王瑶
廊坊市安次区杨税务乡南庄小学 河北省廊坊市 065000
摘要：现如今，我国经济快速发展，人们生活水平越来越好，教育问题逐渐成为人们关注的焦点，尤其是小学教育，更是家长关注的重中之重。几乎所有家长都希望孩子可以从小就接受高等教育，因此，对于小学生来说，很多家长都开始提早布局。小学英语是这几年才开始流行的教学内容，早在10年前，小学英语只有在高年级才开始授课，现如今，小学一年级的学生已经开始进行小学英语的授课了。因此，本篇文章也是针对小学英语阅读教学为研究对象，详细探讨一下在核心素养的基础下，如何才能提升小学英语阅读教学质量，从而为后续进一步提升我国教学水平提供一定的理论基础。
关键字：核心素养；小学英语；阅读教学；改革研究
核心素养就是实现个人全面发展的根本，当下社会，核心素养是所有学生都应该具备的素养，更是知识、态度以及情感的综合表现，小学英语阅读是核心素养培养的开始，也是提升小学英语能力的重要内容，对于小学英语教学来说，英语阅读会贯穿整个教学过程，在新课程的改革背景之下，传统的小学英语阅读教学已经无法满足培养学生核心素养的作用，因此，在小学英语教学中，优化阅读教学策略，提升学生的阅读能力，从而达到培养学生核心素养的最终目的。
一、提升小学英语阅读教学水平的意义
英语阅读是学生获得语言知识的重要途径，阅读能力是学生必备的语言能力，而且学生在阅读的过程中可以巩固自己的英语能力。培养学生的英语阅读能力是一个长期知识积累的过程，教师应该强调学生学习阅读的重要性，尽可能的为学生创造语境，培养他们运用语言的能力，在这个过程中，教师要因材施教，提升学生自主阅读的能力，不断培养学生的浓厚的阅读兴趣，进一步提升学生英语阅读能力，培养他们的阅读习惯，从而提升学生的英语综合素养。
二、小学英语阅读教学存在的问题
（一）课程枯燥单一
小学英语教学，本身就比较困难，而且由于英语阅读课程，相比于其他课程来说，课程比较枯燥，如果教师不能丰富课程内容，那么对于小学英语教学来说，就比较困难，很多时候，学生对于小学英语教学不感兴趣，对阅读课程不感兴趣，久而久之，就会对英语课失去兴趣，最终不喜欢英语课程。
（二）学生缺乏阅读兴趣
对于学生来说，英语阅读是提升英语学习能力的重要途径，也可以增加学生的词汇量，培养学生的英语语感，因此，英语阅读对于英语教学来说，非常的重要。但是通过调查了解，现如今的学生对于英语阅读缺乏兴趣，对阅读的重视程度不足，阅读能力一直得不到有效的提升。在英语阅读课堂上，一些教师不重视学生的英语阅读，给学生造成误导，从而导致学生缺乏阅读兴趣，对英语阅读产生厌烦心理，因此，教师在教学过程中，还是需要进一步促进学生的阅读兴趣，促进学生可以有效的学习英语阅读。
（三）学生主体作用没有充分发挥
在英语阅读教学过程中，学生的主体作用需要充分发挥，变被动为主动，激发学生的学习热情，进一步拓展学生思维。过去，教师授课都是一块黑板，一支粉笔就可以完成的，教师在讲台上授课，学生在台下做笔记，学习的效果非常的不好，这种教师模式下，学生的主体地位根本得不到体现，作用无法发挥，思维能力也得不到有效的提升，对于学生的主观能动性的发挥根本无济于事。也无法提升学生的基本能力，因此，如何改变这种现状已经变得迫在眉睫。
（四）教师的教学能力偏低
小学英语是小学生学习英语的启蒙阶段，如果不能很好的引导，那么对于学生学习后期的课程将会造成重大的影响。但是通过调查了解，现如今的很多教师，他们的教学能力是有限的，教学效果很难满足学生的发展需求。教师整体素质偏低，对于课堂的把控能力比较差，很容易误导学生，更无法引导学生阅读。因此，这种情况下，如何调动学生阅读的积极性和主动就变得非常的重要。现阶段，提升我国的教师队伍力量也变得非常迫在眉睫。
三、小学英语阅读教学改革措施
（一）选择合适的阅读材料
核心素养教育对于英语阅读教学提出了新的要求，在英语教学过程中，不但要进行基础知识的教学，还有提升学生的理解能力。对于阅读教学，教师应该选择合适的阅读材料，让阅读学习更加贴近生活，促进学生的英语阅读能力。另外，教师在授课的时候，不能仅仅局限于教学内容，还需要对教学内容进行延伸和拓展，增加课外的阅读量，开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，只有教师选择学生喜爱的阅读绘本，才能激发学生的学习欲望，从而进一步提升学生的英语阅读积极性。
（二）阅读与写作相结合
阅读与写作是英语教学的重要内容，阅读是增加词汇量的重要手段，而写作则是阅读的延伸。阅读大量的课外材料，对于提升学生的英语词汇量是有很大的好处，而且从根本上可以提升学生的阅读能力。另外，教师也要适当的布置写作的工作，促进学生的阅读能力与写作能力双方面发展，从而激发学生的思维延展性。例如学生在阅读mother hand，教师可以充分发挥学生的主观能动性，拓展写一下father或者sister的，这样可以发散学生的思维，从而让学生在写作的过程中提升阅读能力，培养学生的创新能力。
（三）开展丰富的英语实践活动
为了促进学生的英语阅读能力，教师是需要开展丰富的英语实践活动。教师可以每周或者每半个月推荐学生一本书籍，通过英语的实践阅读从而提升学生的阅读能力。另外，教师还可以举办多种多样的英语实践活动，比如演讲，主持等，充分调动学生的学习积极性，学校还可以建立英语学习角，每周为学生提供外教课程，营造英语学习的良好气氛，真正提升学生的英语学习热情，帮助学生学习好英语阅读课程，全面提升学生的英语阅读水平，为未来的英语学习打好基础。
（四）提升教师的整体素质
教师的素质是目前我国很多中小学校面临的重要课题，学校应该提升教师的业务水平，可以定期组织教师进行培训，精品课程的交流以及选派优秀教师去外面学习。另外，要充分利用人力资源部的作用，对教师出台激励政策，对表现好的教师进行奖励，对表现不好的教师进行处罚，从而极大的激发教师的潜力，让教师提升自身的教学水平，不断进步，完善小学英语阅读课程的教学，全面培养学生的核心素养。
参考文献
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