陈卿卿
浙江省东阳市马宅镇中心小学，322125
摘要：作文一直在语文科目中占重要地位，作文分值也在语文总分值中占据一定的比重。但是许多学生对作文有抵触心理，许多不喜欢语文科目的学生原因都是不喜欢写作文。对学生作文能力的培养，从小学阶段就应该开始。三年级作为小学中的中段，应该着手培养小学生对语文写作的兴趣。不同年龄段学生应采取不同的教学方式，选择适合三年级学生性格特点的方法。
关键词：小学语文；手绘日记；三年级；作文起步；应用探究
前言：
在《语文课程标准》中对小学中年级阶段学生写作的要求能自由发挥，积极把生活中发生的事情，用书面形式记录。能懂得基本的写作格式，在平时阅读中要学会积累优秀语言，用于日常写作训练中。对三年级学生来说，要掌握简单的写作技巧。教师要为其设定写作目标，帮助学生从小培养写作能力，为后续写作奠定良好的基础。
一、“手绘”的含义及在日记中的运用
（一）手绘的含义
“手绘”从字面意思上理解就是用手去进行绘画，进行各种各样的图画制作。但是手绘又不是简单的绘画，更多人会选择用手绘来进行某种情感的表达。例如同一个人物可以有不同的表情，如果绘画者用愉悦的心情进行绘画，那么画出来的图画也是充满快乐的。再比如心情好的时候会选择用一些明亮的色彩；如果心情压抑时，就会选择用一些“黑”、“灰”等沉闷的颜色。所以手绘不仅是一种绘画，更是一种用来表达情感的工具。
（二）“手绘”如何在日记中使用
当代许多人都会把手绘应用于日常写作中，用手绘的方式来记录生活。日记和写作文也是用来记录和表达情感，手绘是一种新晋方式。将手绘与文字记录相结合，不仅带给别人新鲜感，也是一种自我能力的提升。例如，我们想拥有一台汽车，那么就手绘一辆汽车的图画，然后在手绘图画下进行简单的文字说明。看起来简洁明了，也不会枯燥乏味。
二、小学阶段写作的重要性
（一）优秀的作文能力是学习其他科目的基础
在所有科目的学习中，语文课本的学习是很重要的。很多人忽视语文学习的重要性，认为作为母语的科目不需要重视，但是语文学习的好坏对其他科目的学习有重要联系。语文相对的数学科目，对题目的理解也是建立在语文理解能力强的基础上。其他科目固然重要，但首先是具备一定的理解能力。所以具备优秀的作文能力，是学习其他科目的基础。
（二）语文是基础学科，写作在语文中占重要比重
语文作为母语语种，是所有科目学习的基础。语文中占重要比重的就是作文，作文从小学就出现在语文卷面上。在小学阶段，作文分值大约占据30%，随着年级的增高，作文在语文分值中的比重也在逐渐升高。在高考语文考试中，满分作文和零分作文的语文成绩差距是很大的。学习界的普遍现象是：作文成绩优秀的学生，语文成绩往往也比较高[1]。
（三）优秀的文采为后续工作奠定基础
在写作方面占据一定优势不仅有利于学业学习，在结业后续的工作过程中也占据一定优势。现在许多企业的用人标准其中一条就是“具有优秀的文笔”，而且“编辑”类工作在当代社会也非常受欢迎。而这类工作应聘的标准就是在写作方面一定要有超出常人的优势，所以从小培养学生的写作能力，对学生后续的工作而言有很大的推动作用。
三、“手绘日记”对三年级学生写作的作用
（一）培养学生写作的习惯
当代许多小学教师在对学生进行写作授课时，采用手绘日记的方式辅助。让学生在绘画过程中，轻松的完成写作练习。要具备良好的写作能力，需要从小培养写作的习惯。任何习惯的养成都不是一朝一夕的，教师经常带领学生用手绘的方式写作，可以从小学培养学生写作文日记的习惯。长时间的练习，能有效提高写作能力。
（二）激发学生写作的兴趣
学生之所以不喜欢写作，是因为对写作文章缺乏兴趣。尤其对于小学阶段的学生来说，密密麻麻的文字是很无聊的。所以对小学生就应采取专属的写作教育方式，小学生孩子天性比较大，对于有色彩的图案是比较感兴趣的。所以采用图画和文字相结合的写作方式，能有效激发学生写作的兴趣。
（三）锻炼学生的绘画能力
运用绘画日记方式写作不仅有利于激发学生对写作方面的兴趣，也能一定程度上锻炼学生的绘画能力。当代社会对学生各方面素质要求都很高，拥有绘画的一技之长，对后续的学习生活是非常有利的。手绘日记式的写作教学，对绘画和写作来说是一举两得[2]。
四、结束语
作文一直在语文学习中占据重要比重，在考试当中也占重要分值。学生写作能力的好坏，不是一蹴而就的，应该从小培养写作能力。小学生所处年龄阶段，对学习缺乏自主性。对千篇一律的文字容易产生烦躁，所以可以采取手绘日记的方式来辅助小学生写作。教师应重视对小学生写作能力的培养，在课堂上用举例的方式辅导学生进行写作练习。小学生对于图画容易产生兴趣，图画和文字相结合的写作方式有利于激发学生对写作的兴趣。
参考文献：
[1]黄素. 课中学学中写——以写《观察日记》为例,浅谈小学三年级起步作文[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(10):177-178.
[2]邱玉连, 刘世辉. 小学生起步作文教学四部曲[J]. 发明与创新(小学), 2018, 000(007):19-21.
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