胡涛
湖北省枣阳市刘升镇初级中学 441219
摘要:对于初中英语教学来说，最重要的就是进行有效教学。英语教学作为你们语言学科来说，想要在初中阶段培养学生对于英语学习的兴趣，促进学生对于英语学习的基础为学生创造英语学习的环境，为后期英语学习打下扎实的基础，是目前初中英语的关键教学目标。如何在初中英语教学中开展有效教学，为实现初中英语教学，更为精彩的教学，是教师需要考虑的方面。
关键词:有效教学；初中英语；更精彩
引言:对于初中阶段的英语教学来说，想要实现有效的教学，就必须从课堂内容出发以及教学理念的改革方面进行努力。特别是对于初中英语教学来说想要创造一个适宜的学习与近，就需要培育课堂气氛，实现学生和谐学习的课堂氛围，同时为学生提供丰富的学习途径，以实现学生更好的学习内容。
一、初中英语有效性教学现状
在初中英语阶段的有效性教学现状来说，许多地方都进行了有效性教学策略目标作为战略，教学模式，同时对于各个地方不同的教学理念每个地方的教学模也有所不同。特别是对于英语学习来说，作为一门语言学习，特别注重单词句式的积累。同时对于英语学习来说，掌握一门外语也是考验英语口语以及与人交流的实践能力的一方面。因此目前初中英语的有效性教学的普及还相对不完善，对于部分学校来说英语接触相对较晚，基础相对较差，对于英语学习来说相对的是应试教学对英语口语的发展以及对于英语字词句的积累都建立在考试范围，目标，以及教材之上的，因此想要实现真正的有效性英语教学，让学生掌握好英语这门课程，需要教师花费更多的精力，以及丰富教学形式，拓展教学内容，以实现更好的教学[1]。
二、初中英语有效性教学策略
（一）培养学生扎实的基础
对于初中阶段的英语教学来说，在进行教学的时候，教师需要注重对于英语的基础能力的培训。想要更好的实现有效性教学，就需要为学生打下扎实的英语基础。
例如在进行这一课教学的时候，首先根据每一个教材的字词句的积累来说，需要有一定的考核形式，每本教材都会有单词表，语法表等总结，教师可以抽出每节课的时间来检测学生对于基础知识的积累。可以通过接龙的方式，教师提出汉语意思学生用英语表达既考验了学生的口语，同时也考验了学生的积累以及根据汉译英的具体实践能力。
在这样的检测环境之下，既增强了学生对于英语表达的勇敢能力同时也促进了学生对于基础知识的积累，已达到一个扎实的英语基础。同时在进行每课的学习的时候，也可以进行对话练习，将学生分成小组，在课堂中进行不同的对话练习，可以是问答的形式，也可以是对话的形式，问答的形式可以让学生掌握不同的种类的句式，例如疑问句，陈述句，等不同的句式，对于对话来说也可以在相同的语境下以及不同的语境下进行不同的回答。更好的锻炼学生在课堂环境之下的临场应变能力，以达到有效教学[2]。
（二）提升学生英语学习兴趣
对于初中阶段的有效教学来说，想要更好的促进学生对于英语学习的有效性，就需要培养学生对英语学习课程的兴趣。
例如在开展教学的时候，教师可以利用网络时代下的新兴科技进行英语教学，例如，AI小老师或者是云课堂，不同的软件形式进行课堂学习。在制作课件的时候也可以相对运用生动的人物形象，例如，在进行势力的对话的时候可以是教师与云老师进行对话，也可以是学生与云老师进行对话。在进行对话的时候，可以快速吸引学生的注意力，在课堂中，积极的表现，促进学生积极的投入课堂学习之中，以促进课堂的内容能够有效的被学生吸收。对于初中阶段的学生来说，兴趣就是最好的老师，培养学生对于英语的兴趣，促进学生对于英语学习的兴趣，以此达成有效教学。
（三）拓展课堂考察形式
对于有效的教学来说，不仅要为学生打下一个扎实的基础，为学生提供更丰富的教学形式，同时对于考查知识的，有效学习的时候也可以拓展其考察形式。如何了解学生的学习情况，教师可以多利用不同的形式进行考查，首先可以在课堂中进行提问抽查或者接龙抽查，利用不同的小活动来进行抽查。例如教师首先进行提问，让学生进行回答，哪位学生回答相同的意思，但是不能用相同的句式，用不同的句式或者是不同的单词来进行回答。哪位同学回答的，答案多，就可以成为课堂的优胜者。或者开展网络考察形式，在网络中进行游戏闯关模式，把字母变成小玩偶，让学生进行拼接。给学生几个字母看学生，是否能正确拼出单词。又或者是给出一个句子让学生进行单词填空，单词选择，就会使每个玩偶手中所拿的字母，以增加考察的趣味性，来促进学生进行闯关小游戏的磨练以达到有效教学形式。
结束语:
对于初中阶段的有效教学来说，可以更好的，为学生打下坚实的基础，为学生提供和谐的教学环境，为学生的后续辅导进行更好的教学。教师如何促进学生进行有效教学，是每位教师需要考虑的新时代之下的问题所在，是促进学生进行有效学习，促进教师进行有效教学的重要教学难点也是重点。
参考文献:
[1]赵宗琼. 如何利用有效教学,让初中英语教学更精彩[J]. 教育:文摘版:00290-00290.
[2]郭萍. 利用微课让初中英语教学更精彩[J]. 情感读本, 2020, No.419(11):81-81.