田奇文
深圳明德实验学校 518001
摘要:对于每一位高中学生来说，数学是一门十分重要的课程，占有较大的分值比重,不论是文科还是理科，都需要认真的学习数学。为了更好的培养学生的学习数学的能力，将高中数学课程变得更加有趣，老师要提高学生的学习兴趣。对于如何提高学生学习数学兴趣的问题，本文提出了一些建议，为学生学习数学提供相应的帮助。
关键词：高中数学；培养；学习兴趣；
引言：在高中科目中，数学是最为重要的一部分，数学帮助学生陶冶自己的情操，锻炼学生的思维能力起到了重要的作用，伴随着社会的不断发展，越来越需要大量熟悉数学的人才，这也就导致了数学的应用和新技术有了极大的改变，对于数学教育也有了更高的要求。学校为了更好的使用社会的需要，对于高中数学科目有着全面的改革，将高中数学从理论、内容等进行全面的改变，但是新课程的改革并不是一蹴而就的事情，每一个改革的学校都要详细理解新课程的标准是怎样的，新课程的教材体系是什么，这些问题值得每一个学校研究，笔者在去年就已经开始研究新课程的改革，对于新课程的改革，提出一些自己的看法。
一、建立生活场景提高学习兴趣
学习数学知识，不仅仅是提高学生的理论知识，同样的，实践活动也很重要，高中数学中的许多知识和生活的现象息息相关。高中数学老师为了更好的教学效果，正确的培养学生学习数学的兴趣，所以在日常的课堂中，要善于营造生活场景，将数学教学和日常生活进行结合，在不断地教学过程中，做到有的放矢，让学生详细的了解到数学学科在生活中的重要程度，为我们的生产生活创造价值，帮助学生产生学习的兴趣。另一方面，学生在了解到数学知识的重要性之后，他们可以自发的将课堂上学习到的数学规律、数学知识运用到生活中，可以对自己遇到的问题进行合理的解决。而且老师在上课过程中，要将生活中的实际例子进行引用，培养学生对于生活数学的兴趣。
比如说，教师在课堂上讲述“均值不等式”的内容，老师不仅仅是要讲解相关的内容，还可以融入一些和生活相关的习题，帮助学生可更加深刻的理解，在课堂上，笔者设计了一道和均值不等式有关的习题，在国庆到来之际，商场为了促销活动，对于全体商品进行两次降价，销售人员设计了两种降价方式，第一种方式：第一次打折销售，第二次也是打折销售；第二种方式:第一次的时候打折销售，第二次在第一次的基础上，再打九折进行销售，试问这两种打折方案，哪一种的促销力度更大。教师可以帮助学生理清思路，鼓励学生相互讨论，通过创设情景的方式，帮助学生开拓思维，提高学习数学的兴趣。
二、鼓励学生相互讨论，培养兴趣
对于学生而言，固步自封是十分不可取的，要在不断交流中取得进步。学生在和其他同学交流的过程，自己的自信心、合作能力、语言表达能力等，都会有明显的进步，在小组活动过程中，要营造轻松愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣。采取小组讨论形式可以更好的、更加深入的参与到教学中，将学生的注意力充分发挥。同时，采取小组讨论的方式可以帮助学生提高自主学习能力以及创新思维，提高同学之间的感情。小组讨论活动有着诸多的优点，所以在课堂上可以广泛使用，使得课堂教学可以起到事半功倍的效果。在小组活动中，也要有竞争的存在，采用竞争的形式，帮助学生讨论的事情是言之有物，在竞争中学生取得不断地进步。
比如说，在课堂上，教师为了更好的巩固学生学习到的知识，可以为学生提供一些和教学内容相关的习题，并将全班同学进行分组，要求学生在一节课内将习题讨论，并进行解答，每一组都要交出一份答卷，下节课的时候，老师要将学生的答案进行评价，也可以让学生之间互相评判，之后进行组内讨论。对于正确率较高的小组，老师要提出表扬，让学生进行解题经验的分享，采用竞争的小组模式，可以充分的调动学生的积极性，提高学习效率，帮助学生自身的全面发展。
三、加强学生数学应用能力的培养
在数学课程中，几何图形是十分重要的一部分，加强立体几何和现实的联系着重强调应用是立体几何课程的又一个特色。学习几何知识主要的就是从空间几何体开始，使用实物模型、计算机软件来更好的观察三维空间图形，学生在观察的过程中，可以得到各个几何体的结构特征，也可以使用这些图形来归纳出生活中的知识，将学习到的知识应用于生活，来培养学生使用数学思维来更好的观察世界，将世界用数学知识来进行解释。
（一）代数部分对于数学能力的培养主要是：
1、提升学生的动手能力
在高中数学课本中，新增加了许多的内容，其中就有“概率”“统计”的内容，允许学生在上课时间使用计算机来模拟出随机事件的发生概率，这样不仅让学生接触到了新的事物，还提高了学生的动手能力。
结束语：总的来说，随着时代的不断进步，使得教育的形式不断地发生着变化，由于新课标的提出，代表着数学课堂发生了翻天覆地的变化，每一位数学老师都要做好迎接挑战的准备，为了学生对于学习数学的积极性，老师不仅仅需要改变自己的教学方法，也要提高自己的教学能力。
参考文献：
[1]张娅菲.论高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].时代农机,2019,4609:97-98.
[2]王军.浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科教文汇(中旬刊),2016,05:97-98.