需要的教育方法，所以我们应该多多的改革教育方法，使学习变得更加简单。
参考文献：
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