王琨
湖南省衡阳市第八中学
摘要：当前社会已经迎来了信息技术高速发展的时代。大数据、云计算和人工智能等技术的发展已经深入了人们的生活的每一个部分。同时，信息技术也渗透到中小学教育教学当中，作为中小学校，德育教育是学生教育的一个重要组成部分。在当前信息化高度发展的大背景下，利用信息技术在开展各种德育教育，已经是成为一种新型的德育教育手段。本文主要内容就是介绍如何利用信息技术手段来有效的开展德育教育的方法。
关键字：信息技术、德育教育、德育管理平台
中小学校作为基础教育的主要阵地，一直坚持培养德智体美劳全面发展的宗旨。其中德育教育则放在首位，作为基础教育首先要教会学生做人的道理，让学生有一个健康的人格和积极向上的心态。因此，德育教育是中小学校的灵魂，是学生健康发展的保障。
一、在信息技术课程融合德育教育内容
无论在何时何地，德育教育都可以有效的开展，在中小学教学中，无论是任何一门学科在教学当中都可以给学生进行德育知识的传授。在信息技术课程中，虽然在教材中并没有一章节提及德育教育内容，但是在教育部颁布的《中小信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出：“教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。”这就要求我们的信息技术老师们在日常的信息技术课程教育中，不仅仅是如何培养提升学生的信息素养和信息技术核心价值，还要让学生认识到个性发展的重要性，明确自己的人生观、价值观和世界观。认识到自己作为社会中的医院，如何发挥自己主人翁的地位，明确作为社会公民的义务和权利。
二、建立学校德育管理平台
当前信息化工作方式已经普及开来，如何将信息化与德育教育进行结合，是中小学德育教育发展的趋势。如何利用信息技术与德育教育结合，最为普及的方式就是构建学校德育网络管理平台。
构建“互联网+德育教育”的模式是中小学校开展德育教育的一种新型尝试。学校德育管理平台，可以是学校OA系统中一个子模块，也可以独立系统，结合心理健康教育平台和生涯规划管理平台，形成一个全新的德育综合管理平台。这种新型德育综合管理平台包含了，学生基础档案信息管理，学生行为信息管理、学生惩戒情况管理、学生评语信息管理、心理咨询子模块、心理测量子模块、生涯规划子模块等。
三、信息技术在德育教育所发挥的作用
信息技术在德育教育中主要作用是建立完善的德育信息档案体系、构建发展性的学生德育评价体系、缩短家校沟通联系的距离。
1、建立完善的学生德育档案体系，从新生入校开始，可以建立学生的德育信息档案。其包括了学生周期性的德育记录，包括了学生访谈记录、家访记录、心理咨询记录、班主任的评价记录等。
完善的德育档案可以使得学校、班主任、任课教师和家长更为全面的了解学生在读期间各种德育状态。
2、构建学生发展性德育评价体系，学生在校学习生活期间，会参与各种活动和比赛，从而会获得各种奖励，比如运动会奖项、活动奖项、德育类奖项等。因此，记录学生的各种活动和比赛的过程，从学生的学习生活过长点滴入手，找到他们鼓励学生的机会，让每个学生都能够感觉自信。把这些信息都通过信息技术手段记录到德育综合管理平台中，实现线上操作，完善学生在校期间德育评价信息。
3、缩短家校之间沟通联系的距离，增强家长的参与度。德育教育并不完全是学校的一份工作，而是需要更多力量的加入。如社会、家长和各种非营利性结构，通过家校互通，让家长和其他力量积极主动的加入其中。成为德育教育的加工者、评价者，会让学生个人德育信息变得更为完善和丰富。利用德育综合管理平台，实现跨平台和无感知应用，大大的缩短学生、教师、学校、家长直接的沟通的距离，从而增强家长的参与能力。
四、信息技术在德育教育的具体应用。
1、在线德育问卷调查，在线问卷调查模式是德育教育中一种普遍应用模式，通过在线问卷调查可以直接快捷的了解当前学生德育教育的现状、信息技术应用能力。通过与教师、家长和学生各方面的需求，构建信息化环境下的德育教育问卷调查模块，可以实现高效、高质量的反应学生实际德育情况。
2、家校互动平台，利用信息技术建立的德育综合管理平台中，构建一个家校互动平台，让家长参与学校的德育教育中来。利用互联网打破时间和空间限制，让家长和教师、家长和学生、学生和教师之间建立24小时在线的线上互动平台。打破面对面交流所带来的尴尬和隔阂，让多方面能够吐露自己的心声，这样能够让教师和家长能够更好的了解学生的心理，引导学生主动接受更好的道德教育，促进学生心智发展，同时也能有效的防止学生忽视正常学习，沉迷于不良方面活动影响。
3、多场景的应用，对于信息化的德育综合平台，可以建立多场景的应用。比如：建立德育学习园地、德育知识竞赛、德育网络游戏和德育动画演示等。让德育教育通过不同应用场景，让学生更好的接受和吸收。
五、总结
面对当前信息化时代的发展需求，利用信息技术手段建立完善的中小学德育教育管理平台，是当前中小学生学习、生活中一个很重要的途径。将信息技术与德育教育的整合，不仅是当前中小学校的重要工作，也是信息技术教学本身的重要内容一致。随着今后互联网不断深入发展，开展多种“互联网+德育教育”的应用场景，从而促进中小学德育教育的全面发展，让信息技术成为德育教育的新的血液，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
六、参考文献
[1] 李劭红.小学信息技术教学中德育渗透的探究[J].当代家庭教育. 2020年32期 第167-168页
[2] 董亚亚.信息时代下中学德育教学的探索与实践[J].中学课程辅导(教师教育). 2020年18期 第119+122页
[3] 蔡建和.信息技术教学中德育的有效渗透[J].小学科学(教师版). 2020年08期 第86页