冯芸
广元市利州区大石初级中学
我是一名普通的农村英语教师，从教18年，在教学的生涯中教过小学英语，初中英语。在年复一年的农村英语教学中积极学习新课标及在课堂中灵活运用生本教学，感受颇深。英语新课程改革要求教师在教学过程中，要引入新的教学理念，结合生本教育理念，运用适合农村学生的多种教学方法，培养学生综合运用英语的能力。在农村英语学生英语零基础的环境下要让农村学生主动参与，培养学生自主学习能力，达到自主学习的效果。英语课堂不同于其他学科，对于许多农村学生来说接触这门学科实践较晚，起点低，学习英语学科有一定的难度，经过一段时间的实践和探索，结合我自身教学实际，我认为可以从以下几个方面入手，浅谈如何提高农村英语课堂的教学效果：
一、培养学生学习兴趣 营造语言学习氛围
对于所有的学生、学科而言，兴趣是学习最好的老师。在学生入门英语这一学科的时候可以换一种方式入手。如接触这一学科的时候老师可以提前在教室或者学生活动的周围用英语卡片布置环境，如水杯，（cup）课桌(desk)等，在显而易见的地方出现词汇可以激发他阅读的兴趣，在平常见面的时候用英语简单的交流，配合肢体语言边对话并表演，创设英语语言学习的氛围，如学习唱英语歌，师生常讲英语笑话，看简单的英文版电影电视，每天还可以轮流当英语小帮手教新单词或者短语。通过各种途径培养他们学习英语的不间断兴趣，让他们在新鲜、新奇中快乐的英语语境氛围中学习英语。
二、充实语感教学内容 重视学生能力培养
我们在英语教学中，课内外都会有听说读写训练，教案以教学目标为中心，每个教学单元都会有教学的基础，词汇。英语新中考改革后，对农村学生来说无疑又增加了学习的难度，听力阅读教学目前也尤为重要，因此在书写单元教案的时候，尽可能增加学生听和写实践活动量，注重学生听说读写能力的培养，先由字母入手，再组词，再构成句子。反复训练使学生掌握一定的句型，增加听得时间和读的时间，让学生大胆开口，不要怕出错。自学能力非常重要，坚持以说为主，是综合运用英语能力的良好方法和基本保证，阅读能力是英语自学能力的基础，培养学生英语阅读能力可以促进英语听、说、写的能力，因此在英语教学中培养英语语感至关重要。
三、教学活动丰富多彩 课堂教学寓教于乐
1、学生在英语教学中经常会遇到各种各样的困难，会因学习任务加重、学习内容增多原因而厌学，学生在这时会需要老师给与帮助而不是谴责，因此我们要灵活运用生本的教学环节让我们每授的一堂课都能吸引学生，让课堂精彩、有效。在英语课堂环节中我们要围绕生本教学理念，在英语课堂设置真实情景，让学生在情境中学习，在情境中用。课前布置前置小研究作业，提前让学生达到预习效果，课前小组展示、个人展示。让学生有充分的自我展示的空间，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，即可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实际情境中交际应付能力，不断提高学生的学习兴趣。
2、善于利用教室人和物，直观教具如图片、挂图、卡片、简笔画等实物教学，在教授新单词词组教学时，可制作卡片记忆，或者在电脑中出现单词记忆风暴等小环节，在教授制作水果沙拉，蔬菜沙拉教学时，可带实物进行演示教学而可以让学生有效记住有些常用的动副短语，衣物买卖等单元贴近生活，更好掌握。另外，教师可以在课前制作实物，也可以让学生自己动手制作，然后展示自己的作品，浓厚的学习氛围，课堂教学也会达到事半功倍的效果。
3、课堂三部曲，要让课堂形式多样化，课堂教学就不能局限于古老的传统的教学方式，需淡化传统教学给人们的印象，“动静结合”“学用结合”“师生配合”“生生结合”。因此我采用课堂三部曲来进行英语课堂教学：课前，可根据教学内容，由教师用学生能大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语值日报告，自由演讲，自由谈，集体学习英语歌。从而活跃气氛，激发学生兴趣，这也是课前预热。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始也有一个好的结局。课中可适当进行课堂小游戏，课前小游戏能有效培养和锻炼学生的反应能力，又增强了学生的自信心，又能使学生知识得意巩固，更能在大范围内调动学生的积极性，感受到学习英语的乐趣。课后根据教授内容不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人询问的问题，也可增进师生课后互动探讨。
四、教学方法灵活多样 培养良好行为习惯
学习英语来说极不容易，掌握有效的方法是做好每件事情的前提条件，单一的教学方法是乏味的，学习更是如此，让学生掌握学习的方法尤为重要，初学，巩固，复习就不能用一样的方法，比如26个字母教学，有些老师会照本宣科,每次几个字母，依次教完就过去了。而有些老师会把字母做成卡片让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比賽,教唱字母歌。这样做学生学得快而好,还锻炼学生的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法,两种效果,前者索然无味，后者乐融融。下面从词汇，语法，阅读。说等几个方面来谈谈我的方法: (1) 词汇，语音是学好英语的基础，让学生通过听、读、练掌握好音标及字母或字母组合的发音，通过音节记单词，反复练习，及时温习。 (2) 语法，通过大量的练习，让学生自己归纳知识点，井形成比较，平常多练、多总结、多对比。 (3) 阅读，阅读重前后联系，活提分，综合应用。 (4)说，敢开口说英语需要很大的勇气，也是学好英语的关键，多创设情景，多激局学生说英语是英语教学过程不可缺少的方法。(5)让学生自由交流学习方法，并总结出适合自己的一套方法。(6)平常学生之间“一对一”帮扶，要指导方法，要有实质性提高作用，尽量让学生字掌握适合自己的学习方法，形成学习习惯，轻轻松松学英语。中学英语课堂教学的目的，主要是让学生在课堂上多进行交际。我们一定要不厌其烦，定要事先对话题、情景、训练项目进行精心的设计。优质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机，让学习者有机会练习整体表达能力，有利于学习者自然习得语言。课堂交际活动将课堂变成了一个“小活动”，这样的语言训练更富有灵活性和挑战性。我们有很多办法创设良好的交际环境，而充分利用多媒体技术无疑是十分重要的手段。
五、课后辅导积极到位
要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。我们应该应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。开展英语游戏、开演唱会、朗诵会,讲演比赛,识词默写比赛,作文比赛,听力比赛,等等,既可各班进行,也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语的气氛,培养学生学英语兴趣使课内外结合,相得益彰。励志他们树立远大理想。多和学生一起看励志 电视剧或电影，给他们读励志故事等，让他们写出观后感，多举行有关世界观、价值观、人生现以及人生理想的辩论与思考，让学生树立正确的观念，学会做人，学会生活。在黑板报或每期自办英语报上发表文章，抒写自己的美好愿望，讨论如何实现、相帮助，互相提携，共同提高。
异国文化，对于农村的中学生来说，有一定的难度，我们只有运用多种手段和策略改进我们的教学方法提高效果。教育是一门艺术，是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名英语教师，我会在平时的教育教学工作中努力的改变自己，帮助学生，让他们有所领悟，从而喜爱这门学科，既要爱心倾注每一个学生，让他们爱学乐学这是我一生的追求。