王槐鑫
贵州省毕节市大方县黄泥塘镇第二小学 551609
摘要：在小学音乐教学中，如果仅使用单一化的教学方式，不能有效地教学教材中的歌曲，如果运用小组合作学习方式，这会创新多样化的教学方式，如可以组织学生进行歌唱表演活动，组织学生进行音乐游戏，组织学习拓展音乐知识等，这会有利于提升课堂教学效果。
关键词：小组合作学习；小学音乐教学
引言：在新课改提出之后，小组合作学习逐渐被推广到中小学教育教学中，需要充分发挥该种教学模式的促学作用。因此，在小学音乐课程中，需要使用小组合作学习的方式教学教材内容，令学生在崭新的课堂环境中学习，从而有利于提升学习效果。
1.小组合作学习在小学音乐教学中的意义
1.1有助于营造积极的教学氛围
在通常情况下，音乐课堂会处于“一对多”的教学氛围中，即一名教师会面向多个学生，同时每名学生都是独立学习，导致在课堂中的互动效果较差，如果能够将小组合作学习应用在音乐教学中，这会促使学生在活动中学习，有利于营造积极的教学氛围，从而有助于开展课堂教学。
1.2有助于培养自学能力
在目前的教育背景下，自学能力是需要学生养成的重要学习能力，在以小组合作学习为核心的音乐课堂上，教师会提出某些教学问题，令学生主动思考，在组内进行探究，这会有助于培养自学能力，满足教育需求。
2.小组合作学习在小学音乐教学中的运用
2.1组织学生进行演唱练习
在小组合作学习中，小组是最为基本的课堂组织方式，依据音乐课程的特点，可以组织学生进行演唱练习，既可以熟悉教材中的音乐曲目，又可以提升歌曲的演唱水准。
例如，在教学《卖报歌》时，可以根据男女性别分成A和B两组，要求每组依次演唱歌曲，在A组唱出两句歌词后，由B组跟唱两句歌词，彼此来回，这会促使男女同学彼此配合，共同演唱该首歌曲。还可以分角色对唱歌曲，由教师作为挑选歌词的裁判，在课堂内随机指定两名学生，令其起身，一人一句歌词，彼此对唱歌曲，这会令歌唱活动显得较为有趣。
2.2组织学生进行歌唱表演活动
在每首歌曲中，都包含有较为饱满的情感，在音乐教学的过程中，可以组织学生进行歌唱表演活动，令其根据歌词显示的内容，用肢体动作表现出来，同时伴有歌唱，这会丰富教学内容，有利于提升教学效果。
例如，在教学《男儿当自强》时，从歌曲内容来看，表现中华男儿的气概，可以利用多媒体工具，播放关于中国功夫的视频资料，在进行分组后，要求根据视频资料，每组学生模仿武术动作，跟随节拍一起舞动。在教学《健康歌》时，从歌曲内容来看，主要讲述某些利于健康的健身动作，在多媒体中会播放该首歌曲的跳舞视频，在对学生进行分组后，令各组观察视频中的动作，跟随播放的歌曲，尽情扭动身体。
2.3组织学生进行音乐游戏
在音乐课程中，可以使用游戏化的方法，开展多类型的音乐游戏，既会增强学习音乐的积极性，又会使其更加熟悉歌曲内容，同时结合小组合作学习模式开展，有助于提升教学效果。
例如，在教学《幸福拍手歌》时，该首歌曲的歌词井然有序，曲调令人欢快愉悦，可以组织学生进行“轮唱游戏”，先对学生进行分组，要求每个小组每次仅能唱一句歌词，并且需要根据歌词提示，作出相应的身体动作，如A组唱到“如果感到幸福你就拍拍手”时，需要A组学生在歌唱的时候拍拍手，在这样的游戏氛围中，会提升学生的参与兴趣。另外，利用多媒体可以引入诸多耳熟能详、喜闻乐见的儿歌，如《你笑起来真好看》，在歌唱的过程中，当唱到“你笑起来真好看”时，教师会随机指向某个小组，令其起身需要将双手弯曲衬在下巴部位，呈现出“花”的状态，这样正好衬托“像春天的花一样”、“像夏天的阳光”等歌词，有利于感受歌曲中的温暖。
2.4组织学生拓展音乐知识
在音乐课程中，不仅包括悦耳的音乐歌曲，在有些歌曲中，还包括悠久的历史故事，针对此类音乐，可以利用小组合作学习方法，组织学生进行探究，这会拓展音乐知识，提升教学效果。
例如，在教学《共产儿童团歌》时，从该首歌曲内容来看，整首歌都在宣扬革命斗争的精神，这就可以运用多媒体工具，出示该首歌曲的创作背景资料，令其了解该首歌曲创作于国民第二次战争时期，同时也是电影《红孩子》的主题曲，该部电影讲述1934年红军子弟兵们英勇抗击白匪军的故事，这会促使学生汲取歌曲中的精神能量。随后，对学生进行分组，要求各组互相讨论，说一说自己对抗日战争、国共内战的认识，这会有助于加深歌曲理解。在教学《快乐的泼水节》时，从该首歌曲内容来看，主要讲述我国傣族的特色节日—泼水节，可以通过多媒体出示关于泼水节的资料，令学生更为全面地了解泼水节，随后进行分组，提出部分问题，如“傣族的泼水节在什么时候呢？”、“傣族人民为什么会设立泼水节呢？”，令其结合资料进行讨论。
结束语
综上所述，小组合作学习在音乐课程中有诸多用处，在教学的过程中，需要教师合理地应用在各个部分，在课堂中营造出积极的教学氛围，促使学生踊跃参与音乐教学活动，同时会思考歌曲内容，这会更加深刻地记忆歌曲，有利于提升学习效果。
参考文献
[1]熊露铃.浅谈小学音乐课堂中小组合作学习几点策略与反思[J].北方音乐,2019,39(05):187+189.
[2]刘静.浅析小组合作学习在小学音乐教学中的有效运用[J].天津教育,2020(29):143-144.