郭丁艳
延安市科学技术馆，陕西省延安市 716000
摘要：社会经济发展，科技馆建设规模增加。科技馆为教育教学提供重要园地，能够丰富学生科技知识、拓宽视野，对学生发展具有积极影响。本文分析了科技馆展览教育活动主要内容，注重在人员基础、教育内容设计和前沿科技产品应用中，对相关问题作出具体说明。研究过程中，也对科技馆展览活动形式创新方法进行论述，以期为科技交流与教育学习提供良好平台。
关键词：科技馆；展览教育；活动内容；形式创新
前言：科技馆可作为教育资源，通过参观与学习，能够对学生科技创新意识进行培养，并且了解最新科技产品，为教学工作提供帮助与指导。科技馆机构可作为学校教育重要补充，对提高教学效率意义重大。教师可引导学生参与到科技馆展览中，并且对具体教育内容进行优化设计，注重在细节处提升教学能力。为实现这一目标，需要对科技馆展览教育活动内容进行研究。
一、科技馆展览教育活动内容
（一）人员基础
在对科技馆展览教育内容的设计中，应认识到辅导员的重要价值。辅导员是连接公众与科技展示品的关键纽带，通过辅导员对教育活动内容的讲解，可促使参与者了解科学原理，对学科基础知识进行深入发掘，并且能够达到拓展思维、丰富认知能力的重要效果。
为充分发挥科技馆教育功能，需要开展科技馆辅导员的教育培训工作，提供辅导员的责任意识和讲解能力。实践工作中，相关人员应注重将晦涩难懂的科技知识转化为通俗易懂、生动有趣的教育内容，并且加强教育引导，鼓励参与者交流互动，提升科技馆展览教育价值[1]。
（二）教育设计
展览和教育是科技馆的重要功能，教师在组织教育活动中，可充分利用当地科技馆的教育资源，并且对具体教育活动内容进行设计，并且优化教育流程，充分发挥科技馆价值。科技馆相关部门可邀请行业专家和中小学教师参与到教育资源的整合过程中，并且结合教育实际情况，安排相关教学活动，使得科技馆教育资源应用更加具有针对性。同时相关措施应用也使得科技馆内容更加具有创新元素，极大提高了相关人员的参与热情和互动积极性。实践教育中，可在教育活动中增加游戏相关内容，使得相关教育资源应用满足“寓教于乐”理念。
依据丰富的展览资源，相关人员可选择参与性强、科技水平含量高的教育内容，实现了对教育内容的优化设计。教育内容设计是科技馆展览的重要组成部分，相关人员应不断研究创新方法，更新理念，通过多样化的教育设计活动，为科技馆参观人员提供良好服务。例如，某科技馆与当地小学进行合作，为学生设计了科技创新成果展示，在活动设计中，融入了小学科学知识，对学生进行针对性教育，使得学生体验度获得提升，为教学工作了提供帮助。
（三）前沿科技
科技馆教育活动设计中，应关注科技前沿内容，融入最新科技创新成果，并且对教育组织形式进行设计，提升展出效果。在教育教学活动设计中，为发挥科技馆教育功能，应将工作重点放在学科基础知识教育中，对相关科技创新产品进行讲解。
为确保相关工作有序开展，科技馆教育讲解人员应注重提升自身专业素质，关注与社会发展、生活实际息息相关的知识，并且对教育活动内容进行升级，坚持与时俱进，满足时代进步发展要求。
二、科技馆展览教育活动形式创新策略
（一）丰富教育资源
科技馆展览过程中，为提升人员参与度，需要对现有资源进行丰富。考虑到教师与学生是科技馆展览中的参与主体，在馆藏资源的丰富中，应对教育资源进行重点研究。具体创新思路应引导学生学习学科知识，并且以任务型或探究型教学方法，完成整个课程设计。科技馆丰富教育资源，根据中小学课程最新要求，对展览内容进行优化，根据学生实际情况，增加科普类、竞技类和体验式项目，使得学生认知能力和学习水平得到提升。
对教育资源的优化设计，也能够提高学生参与积极性，并且鼓励教师在展览中研究新的教学方法，结合最新教育指导纲要，对相关教学内容进行完善，为学生综合全面发展提供重要支持。以科普教育内容为例，在设计过程中，应增加趣味性内容应用，注重教育内容丰富性。科技馆相关人员应充分利用自身硬件资源优势，对学科教育内容进行拓展，改善以往教学资源枯燥乏味问题。展览馆教育形式创新发展是提高教学效率的保障，应对此提高重视力度。
（二）创新展览形式
新时期，展览馆应认识到自身教育服务职能，使用现代化与信息化展示方法，对现有教育资源和科技创新产品进行展览，注重提高自身吸引力。例如，在某科技馆的展示环节设计中，创新使用了计算机管理技术，通过多媒体互动界面提升参与体验度，并且对相关展品进行优化设计，善于构建知识与生活实际之间联系，使得学生、教师和社会群体广泛参与到科技交流中。
此外，在展览形式的创新应用中，需要构建共享方案，推动展示平台构建，为教育资源有效开发提供保障。科技馆作为科技文化交流的重要机构，应善于启发学生思维，对参与人员进行合理引导，为参与者提供体验式参与平台，共同享受科技创新成果。在科技馆展览教育内容的创新中，应注重加强规范，对相关风险要素进行识别，注重提高展示内容的科学价值和意义。
（三）健全管理制度
随着信息网络技术发展，科技馆的作用愈发重要，发挥科技馆教育功能，对参与者进行正确引导，关注科技创新，培养创造性思维能力是目前工作重点。相关人员应认识到目前科技馆展览教育不规范现状，注重构建完善的管理制度体系。相关教育管理制度内容主要包括以下方面：一方面是加强对科技馆各项设施的管理和完善，其中包括软件设施和硬件设施。并且对现有教育资源和设施进行评价，在此基础上引入创新管理机制，发挥科技馆教育职能。另一方面是对科技馆教育活动进行系统安排，致力于在系统完善的管理制度下，组织相关教育活动，确保科技项目展览更加规范具体，具有教育层面价值[2]。
结论：综上所述，在教学过程中，教师可充分利用展览馆资源，对现有教学技术方案进行调整，提升学科教育能力。科技馆方面也应为相关教学活动提供便利，在现有技术条件下，注重丰富教育资源、创新展览形式，并且健全管理制度体系，有效发挥展览馆教育功能。新形势下展览馆也应大力创新科技示范内容，并且利用网络技术对展示方案进行更新，发挥自身教育渠道职能。
参考文献：
[1]刘娜,于晶.探索展览教育新形式,树立科技馆活动品牌[J].才智,2018(05):163-163.
[2]吴利丽.探究科技馆展品与科技馆教育活动之间的关系[J].中国科技纵横,2018(023):209-210.