温小梅
宁夏吴忠市盐池县教育体育局 751500
摘要：语文教学之中，教师必须运用先进的教学方法帮助学生提高语文核心素养，近几年来，阅读教学已经成为语文教学之中的重要环节，特别是大部分学生的语文素材积累都是从阅读开展的。加强阅读教学是帮助学生提高阅读能力的基础，重视语文阅读教学质量，能够有效的为小学生的后续语文学习奠定基础，学生在语文教学的熏陶之下，也能掌握更多的文学写作技巧。
关键词：小学语文阅读教学方法；问题分析；思考
引言
在传统阅读教学过程中教师过于注重理论的学习，没有拓展学生的阅读思维，以此影响到学生阅读能力的提高。阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一个部分，其中包括语言理解能力、说话能力以及识字能力。
一、创新教学方法
由于目前我国的教育体制在不断改革，教育部对学生的素质要求也有了更高的发展，学生们之间的竞争压力越来越大，其学习能力和学习素养也在迅速发展。学生们如果不想落后，就必须提升自我学习的意识，树立正确的学习心态，并不断提高自身的综合素质和专业学习能力，才能在竞争之中处于优势地位。教师创新教学方法是帮助学生提高的重要手段之一，因此，教师在语文教学过程之中，除了掌握必要的专业知识外，还需要重视实施热点，发展学生们的思维走向，了解学生们的日常生活，从而帮助学生以更好的角度去理解问题，抓住解题要点。优秀教师想要提升自我，可以与周边的同事进行经验交流，了解其他语文教师在教学体系之中的教学经验，探索新型的教育模式和教育方法，不能将目光集中在传统的教育体制之下。教师可以加强创新，在原有的基础之上进行思维碰撞，从而结合新型创意与先进的技术手段更新教学内容。教师在创新过程之中，也必须贯彻新课程标准不能脱离教学的主题，教师可以变革教育手段和教育模式，更新教育方法和教育技巧，但是教师的整体变革必须依据教育部的基本原则和基本规范，在合适的制度体制之下，改变原有的僵化思维，重点结合兴趣法和读写法的融会贯通，提高语文教学的整体教学质量。
二、衔接课内外阅读
由于小学生的认识能力并没有获得相应发展，因此教师在展示语文阅读的过程之中，需要联合课内外整体素材，从而帮助学生认识更多的知识。小学生的知识层面相对较小，但是他们的年龄阶段正处于发展的高速时期，在阅读过程之中，教师要选择有意义、有科学性的课外书籍，帮助学生们形成正确的读书认识。在语文教学之中，仅仅依赖课本教材是完全不能满足学习需求的，?因此，教师在教授语文课文的过程之中，需要向同学们推荐一定的优秀图书或优秀文章。举例来说，教师在讲解《普罗米修斯》时可以为学生拓展我国的神话故事，在了解中国文化的同时，也能帮助学生提高一定的文学素养。
教师可以选择与课文同类型的文章进行拓展，提高学生的整体视野。
三、构建趣味横生的语文课堂氛围，实现主动阅读
语文的教学活动与其他科目具有很大差距，加强语文的课堂气氛，实现趣味性的语文课堂教学，能够帮助学生感受学习乐趣。为了达到良好的教学效果和教学氛围，教师可以从以下几个方面进行开展：第一，教师要拉进师生之间的关系，与学生建立友好的交流。在课堂之中以正面的语言肯定学生的阅读成果，夸奖他们在日常生活中的阅读训练，公平公正的评价学生的阅读作业，尊重学生在阅读之中获得的各项感悟。教师并不是盲从学生，而是在阅读之中关注学生的个性化，依据学生的性格特点和兴趣爱好，了解学生的阅读内容。第二，教师要在课上积极的鼓励学生，帮助学生正确地获得发散性思维和创新性思维，同时，教师也要与学生进行友好交流，以各种教学手段促进与学生之间的互动，帮助学生分析文章，了解文章。第三，教师可以将班内同学进行适当分组，并依据不同学生的综合能力和综合水平对小组进行测定。小组合作能够有效地帮助学生提高团队合作能力，从而促进学生的组织能力与实践能力，在此基础上，教师可以运用先进的科学技术和多媒体手段，帮助学生营造良好的教学环境，让学生在更加丰富的教学活动之中展示自身。举例来说，教师在讲解《美丽的小兴安岭》这篇课文使就可以采用多媒体设备，提前将小兴安岭的景色与学生进行分享，同时教师也可以为学生展示一些小兴安岭的照片和视频，让学生仿佛身临其境，从而更能体会作者的文字功底。
四、引导学生对素材进行加工
学生们在阅读完成之后，可以对自身阅读过的内容进行适当整理，特别是对于文章中的一些好词好句、优秀成语进行适当加工，并将这些素材总结到自己的素材本上。语文学习需要不断的积累，学生写作需要一定的素材，而日常积累就可以帮助学生克服写作过程之中无话可写的困扰，教师可以鼓励学生将自己搜集到的文字材料，照片，音像等在阅读课上进行分享，并将自己总结的知识与同学进行沟通和交流，寻找自身在搜集材料之中的不足。教师可以为学生系统的讲解文章构思和叙事技巧，特别是其中的表达技巧，学生在进行作文练习过程之中，一定要注意文章的立意，写作的最基本原则便是不能跑题，教师要在日常学习之中对学生的各项能力进行锻炼，以便学生提高语文写作成绩。
结束语
学生自身的个人修养是语文学习的重要方向，学习语文不单是要帮助学生提高能力，更重要的是帮助学生形成正确的品格。语文课本之中的许多文章内部都蕴含了作者深刻的爱国情感、高洁品质，学生在学习作者的创作技巧时，也要努力感受其中蕴含的各种精神，在语文阅读教学中接受思想熏陶，从而促进自身的品质发展。
参考文献
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[2]丁亚欣.小学语文阅读教学中的问题意识研究[D].闽南师范大学,2017.
[3]刘克祎.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2016(Z2):119-120.