潘燕
黑龙江省萝北县高级中学 136400
摘 要：英语是高考的必考学科之一，教师对英语的重视程度一直居高不下，特别是在国际化的今天，英语得到了更加普遍的运用。所以如何去提升学生的英语水平对学生具有着重要意义，本篇文章即将去分析当前高中英语写作教学的现状，并提出相应的解决策略。
关键词：高中英语；写作教学；现状；教学策略
英语写作在英语试卷中所占分值比重比较高，并且学生英语写作水平会直接呈现出学生的整体英语水平。所以教师要重视提升学生的英语写作水平，激发学生的写作兴趣，运用更加具有科学性的教学策略，将写作内容当做重点的教学任务。
1 高中英语写作教学的重要性
英语写作教学是高中英语教学过程中的重点内容，并且学生写作能力的提升，还可以帮助其提升整体的英语成绩。在培养学生英语写作的过程中，对激发学生的学习兴趣，帮助学生散发思维具有着积极意义。因此我们需要重视英语写作的作用，还要让高中生也意识到写作对英语学习的重要性。英语教师要遵循合理的教学观念，以及科学的教学方式，改善目前英语写作教学的状况，提升高中生英语英语写作成绩。
2 高中英语写作教学的现状分析
2.1教学理念落后
英语写作需要学生长期的积累素材，而很多英语教师的写作授课内容大多是围绕着考点而进行，觉得写作部分指需要学生自己练习，学生只要写得多就可以提高自己的水平，却很少有教师将精力耗费在对学生讲解写作方法上。导致高中生不能灵活的把学习到的英语知识运用到英语写作当中，使写作存在大量语病的问题。在英语授课中，大部分老师常常使用浅显的方式教学，这会导致高中生不能理解教材知识的意义，还会导致写作教学没有成效，和课堂呈现出枯燥乏味的情况。
2.2缺少针对性锻炼
高中阶段学生的学习时间十分宝贵，并且也具有着较大的学习压力。老师较少使用课堂的时间对高中生进行写作锻炼。通常都是让高中生在课后的时间里进行练习。而实际上这种写作练习方式是不适合高中生的，本身高中生所承担的作业任务就比较繁重，就可能会忽视写作练习，等到需要交作业的时候就会选择敷衍了事，或者是出现抄袭的现象。时间一长，学生的英语写作水平非但不能得到提升，还会导致学生对写作任务出现抵抗的情绪。
2.3学生对英语写作缺乏兴趣
在高中时期，学生需要学习很多学科的内容，而大部分高中生都会感到学习压力比较沉重，只是按照教学内容进行机械的学习。在学习英语知识时，如果教师没有给学生构建出点好的学习氛围，学生就会更加缺乏对英语写作的兴趣，导致学生在写作时思维受到限制。因此，老师在授课时，不能忽略高中生的学习兴趣，兴趣是高中生学习的动力。
3 高中英语写作教学的具体策略
3.1创新教学理念
英语写作比较看重学生的综合能力，除了要在日常背单词之外，还要重视让学生正确运用语法，培养学生的语感。教师必须要改变自身以往的教学理念，有助于老师提升英语教育的实效性和完善教学计划。英语教师可以结合实际对高中学进行写作教育，让高中生在日常生活中也能够流利的使用英语进行表达。在日常带领学生学习英语教材时，也不能够仅仅将目光放在教材上死板的讲解，而是以教材为基础，带领学生拓展课外知识，帮助学生开拓视野。
3.2改进教学方法，优化写作训练
为让高中生的写作能力得到相应的提高，老师应依照高中生的基础和知识水平改进训练方式，并完善英语写作的练习方法，由浅入深的展开英语写作练习活动。这可以有效促进高中生英语词汇储存量的上升，如在 “English around the world”这一单元中，老师可以给高中生总结“be different from与…不同；be the same as与…一样； a large number of大量的，很多；play a part in在…起作用； in fact=actually=as a matter of事实上”等相关的知识，让学生了解到更多的英语知识，在写作过程中也就可以写出更加出彩的句子，提升学生的写作水平。
3.3激发高中生的英语写作兴趣
兴趣是让学生进行应用学习的重要推动力，只有高中生对英语学科产生足够的兴趣，才是提高高中生英语写作水平的重要前提。老师在进行英语教学时，应顺应时代的发展，采用丰富的教学方式进行授课。与此同时，教师还要重视提高自己与学生的互动频率，去观察高中生的偏好，在高中生的兴趣上进行教学设计，激发学生的学习兴趣，这样才能有效地引导学生跟进学习。在课后，可以让高中生选择一部自己喜欢的电影，用英语的形式，来进行描述电影所讲述的内容。这样既能提升高中生表达能力的提升，还能让高中生的英语写作水平更进一步。
4 结束语
总而言之，当前我国的英语写作教学过程中依旧具有着一些问题。本篇文章对这些问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。英语是一门国际语言，其应用范围之广促使其教学形式处于不断进步的状态中，教师要运用更加积极的教学思维，去创新自己的教学方式，推动高中生英语写作水平的上升，让学生能够更有自信的面对即将参与的高考以及未来的人生。
参考文献:
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[3]左琦婧浅析高中英语写作讲评课实效性的提升策略[J].读与写，2016，（11）.