吴敏秀
浙江省武义第一中学 浙江省武义县 321200
高三年级严格落实学校提出的“向管理要效益、向研究要分数、向落实要质量”的工作要求；统一思想，明确目标，精细管理，科学规划，严而有格；加强研究，科学施教，精准发力；督查及时，跟进指导，激情备考。年级领导小组成员、班主任、备课组长、每位教师沉下心、铺下身，想到底、做到边，“向精细化管理要质量，向精准化教学要成绩”，用教育教学成绩证明自己付出的心血和汗水，和学生及家长同拼搏共奋斗，在实干中寻突破。
什么是精细化管理？我认为 精：精益求精----品质理念 细细：细化分解--求实精神 化： 持续落地----较真精神（反复从小事入手，严抓执行力 ），接下去我也将从这三个方面来说说高三年级的精细化做法：
一、精：精益求精----品质理念
高三年级以“尖子”和“人数”为中心，提高备考质量，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2021届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、细：细化分解----求实精神
细化分解这一品质目标，我们高三年级在形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实上下足了工夫。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、临界生的培优补差以及特长生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试成绩分析及提质措施的落实。
三、化：持续落地----较真精神
冰冻三尺，水滴石穿，成长需要积累。追求卓越的高三党将细化的措施、较真的精神付诸日常教学、班主任工作和年级管理中。
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和各任课教师要引导学生开展良性竞争，加强考前心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，各班主任抓实常规，包括课间操、自习课、寝室的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师能克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。各班主任都非常注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。
班主任注重加强与家长的沟通，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育。
4、注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，各班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理
本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们，年级开展表彰大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。同时也不忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为特长生，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任给予生涯规划方面的指导。同时加强特长生的纪律教育，杜绝“特长生的管理特殊化和自由化”倾向，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。
6、目标生、尖子生实行责任承包制
(1)各班一段线目标和985、211目标实行班主任和任课老师责任承包制，各班团队老师做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
(2)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，有专门的辅导内容，确定的辅导时间及地点，所有练习面批面改，导师还要照顾学生的生活起居、心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。
7、进行可视化管理与评价
（1）年级及时把成绩优异的学生进行张榜表扬，同时对违纪学生进行通报批评。
（2）每班进行班级文化建设，设立目标栏、成长足迹栏、展示栏等，营造良好的学习环境，促进良好班风、学风的形成。
8、营造积极向上的复习备考氛围
（1）有计划的召开一系列的主题班会。开展系列励志教育，对学生进行学法指导和心理减压指导，充分调动学生的积极性，通过班会主题教育活动，不断为学生高三复习备考充电、加油。
（2）各班积极建设班级文化，充分发挥教室内外条幅、倒计时牌、黑板报和展示栏的激励教育作用，定期进行更新。
（3）开展各项活动，鼓足学生干劲、调剂学生心理。利用每周讲评、趣味运动会、百日高考誓师等大型活动进行励志教育，注入激情，鼓舞士气，坚定学生必胜信心。
（5）分阶段定期举办专家讲座，帮助学生从学习方法、心理辅导等方面调整自身状态。不定期召开各类学生座谈会，关心学生学习及生活，经常性地做好学生的谈心工作。
2021届高三质量管理精在“严”、贵在“细”、重在“实”、乐在“勤”，狠抓教学管理，以一往无前的奋斗姿态把对教育、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去。让每一名学生都能在我们的爱心与关注中拼荆斩棘磨砺成自己的榜样，让我们的学校在我们的投入与努力中再创辉煌。
作者简介：吴敏秀（1987-12），女，汉族，籍贯：浙江省武义县，研究方向：高中教学管理