赵大业
青岛西海岸新区第八高级中学 266400
摘 要：随着我国社会的不断发展，人们对高中教育投入了越来越多的关注。数学是高中教育当中的一门重要教学科目，对学生更高层次的数学思维以及数学应用能力的发展有着重要的培养作用。在新的教育时期下，人们对高中数学教育提出了新的教学要求，并对高中生的数学解题能力也有了更高的要求。如何培养高中学生的数学解题能力，是现如今高中数学教育应该关注的。
关键词：高中数学；解题能力；培养
数学在当今社会发展中的重要性已经得到了充分的证实，同时在新课标的推进下，高中数学的教学模式以及教学要求都有了一定的改进。现在的教学更加注重学生能力的提高，而不是成绩的提高，因为前者必将带动后者进行提高，而单单提高后者无法体现出一个学生的综合数学能力。对于数学科目来说，学生的解题能力是反映学生对数学知识掌握程度的一种良好体现，同时也是学生综合数学能力的一种直观表现。因此教师应该充分的认识到该能力对于学生的重要性，在实际的教学中开展相关的措施来提高学生的这种能力。但是在教学中还是会有一些问题出现，及时解决这些问题，也是进一步提高学生能力的关键。
1现阶段高中数学教学培养学生数学解题能力的现状
1.1教师不注重学生解题能力的提高
在到达了高中教育阶段之后，学生在数学解题能力方面已经达到了一定的水平，可以独立的解决一些较为平常的数学问题，但是由于高中数学所涉及到的知识面较广、涉及到的知识层次较深，大多数数学问题的综合难度大大提高，在这样的情况下，就对学生的解题能力提出了更高的要求。因此要想加强高中生的数学解题能力，除了要让学生在平时的学习中不断的积累经验以外，还需要教师通过展开实际的教学措施来帮助学生提高其数学解题能力。但是在实际的教学情况中发现，仍存在有大部分的高中数学教师在教学的过程中不去注重学生数学解题能力的提高。之所以会出现这样的情况，一方面是高中的数学教学任务量过大，并且课程科目较多，每一门科目可以用到的教学时间较少，因此大部分教师就会选择通过压缩教学内容的方式，在有限的教学时间内把主要的数学基础知识教给学生，从而忽略了对学生解题能力的培养。
1.2学生的数学学习能力较差
高中生已经在数学这门科目上有了几年以上的学习经验，在正常情况下。其数学的学习能力也已经达到了一般水平，但是一般水平的数学学习能力并不代表着学生已经具备了较好的数学解题能力。数学解题能力与数学学习能力不同， 这是一种非常考察学生数学综合素养的能力，如对学生的数学思维逻辑、观察力、洞察力、反思能力等都有着较大的关联。
而在实际的教学过程中发现，大部分的高中生无论是在数学学习能力方面还是数学解题能力方面，其水平都非常的一般，甚至对于一些学生来说，其水平处于较差的层次。这样就会导致教师的教学效果无法均匀的表现在每个学生身上，这样所造成的结果就是导致教师的教学效率较低。
2 高中数学教育培养学生解题能力的策略
2.1在教学中加强对思维导图的应用
思维导图是各阶段数学教育当中都会使用到的一种教学方法，该教学方法与数学知识的教学有非常大的契合程度。高中数学知识的知识面较广、知识层面较深，并且几乎大部分知识之间都有非常强的逻辑关系。要想让学生能充分的去掌握所有的高中数学知识，那么就必须要让学生从思维逻辑记忆方面入手，通过构建思维导图的方式来帮助学生对数学知识进行掌握，通过这样的方式，可以让学生完成高效的数学知识学习以及记忆，从而提高学生的数学解题能力。思维导图可以同时应用到预习、学习、复习等各个教学阶段，在预习阶段，教师可以通过思维导图把将要讲解的内容按照一定的逻辑，把具有逻辑关系的知识排列在一起，通过让学生观看思维导图来提前获取重要的学习信息。在复习阶段，教师可以把整个单元的知识汇总到一起，并同样按照各知识点的逻辑属性进行排列，让学生通过浏览思维导图来对所学过的知识进行快速有效的复习，这样在解题的时候学生通过对一个知识点进行思考，就能够想起与之有关的其他知识点，以这样的方式迅速的获得解题思路。
2.2加强数形结合教学法在教学中的应用
在高中的数学知识当中，数字和图形是其中非常重要的两种数学信息，在对学生的综合能力进行考察时，往往都会把图像以及数字信息相结合，而学生在面对这样的题目时，要想快速的获取相关的解题信息以及解题思路，就需要使用到数形结合思维的使用。因此教师应该加强数形结合在高中数学教学中的应用，在平常的三角函数题、求参数的取值范围题、抽象函数问题以及图形解析等问题的教学过程中，要经常性的使用数形结合的方法来帮助学生获取解题思路，从而让学生养成良好的思维习惯，在今后解决相应的数学问题时，可以通过数形结合思想来快速的获取相关信息，提高解题能力以及效率。
3 结束语
数学解题能力对于高中生来说是一项必须要掌握的能力，教师要在教学的过程中去注重学生解题能力的成长，同时需要注意到教学当中存在的一些问题，对这些问题进行深入的研究并制定出具有针对性的解决方案，通过使用思维导图、数形结合等教学法来综合提高学生的解题能力。
参考文献：
[1]赵鹏涛.浅析如何加强高中生的数学解题能力[J],教育网,2017(05):112-113.
[1]王慧明.高中数学教学中培养学生解题能力的策略研究[J].教师论坛，2018（05）：78-79.