冯欢
四川省邻水县职业中学 四川广安 638500
摘 要：中职院校和其他类型的院校不同，它是一种作为培养专业人才的院校而存在，中职院校的培养目标是为社会培养可以在各行业进行基础工作的具体操作型的人才，具有自身独特的办学特点，也正因此，教育部门和社会对其的期待和要求就会更高。在中职院校中，学前教育是人们接受教育的最初始的阶段，同时该阶段的学习成果对学生后续的中职院校的学习也有着十分重要的影响。
关键词：中职院校；学前教育；专业建设；对策研究
教育，在我国是最受关注也是国家大力发展的一个行业。在教育工作的整体进行过程中，学前教育是人才的全程培养过程中的奠基石，为后续人才的全面培养提供了坚实的支撑。学前教育时期对学生的个人成长和终身发展有着深远的影响，同时社会上对学前教育人才的需求也是非常高，由此可见，学前教育在我国的整体发展进程中有着巨大的潜力，所以，中职院校也给与了学前教育更多的关注和更多的支持。正因为中职院校学前教育的重要性，针对相关教育的组织或活动规模也越来越大，在这种大流行的背景下，在教学建设过程中也出现了一些问题，本文将对这些问题进行探讨，以此让中职教育的学前教育能够发展的越来越好。
1 中职学前教育专业建设目前所存在的问题
中职教学办学的办学特色就是以经验实践为主，以相关技能的理论知识讲授为辅，中职教育的学制也比较短，仅仅只有三年，而且学生在校学习的时间只有两年，在第三年的时候就会被安排进岗业进行实习。所以学生在校进行学习的时间比较紧凑，把课堂上的大部分时间都安排成了理论课，导致学校和学生对于学前理论思想的重视程度比较低。我们很明显的可以观察到一个现象，学生在校几乎全部的时间都用在了诸如弹琴，声乐，舞蹈等方面的技能学习和训练上，努力让自己的专业技能更加擅长，但是对于在具体工作过程中所需要的关注的必须掌握的理论知识诸如教育心理学或者幼儿卫生学之类的知识不太在意。其实，在这种培养方式下培养出的学生并不是合格的毕业生，在实际的工作中会缺失对幼儿的情感问题的关注以及对幼儿能力的培养。所以中职学前教育专业要合理的对理论和技能方面的课程教学进行分配，使二者能够完美的结合。
2 未来中职学前教育专业建设的具体对策
2.1 改进教学理念，加强就业指导
随着我国经济水平的快速发展，对于文化软实力的重视程度也不断的加强。
在这样的大环境之下，职业教育作为社会人才的重点输入储备军，重要性也逐渐浮现在社会大众的眼前，得到了十分广泛的关注。在大众的监督之下，对中职院校培养的人才的要求也更加严格，这不仅仅是对中职院校的挑战，更是一种机遇，教师们要紧紧把握这份难得的机遇，确定科学合理的教学目标，改善自己的教学方式，为向社会上输送更为优质的人才做出自己的贡献。其中，教学理念是教师在进行教学工作的整个过程中最为关键的一环，它能够决定教师在教学工作中所要采用的教学方法和教学课堂上所要讲授的教学内容。教师在这个过程中要深刻认识到职业教育的本质内涵，把握好中职教育和其他教育学校的区别，并能够切实认识到中职教育的优势，姥姥把握好社会上的人才标准和市场变化的脉搏，针对性的对学生做人才培养，在课程体系的建设过程中能对学生就业起一个导向性作用。
2.2 立足于社会需求，扩宽就业方向
在中职院校求学的学前教育专业学生往往都更倾向于在教育岗位就业，这和学校的就业宣传和指导方向有着直接性的关系，学生在毕业进行就业选择时更容易受到学校的影响。但是现在很多的中职院校对于学前教育专业学生的就业指导往往不够明朗，学生在浅薄的了解了自身专业的就职方向之后，就草率的确定了自己未来的职业生涯，他们认为在毕业之后从事教育行业是最适合自己的未来发展出路。那事实真的是这样吗？答案当然是否定的，目前我国在教师从业标准上的规定往往会限制到中职院校学前教育专业的毕业生只能在民办的幼儿园进行任职，如此一来，学生在毕业季的工作就无法得到保障，就算有工作可以确定下来，待遇也是不尽如意。所以，学校在进行就业指导宣传时，要多考虑到各种可能出现的情况，给学生做更多的普及。比如说，除了教育行业，该咋混也毕业生还能够应聘保育员，因为随着社会的进步和时间的不断前进，保育院的待遇和在社会上的地位也在不断地提升。给学生普及到更多的行业多样性以及不同行业的发展前景，让学生有更多的选择权。同时告知学生在毕业之后还能听过自考来提升自己的学历，从而满足国家制定的教师从业标准。
3 结束语
总的来说，在社会的不断进步之下，中职院校的学前教育的社会地位也在不断地提升。因此，中职院校要把握新时代的脉搏，把握新时代的机遇，提高自己的社会竞争力。并且，勇敢的面对自身所存在的问题，通过不断地实践来尽力解决自身问题，加强对学生整体素质的培养。
参考文献:
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