张鑫
珠海市实验中学 519000
摘要：教学反思是教学完善的重要一步。在高中化学教学的过程中，教师必须要充分反思教学开展的限制因素，实施途径及优化策略，依托有效的教学反思，使教学的有效性得到稳步提升。现从高中化学教学反思的意义分析入手，浅谈教学反思需要关注的几方面内容。
关键词：高中化学；教学反思；教师；发展
新课程理念下，不仅对学生学习提出了更高的要求，同时对于教师的专业哦花发展与自我成长也提出了较高的要求。现代教育理念指引之下的专业教室，不仅要能够有效设计课程，课堂教学的内容，同时还需要做好教学反思，以更好地解决教学中出现的一些问题，促进使教师自身的教学能力稳步提升，而教学反思的开展则需要教师做好多方面的工作，使教学实践更加合理有效。
一、高中化学教学反思开展的重要意义
1.教学反思有助于促进教师专业化成长
教学反思不是简单的让教师回顾课堂教学的过程，更重要的是以有效的标准反思整个教学过程，提出改进策略，并再次深入教学实践，以检验反思改进策略是否有效。如此往复，以使教师的教学能力进一步提升。教学反思开展的过程能够使教师更好的突破自身障碍，并从其他教师身上有效借鉴和汲取，使教学反思的对教学产生较强的推动作用，是教师专业化发展的一个重要开端。
2.教学反思能够提升教师的职业认同感
当前，在教学开展的过程中，很多教师普遍反映自身教学压力非常大，缺乏工作成就感。教学反思的开展，能够使教师突破课堂教学的狭隘理念，从自身成长和学生能力发展的角度更好地落实以人为本。在教学的过程中，教师不会在单纯着眼于备课、教案等机械形形式，而是能够从全面发展的角度，更好地规划教学过程，提升教师自身的职业成就感，使教师获得多方面的进步和提升。
3.教学反思有利于落实以生为本，促进学生发展
高中化学教学反思的开展，不是教师单方面的工作，而是要将教学反思与学生学习实践有机结合在一起，让教师学会从学生身上汲取力量，不断成长。这样教师在教学的过程中能够更好的站在学生的角度来设计，而且学生的成长与进步也能够带给教师更多成就感，从而使教师后续的教学过程更加投入，使学生获得多方面的知识进步和能力发展，以深度推进促进学生全面发展。
二、高中化学教学反思的主要内容
1.对教学理念的反思
随着新课程改革的深入推进，对高中化学的教学理念进行了多项变革，教师在教学的过程中也要对自己的传统教学理念进行有效调整，教师要深度思考自己所采用的教学方式与新课改所倡导的理念是否相符。在教学的过程中，对于化学所涉及的一些观念，原则，教学的方法是否恰当，教学的手段是否新颖，能否切实推动学生核心素养的提升，对学生的个性化学习需求是否有效关注。讲师要深刻体会自身对新课程教学理念的掌握和运用，并不断做出总结、反思和有机调整，以推进新课程教育理念与高中化学教学的和谐统一。
2.对教学内容的反思
教材呈现了高中化学教学的重点内容。但是在教学的过程中，教师教学的内容不是按部就班的照搬课本理念，而是要灵活进行取舍和整合。教师在对教学内容进行反思是要考虑内容是否能够妥善处理，教材与教学之间的关系是否把握恰当，在教学的过程中是否兼顾了学科体系本身的科学性，是否有从情感态度价值观层面升华教学内容，学生对于教学内容的掌握是否扎实等，这些都是需要教师需要开展反思的重要细节，都是需要教师关注的一些核心问题。
3.对教学目标的反思
高中化学学科教学目标的设计非常细致，在教学的过程中，教师自身首先需要对教学目标有一个全面的把握，接着在教学的过程中要能够结合学生的学习情况进行有效调整。因此，教师在对教学目标的反思层面，要从教材、教法、学生进步等多个方面有机思考，以是教学目标可以顺利层次化达成。化学学科的知识点非常的零散，教师必须注重培养学生基本的化学元素关、分类观、转化观，使学生不仅要掌握知识，更要灵活运用知识，彰显出教学目标设计的层次性。
4.对教学策略的反思
教师在教学的过程中需要运用多种教学策略，尤其是化学学科知识的前后关联性非常强，不同的教学策略所产生的教学效果会带有显著差别。教师要在结合自身教学经验的基础上，灵活运用多种方式加以引导。因此，对教学策略的应用必须要足够灵活。在教学的过程中，教师教学策略的设计必须注重对学生的启发和引导，不要单纯告诉学生怎样做，而是要让学生们主动去思考如何做，及为何要这样做，进而使学生对于化学的事实和原理都能够充分预见。
结束语
总之，在高中化学教学的过程中，教师不仅要关注教学过程，更要以多元化教学反思，激发学生学习意识，完善课堂教学的全过程。让学生不仅具备较强的化学学习意识，同时能够适应新课改的要求，不断学习和进步。最后，还要注重教师的自我评价，让教师能够正视自身的不足，并在学习、教学、工作态度等方面不断调整和完善。
参考文献：
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[2]杨咏. 新课程理念下的高中化学教学反思[J]. 新课程(下), 2018, 000(009):129.