王运旻
合肥市方桥小学 邮编230011
摘要：随着新课程改革的不断深入，为小学语文作文教学提出了新的要求。为了应对新课改的挑战，教学工作者们在教学模式上进行了不懈的努力与创新。其中利用多媒体环境开展小学语文作文教学取得了非常显著的成效，也受到广大师生的一致好评。下面编者凭借多年教学经验谈谈自己的看法与观点，以期为相关教学工作者提供必要的帮助。
关键词：多媒体；小学语文；作文教学；方法
写作是小学语文课堂的重要内容，同时也是教学中的难点。经过实际调查研究发现，我国小学语文作文教学中，很多学生缺乏必要的写作兴趣。从学生的作文内容来看，假话、空话、套话连篇，无法让人感受到学生的真实内心情感[1]。之所以出现这种情况，主要是因为学生年龄尚小且社会阅历不够丰富，内心中缺少写作的素材；再者其写作基础与功底较差，缺乏相应的写作技巧。由于上述两种原因所致，很多学生为了应付作文任务，习惯于采用抄袭或者照搬等写作方式。久之，其作文水平难以得到有效的改观。而利用多媒体环境进行作文教学的方式非常符合学生的年龄特点，有利于激发学生的写作兴趣，帮助学生积累丰富的写作素材，提升学生的写作方法技巧，有助于小学语文作文教学质量的新发展与突破，这也是本文接下来要讲述的主要内容。
一、小学语文作文教学的重要性
写作是小学语文教学中的重要内容，良好的写作能力是衡量一个学生语文综合素养的重要标准之一[2]。通过作文教学，学生们可以积累大量的写作素材，不断丰富自己的内心世界；学生们的语言组织、表达能力可以得到良好的培养与提升；学生们在写作中可以不断丰富自己的想象力，发散自己的思维；另外，学生们在写作过程中可以学会细心观察周围世界，不断增加生活中的感悟。
二、多媒体环境下小学语文作文教学的有效方法
（一）创设情境，激发学生的写作欲望
传统的作文教学中，教师往往采取“口述式”教学，这种教学方式过于生硬、单一，学生的写作欲望难以得到激发[3]。利用多媒体可以将学生带入到特定的写作环境中，从听觉、视觉以及心灵等多种方面给予冲击，为学生注入写作的动力。
例如，在写作有关“春天”相关的内容时，教师可以先利用多媒体为学生播放一段关于春天的美文朗读视频，也可以为学生播放如《小燕子》、《春天在哪里》等歌曲，将学生的思绪带入到春天的情景之中，引发学生的思考与联想，激发学生的写作灵感。这时候，教师需要引导学生将看到的、听到的以及心中想到的写出来，用纸和笔抒发出自己内心中最真实的想法。通过这种多媒体环境的引导，学生们便会有话可说、有字可写、有情可诉。
（二）实物展示，丰富学生的写作内容
小学生在写作过程中经常出现内容空洞的现象，主要原因是其素材储备不够丰富，关于这一点，教师可以从以下两个方面开始着手。
首先，教师可以在作文课堂上为学生展示写作相关的实物，然后引导学生一边观察一边写作。因为小学作文多以记叙为主，很多学生之所以写不好作文是因为其对于生活细节的观察不足。例如，教师可以利用多媒体为学生播放“青蛙”的动画片段，然后让学生以“小青蛙过马路”为题目进行作文练习。教师可以先让学生仔细观察青蛙的形态、颜色以及动作特征开并将其写到自己的作品中；然后，学生们需要凭借自己的生活经历去想象小青蛙过马路时候的神情、心理以及有可能会遇到的特殊情况……将这些内容融入到自己的作品中之后，学生们的作文内容就显得非常丰富、生动了。
其次，教师还可以利用多媒体为学生展示一些有趣的寓言或者历史故事片段，在引导学生感受故事乐趣的同时引发其良好的阅读兴趣。教师可以借此为学生推荐一些合适的阅读文本，培养学生良好的阅读习惯。如此一来，学生们可以通过平时的阅读积累大量的写作素材，这为其今后作文水平的提升有着显著的促进意义。
（三）榜样示范，培养学生的写作技巧
所谓“榜样的力量是无穷的”，小学生具有非常强烈的模仿心理，教师可以利用学生的这一年龄特点来开展作文教学，往往可以达到事半功倍的效果[4]。
首先，由于小学生的优劣判断能力还没有完成形成，在语文作文教学中进行优秀范文展示可以为学生树立良好的学习榜样。教师可以在授课中为学生进行范文展示，现场为学生讲解范文中的写作结构、技巧以及语言特色的运用，帮助学生总结写作相关的方法与技巧。
其次，教师还可以建立自己班级的公众号或者平台，将一些优秀学生的作文上传上去，供其他学生进行学习、查看。公众平台下面还可以开设留言讨论区，学生们可以将自己心中写作相关的困惑与疑问表达出来，其他学生可以一起在线交流，教师也可以进行在线解答，以此来不断为学生提供作文教学方面的服务。
三 结束语：
综上所述，时代在进步，社会在不断发展，小学语文作文教学也不能停滞不前。身为教学工作者应当紧跟时代发展步伐，积极发挥多媒体环境的作用，不断促进学生的作文能力水平的提升。这是一种新型的教学方式，是对传统教学方法的一种改革与创新，也是对新课改的一种积极响应，这种教学方式也可以在更大教学范围内进行推广。
参考文献：
[1] 张正萍. 小学语文作文教学方法创新探究[J]. 新课程(上), 2018(7):134-134.
[2] 马亚军. 运用多媒体改进小学语文作文教学策略初探[J]. 中华辞赋, 2019, No.68(08):185-186.
[3] 华继红. 多媒体环境下的小学语文作文训练新教法初探[J]. 小品文选刊:下, 2020(1):0216-0217.
[4] 桂秀芳. 运用多媒体技术优化小学语文作文教学[J]. 赤子, 2019, 000(009):18.