陆向春
广西壮族自治区贵港市港南区瓦塘镇思怀小学 537119
摘要：小学阶段在人一生受教育的阶段中是一个比较特殊的阶段。这是因为小学生所处的年纪阶段的原因。小学生的年龄不大，身体发育刚刚开始，大脑发育也正是开始阶段。而数学最为最重要的科目之一，会伴随我们学习生涯很长一段时间。所以，在小学这个黄金阶段，就要对学生进行数学思维的培养。在这个阶段中，老师们要着重培养学生的思维能力，使用新进新颖的教学方法，在课堂教学的设计上要合理，教课过程中和学生互动要多，刻意创造良好热情的课堂氛围，让学生对数学的学习感兴趣，也能让学生更好的理解知识点。对数学思维的培养更加有效。
关键词：小学数学，数学思维，能力培养
学好数学思维是为了让学生能够更好的，效率更高的学习数学。能让学生对所学的数学知识用数学思维去思考，去消化。让学生的数学学习能力在全方面都有提升。小学生由于年纪太小，不管是在身体发育，还是在思考问题的角度和处理事情的能力等等各方面问题上，都不是成熟的。有些数学知识老师们比较少的使用想象思维去看待数学问题。当面临抽象的数学问题的时候，有些学生们很难去想象出来。但是，老师们可以根据新课改的指导和对学生进行引导，让学生可以在学习新知识的时候使用逻辑思维和抽象思维，让学生能够对学习的知识点有一个深入的学习，使学生能够感受到学习数学的乐趣。
一、教师善于引导学生提出问题，培养学生灵活思维模式
随着新课改的颁布，传统模式下的课堂教学方法已经不能满足社会对教育的需求。在课堂上，老师们要让学生多多提问，因为当老师在输出知识点的时候，很难知道每个学生对于知识点到底哪里掌握的好，哪里有疑问。往往解决学生提出的问题比讲课更重要。所以老师们在讲课的时候要多多注意引导学生，让学生在每个知识点的每个层析都要理解，对于提出问题的学生，不管问题的简单与否，都要进行表扬和鼓励，让学生不害怕提问题，建立信心，让学生爱上思考，积极思考。老师们在解决学生的问题时，可以将学生的困惑与学过的知识点连接起来，还有学生的学习目标，让学生在独自解决数学问题的时候能够知道我该从什么样的角度，使用什么样的方法去解决。使学生对数学的知识点有整体的把握。
当学生在学习新类型知识的同时，老师们可以鼓励学生多多的提出问题，对学生进行引导和启发，使学生能培养成良好的学习习惯，大胆的发表自己的看法，表现自我。老师通过鼓励学生提出问题让学生能够建立学科自信，培养数学思维。
二、激发学生的学习热情，培养学生思考动力
人们常说，兴趣是最好的老师。老师们可以了解学生们的兴趣爱好，结合学生们的兴趣爱好对学生进行适当合理的数学指导。许多老师认为小学生活泼好动，对于课上教学不好展开。其实，老师们完全可以利用学生年纪小这一特点。小学生好奇心强，老师们可以在教学设计上开展有趣新颖的教学活动让学生对要学习的数学知识产生兴趣。老师们要改变传统的课堂教学模式，组织教学活动让学生进行探索。让学生对数学问题和数学概念之间的数学问题进行分析。老师们则要进行引导和指导，结合新课改的要求和课堂实际情况，使老师的引导是在合理的情况下。
课堂教学中最重要的一点之一就是课堂氛围。课堂氛围死板，沉闷，学生们不会有兴趣去学习数学。课堂氛围积极有热情，会带动学生一起思考。可以说，课堂氛围是学生在课堂上学习的一个重要因素。老师们要对课堂氛围的营造重视起来，以身作则，对于课堂上的数学活动也要积极的参与，加强老师和学生之间的互动，拉进学生和老师之间的距离。同时，对于一些不好人工展示出来的知识点和动态图形，老师们可以借助多媒体的使用，使抽象的数学知识立体的展示在学生面前。老师们还要注意的一点就是，要提醒学生们注意对错题的积累和分析。让学生们能够在错题中分析出来自己的不足和缺点，防止下次。也锻炼了学生的数学思维的思考方式。或者老师们也可以在课堂上让学生进行小组讨论，以小组为单位进行知识点的交流，在讨论中掌握知识点，锻炼自己的语言表达能力和沟通能力。使用这种新型教学模式能够积极的引发学生的学习兴趣，激发学生对数学的学习热情。
三、结束语
老师们在小学数学的教学过程中，为了能够激发学生更多的数学灵感和让学生有更好的学习体验，老师们应该不断的提高自身的素质水平。在自己的教学中更加严谨，更加专业。让课堂中的每一位学生都能参与到数学的学习过程中。让每一位学生的数学思维都能够得到培养，让他们在数学学科有一个稳定的地基。另外，老师们在新型教育方法中要对教学方法的掌握足够灵活，让每位学生都能积极的参与到学习中，了解他们的学习动机，提高数学课堂的效率。
参考文献:
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