周思妤
江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园 213000
摘要：本文简要阐述了家校沟通下对幼儿成长的重要性，然后具体探讨了家校沟通的实际方式，通过定期组织家长会、加强家校交流、增加家访次数、增强家校沟通意识等，搭建家校沟通桥梁，以此推动幼儿的全面成长，为教师提供充分参考。
关键词：家校沟通；幼儿成长；全面共育
引言：现阶段，为了促进幼儿的健康成长，家长与教师相结合，共同对幼儿进行良好的教育，使其两者之间相互配合，可为幼儿提供健康的成长空间。为此，教师与家长应当进行及时的沟通，更加全面地了解幼儿实际状况，通过各种方式，可加强家长与教师间的联系，时刻关注幼儿的成长，以此达到良好的教育效果。
1家校沟通对幼儿成长的重要性
家校沟通在幼儿的成长中具有重要的作用，家长与教师的教育直接关系着幼儿的发展，幼儿的教育是教师以及家长共同的责任，家庭与学校对幼儿的成长阶段最为关键。为此，加强家长与教师间的沟通，在教师对幼儿教育的同时，家长应当积极配合，并与教师进行多次的交流，可更好的了解幼儿在幼儿园中以及在家期间的不同状况。同时，在幼儿的教育中，应当让家长与教师进行良好的合作，促使幼儿能够在轻松的环境中成长，避免出现一面紧、一面松的现象，造成幼儿在成长过程中其思想容易出现偏差，影响幼儿的健康成长。由此，教师应当完善对幼儿的教育工作，在家校沟通中，不断增加其沟通的方式，定期与家长展开充分的交流，了解幼儿在家的状态。同时，也让家长掌握幼儿在幼儿园期间的表现，有利于教师对幼儿提供相应的引导，改正幼儿的不良习惯。家长与教师的共同教育让幼儿从小树立正确的思想，感知正确的事物。在幼儿成长的过程中，可使其对事物的好坏进行准确判断，使其养成良好的习惯，有助于幼儿的良好发展。此外，在家校沟通中，可促使家长对教师更加信赖，重视幼儿的教育，并且，在沟通中，双方应当相互尊重，对幼儿的成长共同承担相应的责任，以推动幼儿的全面成长。
2家校沟通的具体方式
2.1定期组织家长会
在幼儿成长阶段，应当不断搭建家校沟通的桥梁，加强家长与教师的合作，相互补充、相互交流。为此，教师应当定期的组织家长会，与家长针对幼儿存在的问题进行充分沟通交流，并提出解决办法。在家长会中，教师需先向家长汇报幼儿近期的表现，包括幼儿的优点以及要改正的问题，让家长深入了解幼儿在此期间的具体情况，有助于家长根据幼儿在家中的表现与教师展开充分交流[1]。随后，针对幼儿的问题，可与家长进行充分的讨论，不断探索较为适宜的解决方法，能够对幼儿起到良好的帮助。同时，结合幼儿不同的特点，可展开分别探讨，在根据幼儿具体问题时，其他家长可介绍自己的有效经验，提供良好的参考。对于教育幼儿的方法进行共同的研究，可为幼儿营造健康的教育环境。
并且，由于家长的水平各不相同，教师可根据家长的教育方法，为其进行有效的指导，为家长提供相应的方法，促使教师在幼儿园中对幼儿展开教育，在幼儿回到家中，家长可对其进行督促，有助于教师与家长之间的配合更加完善。
2.2加强家校的交流
在幼儿的成长阶段，幼儿园与家庭的教育同等重要，由于在幼儿园期间，教师需管理多个幼儿，可能会造成部分的疏忽。为此，家长要更加重视幼儿的成长，在幼儿出现问题时，应当及时与教师沟通，了解幼儿的实际情况，由教师和家长共同解决幼儿自身的问题。例如，在幼儿的知识教育方面，幼儿在幼儿园期间需不断认识新的事物，为幼儿的小学阶段打下坚实基础，通常教师会向幼儿讲解基础内容，使其掌握。教师在教授幼儿知识后，会为其布置相应的课后作业，以巩固幼儿对知识内容的把握，当幼儿回到家中，家长需督促幼儿完成教师布置的作业，并对幼儿进行有效的辅导。同时，教师应当建立家长的微信群，每日在群中发布为幼儿布置的作业，有利于家长对作业的内容进行了解，可更好地监督幼儿完成作业内容。教师在上课时，对幼儿完成作业的情况进行表扬，以此可有效提高幼儿的积极性，在家长的配合下，促使幼儿高效的完成课后作业，提高幼儿的知识水平。
2.3增加家访的次数
家访也是家校沟通的方式之一，由于部分家长的工作较为忙碌，未能与教师进行充分的沟通。因此，教师可采取家访的形式，由教师到幼儿的家中与家长进行深度沟通，了解幼儿的实际状况，不断加强对家长联系，有助于促进幼儿的健康成长。同时，在家访过程中，教师可对幼儿的家庭情况进行充分了解，在日后对幼儿的教育提供有力支持。并且，通过家访，教师可具体向家长介绍幼儿的具体状况，并与家长的交流过程中，明确对待幼儿的教育方法，制定合理的教育内容，可对幼儿的成长具有良好的帮助。另外，家访时，教师应当注意与家长沟通的技巧，重视家访的内容，可有效加强家长对幼儿教育的重视，准确的把握幼儿的实际心理想法以及其特征，以达到良好的沟通效果[2]。
2.4增强家校沟通意识
幼儿时期的教育较为关键，由于在幼儿阶段，对事物的认知不足，未能形成正确的思想理论，对一切事物充满着好奇，在该阶段对幼儿的教育，能够更好地使幼儿树立正确的思想观念，促使幼儿拥有健康的心理。为此，在幼儿阶段，应当不断加强家校沟通，提高家长与教师的意识，使其认识到家校沟通的重要性，并不断转变家长的观念，打破传统的教育方式，让家长在幼儿的教育中，能够更加重视，而不是仅仅教师一方的责任，家长与幼儿的接触时间相对较长，也是幼儿最好的教师。因此，在幼儿时期的教育中，家长占据较为重要的因素，应当与教师进行良好的沟通，两者相互配合，并且，不断创新家校沟通的方式，将其落实到实际的教育中，以此起到良好的教育作用。
结束语：总而言之，在幼儿时期，加强家校沟通对幼儿具有较大的帮助，使其正确认识新事物，树立正确的思想意识，同时培养幼儿的良好的习惯。为此，搭建家长与幼儿园之间的桥梁，教师在其中发挥着重要的作用，不断完善沟通方式，从而进一步促进幼儿全面的成长。
参考文献：
[1]杨学林.农村幼儿园“互联网+”背景下的家校共育[J].发展,2020(03):96.
[2]胡佳怡.家校合作对幼儿心理健康的影响[J].教育现代化,2020,7(20):194-196.