肖悦
广东省梅州市兴宁市岗背中心小学 514530 凡
摘要：当前，在我国素质教育事业迅猛发展的大环境下，信息技术已经变成了教师经常使用的新型教育技术。在数学课堂活动中经过信息化技术的渗透，实现了教学模式的改变，带动出课堂活动的趣味性，让小学生掌握更多的重难点知识。本文分析了信息技术在小学数学五年级课堂教学中的实践。
关键词：信息技术；小学数学；五年级；课堂教学
引言：随着我国教育事业的发展，教师开始使用信息化技术展开教学，避免数学课堂枯燥乏味，带动出小学生投入课堂活动的热情，提升小学生的自主性，保障他们实际学习的效果。凭借信息化技术的运用，实现教育资源内容的多样性，转变过去的授课形式，树立新型教育理念。
一、运用信息技术，让学生拥有便利的自主学习条件
经过信息技术在小学数学课堂活动中的渗透，指引小学生投入到自主学习过程中，为他们的深入探究与挖掘奠定良好的前提。在过去授课的时候，教师经常在讲台上讲解，使用板书传输具体的知识点。凭借信息化技术的运用，将数学知识点的层次性充分体现出来，让他们掌握更多的知识点，查询更多的新型知识点，让他们深入理解以及全面掌握数学内容，指引他们参与到具体的学习活动中，防止小学生彼此之间的差距比较大。对于处在小学时期的学生而言，他们的好奇认知和欲望比较强烈，为了带动出小学生的深入探索以及求知的欲望，教师应该创设科学合理的情境，指引小学生被这样的情境所熏陶。教师要指引小学生更新知识结构，投入到具体的学习中，掌握高效的学习技巧，培育他们的学习自主性。
比如，教师在实际教学北师大五年级“多边形的面积”过程中，要把信息技术渗透其中，为小学生创造更多的学习机会，让他们投入到自主学习活动中，提升他们的自主学习水平。指引小学生全面理解与掌握多边形面积的有关知识点，提升他们的技能，培育他们的数学核心素养，促进他们的发展。
二、运用信息技术，激发学生学习兴趣
针对小学生而言，兴趣十分关键。教师要发挥自身的组织作用，指引小学生投入到课堂学习中，提升他们的推动力。小学生在面对外部事物的时候会感到十分好奇，并给拥有深入探究以及挖掘的欲望，在兴趣的实际推动之下，指引小学生参与到具体的知识点学习中。由于师生互动次数增加，指引他们深入挖掘数学问题，掌握更多知识点。信息化技术作为新型教学方法，在小学数学课堂活动展开的时候，教师要把该技术渗透其中，为小学生的发展打下坚实基础条件。
由于信息化时代的来临，小学生此方面的学习热情在提高，教师在具体教学时，要凭借小学生的身心特征，得到他们的回应，指引他们养成良好的学习行为习惯。
比如，教师在实际教学北师大五年级“小数除法”过程中，要充分运用信息技术把有关知识点充分体现出来，让小学生参与到有关知识点学习中。教师可以创设一个超市的情境，将各个物品的价格标志出来，让小学生观察。由于他们对此方面的标价比较熟悉，针对教师实际提出的数学问题，能够更好的处理与解决。在此情况下，要想提升小学生针对“小数”有关知识的认识与掌握，设置具体的作业，指引小学生参与到这些作业学习中。
三、运用信息技术，加强数学教学的反思
当今社会中，教育部门对教师的实际要求在不断提升，要求教师实现教育方式和模式的革新，树立新型教育观念。所以教师在具体教学时，需要把信息技术方法渗透其中，把该技术当做是重要的辅助性工具，提升小学生实际学习的自主性和热情，将教师的组织者角色体现出来，将教师的指引作用发挥出来，增强对小学生的指引。然而，在课堂活动中，教师与小学生应该展开情感沟通，这样的活动是没有办法使用信息化技术取替的。教师要与小学生展开良好互动，实现拓宽数学思维方式的目的，提升小学生的逻辑思维水平。然而，教师不应该盲目在课堂中运用信息技术。基于此分析表明，教师要保障信息技术的高效应用，探究出双方有效结合的关键，树立新型理念，让小学生投入到具体的知识点学习中，保障他们的学习效果。
比如，教师在实际教学北师大五年级“分数的意义”过程中，不要向小学生直接讲解有关知识点，而是应该充分运用信息技术，播放有关小视频内容，如，唐僧四人在夏天的时候感到十分酷热，孙悟空找来了一个大西瓜，但是不知道应该怎样进行划分更加合理，因为八戒会觉得自己分的少。教师要指引小学生对该视频内容进行观看，把他们的学习焦点体现在数学课堂中，严格遵守因材施教原则，结合小学生的具体学习情况，让他们掌握更多的“分数”知识点以及技能，培育他们的数学核心素养。
结束语：
在数学课堂活动中，经过信息技术的融入，培育教师的实际教学水平，有效提升小学生的学习水平，培育他们的学习自主性。在信息时代大环境下，先进的信息化技术被渗透进数学课堂中，提升小学生的整体学习技能，培育他们的数学素养以及核心素质。
参考文献：
[1]边静.信息技术与小学数学课堂深度融合的教学策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(12):233.
[2]赵文莉.信息技术在小学数学教学中的应用[J].科学咨询(教育科研),2020(11):205.