江玲
桂林市桂林中学
摘要：随着我国社会市场经济的快速发展，教育行业受到了更多地关注。高中三年级作为学生即将面临人生最重要的第一个转折点，高考的最后学期是至关重要的，而到了高三阶段，基础教学课程已经到了复习阶段，数学作为学生从小学一直到大学都需要学习的基础课程，需要更多地关注，发现高中三年级数学复习当中存在的问题并有效解决，使得学生能够在高考中发挥出色。本篇文章通过对高三数学高效复习之中出现的问题进行简单分析，提出相对解决问题，为今后高三教学提供帮助。
关键词：高三数学；高效复习；问题和策略
高中阶段，如何面对高考安排合理的复习是高三生高考发挥出色的关键之一。在高考复习当中学生怎样复习和教师如何开展引导学生非常重要，让学生能够在有限的时间之中得到更大的提升，这些因素都影响着学生高考发挥。因此高三年级的老师就需要注重这些因素，制度相应的教学计划，在复习当中总结存在的问题，制定合理的教学方案分析解决出现的问题，为学生今后的复习工作奠定良好的基础。
一、高三数学复习当中存在的问题
（一）学生复习阶段缺乏主动性
在高中应对高考进行复习阶段，很多学生都把第一轮复习当做讲一遍，因而就导致第一次学习存在侥幸心理，应付差事学习，或者就是在复习阶段因为第一轮学习掌握程度还算不错，就直接选择忽略掉本次复习课程，这就会使得学生在日后做题当中出现各种问题。还有一部分虽然上课认真听课，作业也按时完成，但是从来都是被动学习，没有主动去思考所学到的知识，这种情况就会使得学生在做题当中遇到相似问题不会解的情况。学生能够主动学习才是保证考试发挥稳定的关键。学生能够在这一阶段主动学习，对每一堂数学课程都抱着积极学习的心态，才能够在今后的学习当中得到更高提升，在高考之中充分发挥。
（二）做应用题态度不端正
一部分学生因为第一轮基础知识掌握较好，做题思维逻辑转得比较快但是做题比较粗糙不细心，就使得学生做数学应用题的时候只是简单地看看题，随便写个答案就没了。应用题对部分过程省略是非常错误的做题手段。学生能够主动分析题目确实是好事，但是没有良好的做题态度就变成了坏事。在日常课程做题的时候过程不写全甚至不写过程只简单地写一个答案了，从而导致就会在一些细节问题上考虑不健全，在今后的考试当中出现丢分现象，造成碰到熟悉的题目但是在面对考试当中没有思路或者答案并不全对的情况出现。
（三）教师复习时期不再注重基础知识点
在高中三年级复习当中，学生所做题的资料题目一般都偏难一些，老师在讲题当中就喜欢选择一些技巧性强的题目，认为能够使得学生拓展知识点较好，但是并不是如此，做题的起点过好，遇到学生不会解的题目就消耗的时间比较多，教师在讲题后，就往往没有讲到很多基础知识点。只有合理地巩固基础知识，才能够为今后解决难题奠定良好的基础，提升学生的做题水平。没有牢固的基础知识就使得学生在做题当中畏惧题目，没有充足的自信心，把本应该得心应手的题目做得一塌糊涂。
二、高中三年级数学复习策略
（一）教师培养学生学习的主动性
老师需要在教学阶段有效地培养学生能够主动学习，独立自主地去掌握知识点，培养学生对学习的兴趣程度，教师能够帮助学生梳理学习的知识点，使得高三学生学习变得更加积极进取，让较为难懂的数学知识得以巩固学习。
