钟敏
四川省内江市资中县水南镇中心学校 641200
摘要：众所周知，小学的语文学科是学生接触学习活动的启蒙学科，更是学生在学习过程中的基础学科，对小学生的学习和生活所带来的影响不言而喻。而对于小学语文教育工作者来说，其一直在努力探索小学语文教学效率提升的方式，希望能够发挥小学语文教学活动的价值，促进小学生的健康成长，提升小学生的语文综合素养。在这样的教育背景下，笔者对小学语文教学活动的教学效率展开了深入的探究。
关键字：教学效率；小学语文；发展现状；积极举措
引言：小学阶段的语文学科一直以来都是小学教育工作者重点关注的教学内容和教学科目。而在新课程改革后，我国小学语文教学活动的发展展现出了新的标准和目标。对当前阶段的小学语文教学活动来讲，如何响应新课程改革素质教育教学理念的号召，构建高效率的小学语文教学课堂，是一项重要的语文教学课题思考。我国语文教育工作者也看到了小学语文教学质量的高低对学生成长的影响。在本篇文章中，笔者从小学语文教育工作者的教学角度出发，对我国当前的小学语文教学活动进行了深入的研究和探讨，提出当前小学语文在发展过程中所遇到的问题，并针对这些问题，提出一些相关的建议，希望能够有效解决小学语文在发展过程中所遇到的问题，促进小学语文高效课堂的构建，提升小学生的语文综合素养和语文能力，为学生未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
一、我国小学语文教学活动在发展过程中所遇到的问题
1、小学语文教育工作者的教学方式落后
对于我国当前阶段的小学语文教学活动来说，语文教育工作者的教学方式较为落后。在新时代下，我国各个方面的发展都有了新的进步，教学活动亦不例外，出现了新的教学设备和新的教学方式。而受这些教学条件的有效影响，当前学生的学习习惯也已经发生了巨大的转变。但是在我国当前的小学语文教学活动中，小学语文教育工作者所采取的教学方式并未得到及时的更新，其仍然是以教材为主，通过黑板，来进行语文知识的阐述。没有有效发挥互联网技术、信息技术手段的作用。这样的教学方式并不符合当下时代的发展规律，也不符合学生的学习习惯。
2、小学语文教育工作者的专业素养有待提升
其次，对我国小学语文教育工作者来讲，其自身的语文教学专业性还有待提高。语文教育工作者在语文教学活动中，缺乏相关的语文教学设计，并不能有效把握语文课堂的教学节奏，也并未凸显学生的语文学习主体地位，这使得学生的语文课堂学习效率不高，这点是当前急需要解决的语文学习问题。
二、提升小学语文教学活动效率的积极教学举措
1、语文教育工作者创新语文教学理念和语文教学方式
要想构建高效率的语文教学活动，首先语文教育工作者必须要对自身的语文教学观念和语文教学方式进行有效的革新。语文教育工作者要顺应互联网时代的发展要求，具备“互联网+”的教学思维。在实际教学活动当中，要突出学生的语文学习主体地位；要向时代先进的语文教学观念学习，深入理解素质教育的本质内涵，在语文教学活动中找到正确的教学目标和教学要求。
对于语文教学方式来讲，语文教育工作者要具备终身学习的意识，在教学活动中要不断去尝试先进的教学方式和教学手段，例如多媒体教学设备、翻转课堂教学设备、微课教学设备等等，为构建高效率的语文教学活动提供技术支持。
2、创设教学情景，开展深层次的语文教学活动
其次，在小学语文教学活动中，语文教育工作者可以通过创设语文教学情景、开展深层次的语文教学活动，来提高教学效率。针对这一点，我国小学语文教育工作者可以对当前的多媒体设备和互联网技术进行有效的利用。例如，在开展部编版小学语文教材《圆明园的毁灭》的语文教学活动时。语文教育工作者可以通过多媒体技术，搜索圆明园毁灭之前的影像图片以及圆明园毁灭之后的影像图片，利用这些影像图片和教学资源，来对语文教学课堂的教学氛围以及教学情境进行营造和创设。在这样的教学情景中，学生能更加体会到圆明园毁灭的气愤以及对当时侵略者残暴行为的警示。
3、有效提高语文教育工作者的专业素养
除此之外，我国语文教育工作者要意识到，语文教学效率的有效提高和教育工作者的教学活动息息相关，所以语文教育工作者必须要不断提升自身的语文专业素养。针对这一点，从学校层面出发，我国小学相关领导人和负责人要不断的为小学语文教育工作者提供学习和进修的机会，通过这样的机会，来让教师去接触先进的教学理念和教学方式；通过这些学习机会，来不断提升小学语文教育工作者的专业素养。从而语文教育工作者才能开展专业性的语文教学活动，才能提升语文教学活动的效率。
结束语：除此之外，我国小学语文教育工作者还可以从提升小学生的语文学习兴趣入手，发挥兴趣的原动力，引导学生主动参与语文教学活动，促进小学生的语文高效学习。
参考文献：
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