常青
甘肃省兰州市西固区合水路小学，甘肃 兰州 730000
摘 要：随着我国新课改工作的不断深入，在小学教育体系下培养学生创新思维教育得到了更为广泛的重视。新课程理念指引小学语文教师必须对原有的教学观念进行转变与升级，在已有的教学经验基础之上，对教学模式进行优化与改革，提高课堂的创新能力，促进学生思维模式的发展进步，进而实现学生素质的提高。本文将讨论在新课程理念指导下小学语文创新思维教育模式的意义，并探讨可以采取的教学方法，以供业界人士参考。
关键词：新课程；小学语文；创新思维；教育模式
在小学对学生进行综合能力培养对于学生的未来发展而言将有着深远的意义，小学语文教学必须要肩负起学生综合能力培养的责任，在新课程理念指导下，教师应积极运用创新思维教育模式，使小学生语文素养得到进一步的提高。
一、新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式的意义
相较于西方的教育方法，一直以来我国更侧重于学生理论知识的掌握，希望通过有效的教学使学生准确地把握教材内容，这样虽然可以极大地提高教学效率，但是却存在着课堂教学活力不足的问题，而且往往会导致学生综合能力受到一定的抑制，不利于学生的全面发展。在新课程理念指导下，开展小学语文创新思维教育模式，一方面，能够激发起学生对于求知的渴望，使学生更为主动地开展语文学习；另一方面，也能够促进学生提高解决问题的能力，使学生可以将理论知识进行实际应用，促进学生自由成长。因此，在新课程理念指导下，开展小学语文创新思维教育模式是对传统教学模式的创新和改善，能够进一步培养学生的综合素养，为学生未来开展学习和工作奠定坚实的基础[1]。
二、新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式的方法
1、更新教学理念
在新课程理念指导下，教师必须要更新自身的教学理念，积极运用先进教学的方法和理念，促进小学语文教学的质量，突出学生的主体地位，坚持以人为本，对课程进行优化设计，提高学生参与度[2]。比如在进行课文《狼牙山五壮士》学习时，为了提高学生的参与度，教师可以利用角色扮演的方式来开展课文学习。将同学们以分组的方式来分别扮演五位壮士，再安排其他学生作为主持人来进行讲解。这样在过程中，学生会极大的提高学习语文课文的参与度，并能够感受到文章中所体现出的爱国主义情怀，进而不仅加强了对于文章的理解，更获得了深刻的思想道德教育。
而且，学生也可以根据自己的理解编写台词，这样学生会对课文的理解程度逐渐加深，也能够投入更多的情感，不仅可以有效地完成学习任务，更使语文的学习带来了良好的创新能力培养，学生的语文素养将会被进一步的提高。
2、激发学生兴趣
学习语文课程，传统的教学方法都是教师在讲台上进行讲解，知识传授的过程较为单一，极大的影响了学生学习积极性。结合小学生年龄特点，在新课程理念下，对小学语文创新思维教育模式的使用必须要突出学生主体地位，让学生保持良好的兴趣开展语文学习，而这就要求教师必须将知识的灌输途径进行多样化的设计，创造出良好的学习氛围，提高学生学习热情。比如教师可以利用问题教学的方式来吸引学生的注意力[3]。学生会在教师的问题指引下，主动开动脑筋，解答教师的提问。这样的过程中，学生不仅将保持良好的课程学习关注度，更会由于主动回答问题而加强了学习能力的创新，问题不要设置固定答案，这样才能够进一步促进学生发散思维。
3、提高教师素养
在小学语文课堂上，教师作为课堂上的主要领导者，必须保持良好的职业素养，才能够促使每次语文课堂都发挥出促进学生知识和能力提高的作用。一方面，教师应该积极主动学习各类先进的教学理念和方法，保持自身知识状态的新鲜度，才能够使课堂时刻充满活力，满足不同的教学需求；另一方面，学校可以积极组织召开职业能力培养课，聘请国内优秀的教育专家对教师进行职业培训，促进教师的思想理念与时俱进，提高教师的职业能力；此外，学校也应该加强硬件设备的投入，比如可以为教师提供各类学习资料，帮助教师拓宽知识储备，使教师可以向学生们传达更多的知识[4]。
4、运用现代技术
现代科学技术的发展也能够为新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式带来诸多的选择，利用现代信息技术，教师可以开展多媒体教学，进而为学生提供更丰富多样的学习内容，也能够使课堂氛围被进一步的激活。学生通过观看与教材内容相关的视频、音乐、图片等资料，不仅能够保持着良好的学习兴趣，更会使学生的视野被进一步的打开，增强语文学习的效果，而且也能够帮助学生逐渐建立起逻辑思维能力，使学生能够将各类知识在内心进行衔接，提高了学生使用语文的能力。
结束语：总而言之，新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式是对传统教学的优化与升级，将会进一步促进学生语文学习的能力，提高学生的语文素养，也能够使小学语文课堂氛围变得更加生动、活跃，极大地培养了小学生学习语文的积极性。
参考文献：
[1]王艳琴. 新课程理念下的小学语文创新思维模式分析[J]. 新课程·中旬, 2018, 000(003):178.
[2]罗朝霞. 新课程理念下小学语文创新思维模式分析[J]. 考试周刊, 2020, 000(018):39-40.
[3]徐海燕. 论新课程理念下的小学语文创新思维模式[J]. 文学少年, 2019, 000(021):P.1-1.
[4]颜美军. 关于新课程理念下小学语文创新思维模式的研究[J]. 天天爱科学(教学研究), 2020(9).