例如，老师在教学当中，可以留出课前的几分钟对学生简单介绍本堂课所需要的内容，梳理学习流程，使得学生能够主动学习，在快下课的时候，留出时间给学生在回顾一下本节课所主要讲的内容，增加五分钟限时训练，一方面检测学习效果，另一方面提高学生做题速度和攻克小题的积极性。还可以给学生布置一些课后的小作业，从而培养学生主动学习的能力，再就是老师可以丰富课堂上学习的内容，让课堂学习变得“活”起来，充分提高课堂学习的气氛，让学生把自身全部的注意力都能够放在学习当中，使得学生能够更好地牢记课程学习到的知识点，为今后遇到相同类型的题目做起来能够游刃有余。为今后的刷题复习过程奠定良好的基础，培养学生主动学习的能力，能够更好地提升学生自身的知识储备量，为今后的高考数学考试发挥出色奠定良好的学习基础。
（二）端正学生做题学习态度
在高三年级复习过程当中，学生具备良好的学习态度，虚心求学，能够让学生更好的掌握数学做题技巧，为今后的高考提供更多帮助。学生具备良好的审题习惯至关重要。老师在带领学生复习做题的时候，就需要注重学生对每一道题都要认真阅读，不要因此粗心大意从而造成丢分的现象出现，学生也需要对每一道题端正做题态度，不要觉得自己知识掌握得已经很好了所产生骄傲的心理，在本应该不会出现错误的题目上扣分。注重智学网周测评讲的时效性。每周一小测，及时通过智学网统计数据，跟进每一个学生的知识点掌握情况，设计个性化作业，及时纠错巩固强化。对于基础题，审题时字斟句酌，不应大意而留下遗憾。例如，在数学教学当中，学生使用草稿纸进行做题过程的验算是非常多的。因此老师就可以把学生学会在草稿纸书写上书写良好的做题过程进行培养，从而端正学生的学习做题态度。草稿纸如果能够认真使用真的能够提升学生的成绩，检查出做题当中存在的漏洞，在考试当中如果学生做完题有充足的检查时间，一部分学生就会因为草稿纸乱写乱画检查比较麻烦，而一部分草稿纸清晰明了，可以按照草稿纸进行检查，使得学生能够理清考试思路，对自身考试成绩有所提高。高三复习阶段的数学老师就可以以草稿纸的使用入手，从而让学生能够端正学习做题的态度，对每一道题都不粗心大意。再就是做题当中一部分学生感觉存在骄傲的心理，做题当中就写一个答案，这样也是不行的。老师需要强调做题过程认真书写过程的重要性，如果在今后的考试当中，学生在最后的答案上出现错误，但判卷老师会根据上面的步骤正确的给出一定分数，因此在做题当中，过程写得清楚是非常重要的，老师需要端正学生的做题态度，使得学生能够虚心求学，为今后的高考培养良好的考试习惯。
三、复习阶段注重基础知识的巩固
数学知识很多都是有延伸的，因此，只有掌握了前面的基础知识，才能够对更深层次的知识进行学习。所以教师在进行高三复习阶段，需要在做题当中，遇到的题目带领学生回顾一下相关的基础知识点，通过多次的强调使得学生能够牢记基础知识，为学生今后遇到难题奠定良好的基础，让学生能够更好地掌握复习遇到的经典例题，能够在今后遇到类似题目的时候做题游刃有余。例如，老师在带领高三年级学生进行做题遇到多种图形求面积的问题时，老师就可以带领学生回顾一下这些图形计算面积的公式，给学生梳理求这些面积时应当注意的问题，为学生计算本次题目提供一定的帮助，还巩固了所学到的基础知识。在高三年级复习阶段，巩固学生基础知识教学非常重要，能够让学生在今后的刷题做题当中有着良好的基础支撑，使得做题的速度以及质量都得到全面提升。
结束语：归根结底，在高三年级数学第一轮复习的过程当中，教师需要带领学生，培养学生独立自主学习的能力，端正学生学习做题的态度，把发展学生思维逻辑、提升学生数学素养作为关键，教师在带领学生复习的时候，也需要巩固基础知识，让学生能够在紧张的数学复习当中享受数学探索的快乐，提高对数学学习的兴趣，从而让学生在今后的高考当中更好发挥。
参考文献：
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