唐留结
浙江省温州市永嘉县桥下镇中学 325106
摘要：近年来核心素养成为教育热词，其是对学生更高的要求，也是对教学更高的要求，基于核心素养培养，初中语文进行相应的教学改革创新，明确教学目标，理清教学原则，优化教学方法，调整教学结构，推动教学不断朝着有效化、高效化发展，将有利于提高学生在初中语文学科上的学习效率和质量。
关键词：初中语文；核心素养；课堂教学改革创新
引言：
随着教育事业的不断推进，随着新课程标准的提出和不断落实，初中语文教学中效率不足、质量不足的问题逐渐暴露了出来，适时围绕如何提高教学质量和效率，实现课堂教学的改革创新，成为新时代教学的重中之重，下文首先阐述核心素养的意义，其次简单分析课堂教学改革创新的途径和方法，以供参考。
一、初中语文核心素养
首先来看初中语文学科的核心素养定义，其定义相对广泛，包括语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等多方面，其就是语文学科的根本，是学生学习语文学科需要的、利用所学到的语文知识提高自身修养或解决实际问题所必备的品格和能力，这是对学生更高的要求，也是对教学更高的要求。
二、初中语文教学改革创新途径
（一）明确教学目标
这也就是“教什么”的意义，初中语文创新之路首先要明确，语文学科究竟是要教给什么，这一点核心素养指出了语文教学的目标，简单分析包含三个方向：
1.深度知识教学：语文核心素养中的“语文知识”、“语文积累”、“语感”等都是语文的根本内涵，在初中语文教学中，首先要进行深度的知识教学，带领学生领悟语文文章中蕴含的丰富知识，这一点也是一贯以来语文教学的根本。
2.情感和德育教育：语文核心素养中的“思维品质”、“品德修养”、“审美情趣”、“个性品格”等，是在说明情感和德育教育，初中语文教材中的精品文章，无不蕴含有丰富的情感和德育价值，是一笔宝贵的精神财富，带领学生深究文章中的情感价值，产生更多情感共鸣，进而培养学生良好的三观和革新，是在拓宽教学的宽度[1]。
3.能力教育：语文核心素养中“语文能力”、”学习方向”、“学习习惯”都在说明学习能力问题，授人以鱼不如授人以渔，新时代教学强调能力教学，要培养学生学习探究的能力，以及养成良好的学习习惯。
（二）理清教学原则
1.兴趣原则：学生的学习兴趣已是老生常谈的话题了，初中语文教学中重视学生学习兴趣的培养，让学生更好的融入到初中语文学习中，会让教学事半功倍。
2.自主性原则：以往语文教学多采用灌输式教学，教师在课堂教学中占据高控地位，新时代教育强调让学生自主学习，学生在自主学习过程中产生自己的想法和见解，才能融会贯通，才能有效理解，进而保证语文教学的质量。
3.合作性原则：《新课程标准》提出“自主、合作、探究”三维一体的教学方法，合作学习越来越受到人们的重视，在合作学习中，学生更加积极，交流探讨出正确答案，加深理解。
4.差异化原则：不同学生的学识基础、学习能力、思维能力、学习习惯等存在差异性，尊重学生在语文学习中的差异性，遵循因材施教理念展开个性化教学，改变以往“满堂问”、“满堂教”的教学方式。
（三）优化教学方法
运用多样的教学方法来展开教学，会提高语文教学的质量和效率，是语文课堂教学改革创新的重要内容之一，在原则上首先要强调教学方法的丰富性，可用的教学方法包括有问题导学法、情境教学法、多媒体教学、实践探寻法、多文本联合阅读、教学活动探寻（辩论赛、诗词朗诵、情景剧表演等）、合作学习等等，教学方法越丰富，越能调动学生的兴趣；其次则是强调教学方法的有效性，不仅要“用多”，更要“用对”，针对不同的阅读文本，采用不同的教学方法，将有助于教学顺利开展，提高教学质量[2]。
（四）调整教学结构
一说起初中语文教学的教学结构，往往只有一个，那就是课堂教学，而事实上却并非如此，可以将其再精细划分到各个阶段中去。
1.课前阶段：做好课前预习，让学生对教学内容有初步的理解，这样课堂教学时就会更加轻松，更加有效。
2.课程导入阶段：课程导入是一门艺术，教师要重视课程导入，其能够很快将学生从上一堂课内容中拉出来，调整学生的思维，让学生进入本堂语文课的学习节奏。
3.课程阶段：课程阶段，就是运用丰富的教学方法来实现有效教学、高效教学，这一点在上文分析过，这里不再赘述。
4.课外阶段：教师关注学生课外阶段的学习，重点在于课内课外教学的联系，可以让学生课外阅读所得在课堂内分享，加强资源分享的同时，培养学生良好的课外阅读习惯。
三、结束语
综上所述，在新时代教学中，语文学科的核心素养是对学生更高的要求，也为语文教学改革指明了方向，在核心素养指导下，初中语文教学理清教学原则，优化教学手段，调整教学结构，推动教学改革，将更有利于提高语文教学的质量和效率，促进学生全面健康发展，意义重大。
参考文献
[1]高翠.浅析初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(14).
[2]李娜.初中语文核心素养与课堂教学改革创新探究[J].文渊(高中版),2019,000(002):545.