唐真卫
广东省连州市慧光中学 513400
摘要:当下社会的发展十分迅速，从建国初期到现在科技，军事，教育等等发展的快速令人们震惊也感到骄傲。教育领域也在随着社会的变化而改进。随着新课改的颁布，素质教育成为当下热门的新式教育之一。在素质教育中，不仅仅看重的事学生的学习成绩和知识，更重要的是培养学生的道德素养，人际交往，提高学生对国家政治事件和法律方面内容的关注。全方面发展学生。
关键词：初中；德育工作；班主任；策略
随着素质教育的推进，对于初中班级管理提出了更高的要求。而班主任作为班级的引领人和管理人。在如何开展德育工作中占据了十分重要的作用。班主任需要对每个学生都有清楚的了解，知道每个人的个性和心理，根据每个人制定不一样的德育教育的方案。在进行德育教育的同时爱护学生，关注学生。并且，班主任也需要以身作则，在学生面前始终保持好的道德水准。
一、初中班主任德育工作困难分析
虽然新课改已经颁布，并且在新课改中，对许多初中的各项管理方法和模式做了改进和完善，但是初中班主任们还是对德育工作的认识不够到位，对开展德育教育工作的态度不够积极。大部分老师仍然是将注意力放在学生的学习成绩上。其实教育不仅仅是教，更重要的是育。班主任们要对这一点重视起来。培养学生全面发展。
其次，可能传统教育模式对人们的影响很深，让许多老师和学生之间存在距离，互动不够频繁。对于初中生的心理所想和当下的状态了解不够到位，缺少对学生的全面的情况的了解。在这种情况下如果经常还对学生进行说教，学生会有逆反心理，对老师说教的内容一点也听不进去，对班主任的管理产生厌恶的情绪和抵触，抗拒的行为。这对班主任进行班级管理其实并不是很容易，产生很大的阻力。
最后，当下在班主任们采取的德育教育的方法中，很少使用实践活动。导致学生并不是很好的能将学习到的德育知识运用到实际生活中。
二、德育工作提升策略
初中生这个群体所处的年龄阶段在十二到二十五岁之间，正是人一生中青春的人生阶段。
思想非常的活跃和跳脱，并且他们已经具备初步的看待问题是非对错，和看到世界的眼光，但是由于年纪还是不是很大，没有步入社会，生活阅历不够多，所以看待事情还是很片面，做事比较冲动。所以，班主任们在开展德育教育工作，设计德育教育工作计划的时候，要符合这个年龄阶段的学生，从学生的实际情况入手，并按照学生的生长环境和生理特征为学生设计合适适当的德育教育的工作计划，为学生设计不一样的德育教育，让学生能够在班主任日常的德育熏陶下培养良好的思想品质和道德素养。
第一点，班主任要和学生之间的距离拉进，建立友好和谐的关系。班主任们要主动和学生多进行交流，在交流的同时，老师们要注意和学生要处在平等的身份去沟通，这样，学生才会更容易和班主任们建立心灵上的联系，进一步的把内心的困惑和想说的话告诉你。班主任们在这个时候就要对学生多进行一些了解，发现问题及时帮助学生解惑。让学生的错误思想及时得到修正。从日常的德育教育中，给学生渗透爱国情怀，民族团结精神，提高自己的文化，法律等方面的素质水平。符合新课改对初中生的要求，全面发展。
第二点，在德育教育的工作中，班主任们要统一用一样的眼光去看待每位同学，客观，公平公正，合理的评价每位同学。并且在适当的机会可以在德育工作中将心理教育融合进去，在德育工作中，班主任还应该采用全面的眼光看待学生，合理地评价学生，并将德育工作与心理健康教育有机地结合起来，帮助学生清理错误的认知，改正一些坏习惯，坏思想，提高学生的德育水平。同时，班主任要多多组织社会实践活动，让学生在社会实践活动中，提高自己的思想道德水平，多社会的责任感，让学校的德育教育更加有序的展开。
三、提供展示自我的平台
班主任要给学生提供一些能够展示自我的平台和机会。让学生能够在平台上有机会展示自己的才艺。比如。在一些重要的节日上，国庆节，建党节等等之类的节日，让学生自行组织符合节日主题的节目，增加爱国的情怀。另外，在此类的节日中，班主任们可以播放红色影片，让学生通过观看红色影片，增加对当下和平生活来之不易的珍惜感，知道先辈们曾经为了国家统一，为了创造和平生活付出了多大的代价，更加热爱自己的祖国。
四、结束语
在新课改和素质教育推行的当下，初中班主任要对学生的德育教育工作着重重视。设计合适的德育计划，使用适当的方式，让学生增强自己的德育素养。首先，老师们应该对初中生的德育工作重视起来，和学生多交流，多沟通，了解学生内心的想法和困惑，解决他们的问题。其次，老师们要公平公正的评价学生，对学生进行合理并且全面的评价。让学生成为德育教育中的主体，从而使学生全面发展。
参考文献:
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