柯昱进 指导老师：郑萌
福建省莆田市城厢区文献中学七年8班
福建省莆田市城厢区文献中学
摘要：英语学科是三大主科之一，一直是我们课堂学习时关注的重点与难点，通过研究英语试卷真题能够发现，英语试卷中的阅读能力测试占据60%，而且英语试卷中的其他测试题也都与阅读相关，所以英语阅读在英语测试中占据着非常高的比例。但是我们在进行英语测试时会畏惧英语阅读，导致测试时丢失较多分数。
关键词：初中英语；英语阅读；阅读技巧
一、最喜欢读有趣的记叙文
记叙文的选题非常广泛，其特点是篇幅短小、内容新颖、知识充实，是我们在进行英语阅读时比较喜欢的一类阅读文章。不仅如此，记叙文的选择材料是有目的的，通常会选择一些比较有趣的篇章来引起我们的阅读兴致。根据有关调查得知，我们在阅读记叙文时学习劲头非常足，尤其是涉及日常生活方方面面知识的阅读文，这种阅读文能够开拓我们的视野，使我们了解更多的文化知识。
二、阅读是积累词汇的好办法
在进行阅读的时候，非常容易遇到陌生的词汇，这需要我们学会猜词，提高英语文章阅读理解能力[1]。我们在进行日常阅读的时候猜词方法有如下几个：对解释、定义或者同位语进行利用猜测；使用构词知识法进行推测；根据上下文章内容进行猜测。
英文与中文相同，同样存在一词多义的情况，所以我们在进行英语阅读的时候需要结合上下文的语境和意思对词语进行猜测，在进行英语阅读时我们需要正确分析句子结构，掌握单词词性，从而提高我们对整篇英语阅读的理解，而不是单凭对词汇的某一意义的记忆胡乱猜测与翻译。
三、养成良好阅读习惯
按照我们阅读时存在的心理机制，适当的进行默读与朗读可以提升阅读效果。如果阅读材料情节相对生动，可以利用早自习进行有感情朗读，在朗读的过程中表达我们自己的情感[2]。同时我们还需要加强对默读和快读的训练，在指定的阅读课中进行限时阅读，慢慢将我们的阅读速度提升上去。
不仅如此，在阅读的过程中我们还需要养成良好的阅读习惯，改掉不良习惯，例如阅读时喜欢读出声音、使用笔尖指点助读、咬文嚼字、边读边查字典等。我们可以通过限时训练改掉不良习惯，让学生尽可能提升阅读速度和阅读质量。
结束语：英语学科一直是我们学习的重点与难点，英语试卷中的阅读能力测试占据试卷的60%，而且其他英语试题也与阅读息息相关。
参考文献：
[1]杨紫薇.浅谈任务型教学在初中英语阅读教学中的应用[J].海外英语,2020（18）:213-214+218.
[2]钱珍娣.高中英语阅读教学的障碍及策略探讨[J].教育与教学研究,2020,34（07）:102-104.